Maler və psixopatologiya adına; 0-3 yaş arasında qurulan ana-uşaq əlaqəsinin əvvəlcə uşaqlıq, sonra isə şəxsiyyət modellərinə təsirlərini araşdırdığını söyləyə bilərik. Bağlanma nəzəriyyəsi ilə uşaqlıq dövründə tədqiq etdiyi patologiyalar depressiya və narahatlıqdır. Bunlar:
-
Körpə Depressiyası
-
Analitik Depressiya
< /
-
Psixi xəstəxanaya yerləşdirmə
-
Ayrılıq Anksiyete Bozukluğu
-
Körpəlik və ya Gənc Uşaqlıqda Reaktiv Bağlanma Bozukluğu
Bundan əlavə, yetkinlik dövründəki şəxsiyyət pozğunluqlarına toxunan Mahler, şəxsiyyət pozğunluqları ilə gənclik arasında səbəb-nəticə əlaqəsi qurdu. ana-uşaq münasibəti. Bu pozğunluqlar bunlardır:
-
Narsisistik Şəxsiyyət Bozukluğu
-
Sərhəd Şəxsiyyət Bozukluğu
-
Şizoid şəxsiyyət pozğunluğu
Körpə depressiyası
Körpələrdə depressiya Əsas vəziyyət ana və körpənin bağlanma prosesindəki fasilələrdir. Bu fasilə qısa olarsa; qısa müddətli ana məhrumiyyəti, əgər uzun müddətdirsə; Uzun müddətli ana məhrumiyyəti müşahidə olunur.
Analitik depressiya:
Qısa müddətli ana ilə bağlı yaranan bu xəstəlikdə Ananın 3. varlığını bir ay içində təkrar göstərdiyində, əlamətlərdə müsbət dönüşlər və yaxşılaşma yaşanır. Anadan və ya baxıcıdan ilk ayrılıq zamanı uşaq uzun sürən və şiddətli ağlamalar yaşayır və yad bir şəxs yanına gəldikdə bitən ağlamalar təkrarlanır. Susduqları zaman yorğun və küskün görünürlər. “Etiraz dövrü” adlanan dövr qidalanma prosesində azalma, arıqlama, fiziki inkişafda geriləmə, defekasiyada çətinlik və ya ishal kimi geribildirim verir. Baxıcı yoxluğunda 2-3-cü həftədə durğunlaşan uşaq bu dövrdə “depressiv dövrə” daxil olur. Tərbiyəçi iki ay ərzində prosesə cəlb edilməzsə, uşağın emosional reaksiyaları tədricən pisləşəcək, məhdud və sönük olacaq. Təsirlərə göstərilməyən reaksiyalar bu prosesin "çəkilmə dövrü" adlanan hissəsidir. edir. Tərbiyəçi üç aydan sonra qayıtdıqda, uşağın simptomları azalacaq və uşaq tədricən sağlam vəziyyətə qayıdacaqdır. Uşaq anasını və ya baxıcısını arzulayır, ancaq bir şəkildə yaşadığı tərk edilmədən qəzəblənir. Şəxs (baxıcı) gəldiyi zaman, introvert dövrdə olan uşaq insana müqavimət göstərməyə meyllidir. İnsan xatırlansa da, tərk edilmənin qəzəbini və bu tərki təkrar etmək qorxusunu hiss edir. Belə uşaqların bəzilərinin yetkinlik dövründə emosional münasibətlərdə qismən və ya demək olar ki, mövcud olmayan affektivlik və emosional geri çəkilmə ilə ifadə olunan emosional şəxsiyyət tipologiyaları müşahidə edilə bilər.
Psixik Hospitalizasiya:
Uzun müddətli ana məhrumiyyətindən yaranan bu xəstəlikdə ananın geri qayıtması üçün 3 aydan çox vaxt lazımdır. Valideynlərinin yanında olmayan və uşaq evlərində olan yeni doğulmuş və ya körpəlikdə olan uşaqlarda müşahidə olunan haldır. O qədər ki, belə bir proses ananın olmaması və qurula bilməyən bağ səbəbindən baş verir. Anası və ya baxıcısı ilə münasibətdən məhrum olan uşaqlar koqnitiv və emosional inkişafda zəifdirlər. Bu tip uşaqlar üçün suallara çətin və gecikmiş cavablar və ya cavab gözləməsi və ekoloji vəziyyətlərə diqqətin olmaması ilə əlaqəli hər hansı bir davranış müşahidə olunur. Özbaşına yellənmək, ağzında nəsə varmış kimi çeynəmək və s. kimi rutin, sistemli davranışlar göstərirlər. Bu cür davranışlar əslində uşaq üçün stimul yaradan hərəkətlərdir. Bununla belə, barmaq əmmə və bəzi ritmik fiziki hərəkətlər kimi hedonistik davranışlarla məşğul olurlar. Proses daha qabarıqlaşdıqda, psevdomental ləngimə xroniki vəziyyətə çevrilə bilər.
