2019-2020-ci tədris ilinin birinci yarısı başa çatır. Hesabat vərəqəsi gününü həyəcanla gözləyənləri “narahatlıqla” gözləyənlərin əvəzləndiyi bir dövrə gəlmişik. Çünki uşaqlar doğulduğu andan “yarış”a daxil edilir. Uğurun əhəmiyyəti uşağın bütün digər xüsusiyyətlərindən və dəyərlərindən üstündür. Bəli, dünya böyüyür, inkişaf edir və fərqliləşir. Valideynlər olaraq siz uşaqlarınızı inkişaf etməkdə olan dünyaya hazırlamaq istəyirsiniz və heç bir pis niyyətiniz yoxdur. Ancaq izlədiyimiz yolu və seçilmiş metodu dəyişməli ola bilərik. Hesabat kartının psixologiyasını və qavrayışını düzgün çərçivəyə uyğunlaşdırmaqla başlaya bilərik.
Yaxşı hesabat kartlarında fərdi qiymətləndirmək kifayət edər. Tələbənin etməli olduğu tək şey oxumaq və layiq olduğu qiyməti almaqdır. Buna görə də, bahalı hədiyyələr almaq yanlış rəy ola bilər. Uşaq düşünə bilər ki, maddi və böyük mükafatlar üçün daim oxumalıdır. Eyni uğuru davam etdirmək və oxumaq vərdişini itirməmək üçün; Tətil zamanı dincəlməklə yanaşı, planlı şəkildə dərslərə də davam etmək olar.
Ən vacib məsələ pis hesabat vərəqələri gətirən uşaqlara necə yanaşmaqdır. Bu halda həddindən artıq reaksiya verən valideynlərdən xahiş etmək istərdim ki, onların gözləntiləri ilə övladlarının potensialı arasındakı fərqə baxsınlar. Əgər real gözləntiləriniz yoxdursa, daimi məyusluq yaşaya bilərsiniz.
Uşağın hesabat kartı zəif ola bilər və gözlədiyiniz nəticələri verməyə bilər. Bu halda iki sual çox vacibdir: NİYƏ? NECƏ?
-NİYƏ? Uşağım niyə aşağı qiymət aldı?
-NECƏ? Bu nəticələri birlikdə necə dəyişə bilərik?
Problemin sosial və koqnitiv səbəblərini araşdırmaq və ikinci dövrə hazırlaşmaq fürsətinə çevrilən ara müddətli fasilə daha məhsuldar olacaq.
Pis hesabat zamanı nə etməli;
-
Qəzəblisinizsə, o anda deyil, bir neçə saatdan sonra danışın,
-
Danışarkən alçaldıcı və utanc verici sözlər işlətməyin,
-
Özünə inamın düşməni olan digər uşaqlarla müqayisə etməmək,
-
Uşağın hesabat kartına baxaraq uşaq haqqında şəxsiyyət təhlili aparmamaq (bu uşaq kişi olmayacaq və s.),
-
Nəticə Pis hadisələr baş verəndə bunu nankorluq və vəfasızlıq kimi qəbul etməmək,
-
Uşağınıza olan sevginizi onun akademik uğuru ilə əlaqələndirməmək,
-
Həddindən artıq cəza verməmək,
-
İttiham və mühakimə ifadəsi işlətməmək.
Tələbələrin hər zaman uğursuzluqlarını kompensasiya edin və onları uğura çevirin. Uşağın uğuru onun qabiliyyətlərindən, müsbət emosiyalarından, özünə inamından asılıdır. Uşağın istedad və maraqlarını üzə çıxarmaq və dəstəkləmək lazımdır.
Bundan əlavə, hesabat vərəqəsi təkcə şagirdin deyil, tələbənin həyat şəbəkəsində olan hər kəsin nəticəsidir. Ailənin rəftar və davranışları, uşaqla qurulan ünsiyyət və münasibətlərin keyfiyyəti də məktəb uğuruna təsir edir.
Məqaləmi özünüzə aşağıdakı sualları vermənizi xahiş etməklə bitirirəm:
-
Uşağıma onu qeyd-şərtsiz sevdiyimi deyirəm. Mən övladıma hər vəziyyətdə özünə inam hiss etdirdimmi?
-
Uşağıma qazanmağa kömək etdimmi? özünə inam? Yoxsa onu daim tənqid edib danlayırdım?
-
Ayda bir dəfə onun məktəbinə gedirdim? Mən sizin dərslərinizi izlədim? Neçə müəllimlə telefonla danışmışam? Mən sizin neçə dostunuzu tanıyıram?
-
Hesabat kartınız yaxşıdırsa, problem yoxdur! Deməli, onun psixi sağlamlığının və özünə inamının vəziyyətindən xəbərim varmı?
-
Mən onun əvəzinə onun dərslərini etdim?
-
Onu mənim istədiyim davranışlarda modelləşdirin. Mən ola bilərəmmi?
oxumaq: 0
