Uşaqların yaşadıqları mühitlə maraqlanan, öyrənməyi və istehsal etməyi hədəfləyən fərdlər kimi böyümələri üçün onların suallarına valideynlər və ətrafdakı insanlar tərəfindən səbirlə cavablandırılması böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Ancaq... bir müddət sonra bu sorğu-sual zamanı valideynlərin verdiyi cavablar inkişaf prosesinin gətirdiyi proseslərə görə qeyri-kafi olmağa başlayır. Bu nöqtədə həmyaşıdları işə girməlidirlər. Çünki araşdırmalar, həmyaşıdları ilə birlikdə olan uşaqların dil, bilişsel, sosial və emosional, özünə qulluq kimi inkişaf sahələrinin daha zəngin olduğunu aşkar edib.
Sosial inkişaf doğuşdan başlayan, ətraf mühitlə birlikdə inkişaf edən və məktəb tərəfindən formalaşan bir prosesdir.
Uşaq valideynlərindən və ətrafındakı digər şəxslərdən bir çox sosial və emosional qazanc əldə edir. Ancaq ilk dəfə məktəbdə və ya buna bənzər bir sosial qrupda var olmağa çalışan uşaq evdə qəbul edilən bəzi davranışları yerinə yetirdikdə sosial mühitə uyğunlaşmaqda bir qədər çətinlik çəkəcək. O, haqlı olaraq heyrət hissi keçirir. Əslində bu çətinliklər uşağın cəmiyyətə uyğunlaşmasını öyrənmək üçün atdığı ilk addımlardır.
Uşaq üçün sosial emosional inkişaf cari dövrü əhatə edən və getdikcə mürəkkəbləşəcək sosial əlaqələr şəbəkəsidir. Uşağın özünə inam hissi, duyğularını ifadə etmə bacarığı və fərdiləşmə kimi inkişaf proseslərinin sağlam inkişafı üçün müəyyən çətinliklərlə qarşılaşması və bu çətinlikləri həll edə bilməsi uşağın inkişaf prosesi üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir. həmyaşıdları ilə olduğu mühit. (Əlbəttə ki, valideynlər bu prosesə icazə versələr. Ay, yorulma, mən edəcəm və s.) (Lütfən, yorulsun və ya uğursuz olsun).
Çünki icazə verməyəcək. yorulmadan, uğur qazanmadan uğur qazana bilmək.
Öz həmyaşıdları ilə sağlam münasibətlər qura bilən uşaqlar orta və uzunmüddətli perspektivdə, xüsusilə sosial inkişaflarında və digər inkişaf sahələrində müsbət irəliləyişlər əldə edəcəklər.
Həmyaşıd münasibətləri hər yaşda fərqli prosesləri göstərir. Uşağın yaşadığı sosial mühit, insanların fərdi xüsusiyyətləri, onların bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqəsi həmyaşıdların münasibətlərinin strukturunu formalaşdırır. Uşağın şəxsiyyət quruluşu, temperament xüsusiyyətləri və Qarşılıqlı münasibətlərin müsbət və ya mənfi şəkildə formalaşmasında güc balansı böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Həmyaşıd münasibətləri müsbət və mənfi davranışları özündə birləşdirən çoxşaxəli münasibətlər formasıdır. Bu əlaqələr cəmiyyətdəki digər sosial münasibətlərə təsir edəcək ilk addımdır. Valideynlərin münasibəti, uşaqla ünsiyyət tərzi və ailə dinamikası uşağın həmyaşıdları ilə münasibətlərinə təsir göstərir. Eynilə, uşağın yaşıdları ilə münasibəti, rəftar və davranışları da ailədaxili münasibətlərə təsir edir.
Qarşılıqlı qarşılıqlı əlaqə var.
Yardımçılıq, xeyirxahlıq və əməkdaşlıq kimi müsbət münasibətlər bir anda başlayır. çox erkən yaşdadır və illər ərzində inkişaf edir. Münaqişə hallarında uşağın emosiyalarını lazımi şəkildə ifadə etməsi onların münasibətlərinin müsbət inkişafına təsir edəcəkdir.
Uşaqlar böyüdükcə həmyaşıdlarla münasibətlərin strukturu inkişaf edir və dəyişir. Bu inkişaf və dəyişikliklə həmyaşıdları ilə keçirilən vaxt və oyunların quruluşu fərqli və mürəkkəbləşir. Uşaqların dostları ilə qarşılaşdıqları vəziyyətlərə münasibətimiz tərəfsiz və həll yönümlü olmalıdır. Çünki uzun müddət yaşadıqları problemləri davam etdirmirlər və oyunlarına qaldıqları yerdən davam edirlər.
Valideynlər olaraq biz uşaqlara emosiyalarını sağlam şəkildə ifadə etməyi öyrətməli və onlara problemlərin öhdəsindən təkbaşına gəlməyə kömək etməliyik.
Sevgi ilə
oxumaq: 0