Qısamüddətli və uzunmüddətli ana məhrumiyyəti sindromları DSM-IV-ə daxil edilmir. DSM-III-də reaktiv əlavə pozğunluğu adı altında təsnif edilir.
Ayrılıq Anksiyete Bozukluğu:
DSM-IV-ə "Uşaqlığın digər pozğunluqları" kateqoriyasına daxil olmasına baxmayaraq , Uşaqlıq və ya Yeniyetməlik" Ən çox 1-3 yaş arası uşaqlarda müşahidə olunan xəstəlikdir. r pozğunluqdur. Uşağın ana-uşaq münasibətlərində patoloji bağlılığa görə mümkün valideyn itkisi ilə bağlı narahatlığıdır. Uşaq bağçasına başlayanda daha çox aşkar edilən bu xəstəlik, uşağın övladlığa götürdüyü valideynsiz bir mühitdə qala bilməməsi, ehtiyacı olan işi görə bilməməsi kimi oxşar sosial vəziyyətlərdə özünü göstərir. edilməli, oyunda tək iştirak edə bilməmək. Bundan əlavə, valideynin yanında olanda susqunluq və böyüklərlə ünsiyyət qurmamaq, ana ətrafı tərk etmək istədikdə isə şiddətli narahatlıqla ağlamaq müşahidə olunur.
Körpəlik və ya Gənc Uşaqlıqda Reaktiv Bağlanma Bozukluğu:
5 yaşından əvvəl müşahidə olunan və inkişaf prosesini nəzərə alsaq, ətraf mühitlə qeyri-adi ünsiyyəti müşahidə etmək mümkündür. . Ətraf mühitlə (digər insanlar) ünsiyyətdə problemlər müşahidə olunur. Proses baş verərkən təklif edilən yardım uşaq tərəfindən qəbul olunmaya bilər. Geri çəkilmiş vəziyyət və neytral (emosional) ifadə diqqəti cəlb edir.
Şəxsiyyət Bozuklukları
Nəzəriyyə daxilində şəxsiyyət pozğunluqlarının quruluşuna və fəaliyyətinə diqqət çəkən Mahler üçün qeyri-sağlam ana-uşaq əlaqəsi yetkinlikdə narsisistik, sərhədçi, narsisistik və şizoid şəxsiyyət pozğunluqlarıdır. Bu patologiyaları tədqiq edərkən o, üç şəxsiyyət patologiyasına əsaslanaraq emosional münasibətlər daxilindəki bəzi duyğu, düşüncə və davranış proseslərini iki hissədə araşdırdı. Bu bölmələr; libidinal təsir və imtina depressiya epizodları. Hər üç şəxsiyyət pozğunluğu təsvir olunan bölmələrdə öz şəxsiyyət nümunələri daxilində oxşar duyğular, düşüncələr və davranışlar nümayiş etdirir.
Narsisistik Şəxsiyyət Bozukluğu:
Narsisistik Şəxsiyyət Bozukluğu:
strong>
Malerin nəzəriyyəsinə görə, narsisistik insan Təcrübədə ilişib qalıb. Yenidən Nişanlılıq Dövrünün alt mərhələsi olan Faza, hər zaman özünü müsbət görür, hər hansı bir mənfi vəziyyətin günahkarı qarşıdakı insandır. Fərd bir problemlə qarşılaşdıqda, mövcud ola biləcək mənfi vəziyyəti aradan qaldırmaq üçün bir həll istehsal etməkdənsə, problemi istisna etməyə, təxirə salmağa, paketləşdirməyə və uzaqlaşdırmağa meyllidir. Ana ilə münasibətdə Anadan qeyri-real yüksəltmə və təriflər, hərəkətin dərəcəsindən daha yüksək mükafatlar verməsi, xüsusilə mənfi davranışda, hadisənin üstünü ört-basdır etmək və ya məsuliyyət vermək əvəzinə qarşı tərəfi günahlandırmaq uşaqlıqda narsisistik şəxsiyyət modelinin yaranmasına səbəb ola bilər. Türkiyədə uşaq böyütmə mədəniyyətində tez-tez rast gəlinən bir nümunə vermək; Zərbənin təsirindən və narahatlığından ana təsadüfən ona toqquşub ağlamağa başlayanda gəlib ona sual verdikdə “Səni kim ağlatdı?” sualını seçmək mümkündür. Bu sualın alt mətni belədir: "Sən yaxşısan və heç vaxt ağlamırsan". Əgər ağlayırsansa, yəqin ki, kimsə səni ağlatıb. Sizi ağladan hər şey (səhnə masası və ya xalça kimi cansız əşyalar da daxil olmaqla) pisdir, günahkardır və cəzalandırılmalıdır. Bu sualdan sonra təbii ki, cəza hayqırtıları gəlir: “Budur xalça, bura qəhvə stolu, buyurun!”
