Boşanma uşaqların başına gələ biləcək travmatik hadisələrdən biridir. Bu, onların inkişafına təsir edə biləcək çoxlu dəyişikliklər deməkdir.
Valideynlər onların daxilində gedən döyüşlərdən xəbərdar ola bilərlər, lakin boşanma qərarı icra olunana qədər bunu qəbul etməyə bilərlər.
Boşanma səbəbi də uşaqlara təsirini artıracaq amillərdən biridir.
>Razılı boşanan valideynlərin övladlarının yaşadıqları proseslə təcrübələri arasında fərq ola bilər. boşanma prosesində fiziki zorakılığa və ya mübahisələrə rast gəlinməyən ailə övladları.
Valideynlər boşanma prosesində uşağın həyatında və həyat standartlarında hansı dəyişikliklərin olacağı ilə bağlı öz sakitliyini qorumalıdırlar. uşaq.
Əgər böyük dəyişikliklər olacaqsa, onlar tədricən aparılmalı və ilk növbədə uşağın yeni prosesə alışmasına imkan verilməlidir.
Uyğunlaşma dövrü nəzərdə tutulur. hər dəyişiklik üçün tələb olunur. Bütün köklü dəyişikliklərə bir anda öyrəşmək çox çətin ola bilər.
Valideynlər öz böyüklərini (ailəsini) xəbərdar etməli və uşaqları ilə bağlı qərarları bölüşməlidirlər. Ailə ağsaqqalları bu prosesə çox cəlb edilməməlidir. Böyüklərin cəlb edilməsi mənfi hadisələrə səbəb ola bilər.
Ailənin böyükləri uşaqlar üçün əməkdaşlığa açıq olmalıdır.
Boşanma prosesindən sonra həyat yoldaşlarına icazə verilə bilməz, amma valideyn olmağa davam edəcəkləri üçün uşaq hər iki valideynin yanında olmalıdır.söhbəti davam etdirməlidir. Unudulmamalıdır ki, boşanma həm həyat yoldaşları, həm də uşaqlar üçün çətin bir proses ola bilər. Depressiya qəzəblənməyə səbəb ola bilər. Bunlar verilə bilməyəcək qədər yüksək olduqda, psixoloji dəstək axtarılmalıdır.
Unutulmamalıdır ki, həyat yoldaşları psixoloji problemlər yaşadıqda uşaqları daha çox təsir edə bilər. Unutmayın ki, siz bu prosesi nə qədər asanlıqla keçə bilsəniz, uşağınıza bir o qədər kömək edə bilərsiniz.
Depressiyaya düşmüş, depressiyaya düşmüş ana uşağa hər şeyin daha da pisləşdiyi görüntüsünü verir. Uşağın narahatlığında artım müşahidə olunur.
Prosesə can atan və prosesi idarə etməkdə uğur qazanan valideynlər uşağa hər şeyin yaxşı getdiyi təəssüratı yarada bilər.
Problemlər. inkişaf mərhələlərinə görə uşaqlarda rast gəlinə bilər
0-2 Yaş dövründə:Uşağın fərqi Bunun mümkün olmadığını düşünsək də, boşanma zamanı ağlamalar tez-tez baş verə, yuxu və qidalanma problemləri yarana bilər.
Boşanma çətin bir proses ola biləcəyi üçün uşaq hər iki valideynlə görüşməyə davam etməlidir. həyat yoldaşları üçün olduğu kimi uşaqlar üçün də çətin olur.
3-6 Yaş Dövrü: Boşanma prosesindən ən çox təsirlənənlər məktəbəqədər yaşlı uşaqlardır. Bu dövrdə özünü ailənin mərkəz nöqtəsi kimi qəbul edən uşaq, “Mən dəcəl, tərbiyəsiz, sözə itaətsiz olduğum üçün valideynlərim mübahisə edib, boşandılar” deyib. dərk edə bilər. Yataq islatma, barmaq əmmə, davranış problemlərinin artması, özünə qapanma müşahidə oluna bilər.
6 yaşından əsəbini idarə etməyi öyrənməyə başlayan uşaq sosiallığa maraq göstərməyə başlayır. Boşanma prosesi bu dövrə təsadüf edən ailələr diqqətli olmalıdır.
7+13 Yaş Dövrü: Uşaq bunu normal qəbul etsə də, sıx bir günahkarlıq hissi yaşayır. . Onlar ana və ya atanın tərəfində ola bilərlər. Bu, qarşı tərəfə qarşı ittiham xarakterli və şiddətli nifrət kimi özünü göstərə bilər.
Bu yaşda olan uşaqlara boşanma səbəbləri izah edilməli və onların beynində sual işarəsi qalmamalıdır. Uşağa böyük kimi davranılmalı və onun yaşına uyğun izahatlar verilməlidir.
13-18 Yaş Dövrü: Yeniyetməlik ilə mübarizə yaşı olduğu üçün boşanma prosesində əlavə stress mənbəyi ola bilər.
Yeniyetməlik dövründə artıq valideynlərindən uzaq olan gənc bu məsafəni bir az daha uzaqda göstərə bilər.
O, sosial mühitdən utanmağa və dost qruplarından qaçmağa başlaya bilər.
Qızların valideynlərinə güvənmə problemi var.Bu, qoruyucu insan tapıb əks cinsə yaxınlaşmaq meyli kimi qiymətləndirilə bilər.
Uşaqlı ailələr uşağın yaşından asılı olmayaraq bəzi problemlərlə üzləşə bilər. Bu prosesdə dağılmış ailənin yenidən qurulmasında zəruri hesab etdikləri məsələlərdə ekspert dəstəyi axtarmaq, öz prosesində və uşağın prosesində kömək almaq onların gələcək həyatlarını və həyatlarını yaxşılaşdıra bilər.
oxumaq: 0