Beləliklə, narsisistik şəxsiyyət quruluşunu, libidinal affekt və imtina depressiyasını nəzərə alsaq, emosional münasibətlərdə hansı hisslər, düşüncələr və davranış nümunələri qururlar?
Libidinal Affektiv Dövrdə:
-
Birləşmə hissi
-
Unikallıq
-
Heyranam
-
Əla
-
Layiqdir
Obyekt "qaynadılmış" vəziyyətdədir.
Özü; ali, unikal, xüsusi.
Tərketmə Depressiya Dövründə:
-
Panik
p> -
Ümidsizlik
-
Ümidsizlik
Obyekt '' tərk'' vəziyyəti.
Öz halı; parçalanmış, dəyərsiz, layiq olmayan.
Tərketmə depressiyasında görülən davranışlar:
-
Masturbasiya
-
Sadomazo münasibətləri
-
Maraqlanmasa belə, eyni şəxslə yaxınlaşmaq
-
Narkotiklər
-
Qumar
-
Adrenalini artıran hərəkətlər
Heç bir tendensiya yoxdur intihar etmək.
Sərhədsiz şəxsiyyət pozğunluğu:
Malerin nəzəriyyəsinə görə, Reintimasiya Qatılma Dövründə ilişib qalan Sərhəd üçün; Daim özünə dəyər, sevgi və yaxınlıq sualları var. Özünü qeyri-adekvat hiss etdiyi anlar intihara meyl yaradır. Eqosunu qarşı tərəfə təslim edərək, başqalarının qaydalarına və həyat tərzinə əməl etməyə çalışır. Xüsusilə narsisistik modelləri olan anaların uşaqlarında görülmək ehtimalı var. Erkən yaşda formalaşmağa başlayan eqosu davamlı olaraq narsist ana tərəfindən istila edilən uşaq bir müddət sonra təslim olmaq məcburiyyətində qalır. Bir müddət ana ilə müqavimət göstərən, konflikt keçirən uşaq, daha sonra varlığa can atan nəfsini tam formalaşmadan əl çəkərək qarşı tərəfə (anaya) təslim edir. Beləliklə, fərdi düşüncə prosesləri vasitəsilə fəaliyyət göstərən qərar mexanizmləri formalaşa bilməz. İçində olduğu qabın şəklini alan, qab tapa bilməsə yaşaya bilməyən şəxsiyyət tipologiyası formalaşır. Bu, onun mövcud olmayan mənlik dəyərini yarada biləcək yeganə dəyər sahəsi olsa da, digər tərəfdən, eqosunu təslim etdiyi insana (mənliyini təslim etdiyinə görə) qəzəblənir.
Libidinal təsir dövründə:
-
Özünü yaxşı hiss etmək
-
Olmaq Maraqlanan
p> -
Sevmək
-
Qidalanma
Obyekt "yapışma" vəziyyətindədir .
Özü vəziyyətdədir; yaxşı, itaətkar, passiv, sevgili, uşaq (su).
Tərketmə depressiyası zamanı:
-
Cinayət qəzəbi
-
Ciddi Depressiya
Obyekt "uzaqlaşmaq, tərk etmək" vəziyyətindədir.
Özü; qeyri-adekvat, pis, çirkin, tərk edilmiş.
Tərketmə depressiyasında görülən davranışlara intihar cəhdləri daxildir.
Şizoid. Şəxsiyyət pozğunluğu:
Malerin nəzəriyyəsinə görə uşaqlıq dövründə anasının anaları ilə əlaqəsi olmayan, uşağın ehtiyaclarını ödəyən, lakin emosional dəstək verməyən uşaqlarda və s. sözləri, robot rəftarını mənimsəmişdir. Ola bilsin ki, uşağın əsas ehtiyaclarını əksər analardan çox daha vaxtında və təsirli şəkildə qarşılasa da, göstərmədiyi sevgi və dəyər səbəbiylə ana-övlad bağı meydana gələ bilməz. Emosional güvən bağı yoxdur. Belə a
oxumaq: 0
