Bu gün bütün dünyada olduğu kimi Türkiyədə də boşanmaların sayı artır. TÜİK-in 2018-ci il məlumatlarına görə, 2017-ci ildə ölkəmizdə boşanan cütlüklərin sayı 128 min 411 olub. Boşanmaların 38,7%-i evliliyin ilk 5 ilində, 20,7%-i isə 6-10 il ərzində baş verir.
Bir çox valideynlər ayrılıq yaşayır. Ani, gözlənilən, gözlənilməz, çətin, planlı kimi ayırma üsulundan asılı olmayaraq ən çox verilən sual; Uşaqlar bu ayrılıq səhnəsini mümkün qədər asanlıqla necə atlatacaqlarını düşünürlər.
Uşağa boşanmanın iki evli insan arasında baş verən hadisə olduğu izah edilməli və bunun uşağa çatdırılması lazımdır. uşaqların valideynləri ilə münasibətlərinə təsir etməyəcək, onların yaxınları ilə görüşlərinə də təsir etməyəcək.
p>
Uşağın ağlına gələn aşağıdakı suallara cavab verilməlidir.
-
Valideynlərim niyə ayrılır?
-
Mən niyə anamın/atamın yanındayam? Mən qalıram?
-
Anam/atam bizi tərk edəndə harada yaşayacaq?
-
Anam/atamı yenidən görə biləcəyəmmi?
-
Mənə nə olacaq?
Boşanma ilə bağlı 2 vacib məlumat var.
1-Boşanma uşaqlar üçün travmadır.
Bu səbəbdən uşağın psixi sağlamlığının qorunması və həm uşağın inkişafı üçün bir sistemin qurulması çox vacibdir. boşanma qərarı zamanı, əsnasında və sonra. və zəruridir.
2-Boşanma iki nəfər arasındadır; Valideynlər arasında olur.
Uşağa bildirilməlidir ki, valideynlərin uşağı boşaması mümkün deyil.
Uşağın yaşından asılı olmayaraq; Ayrılıq və ya boşanmadan əvvəl uşaq evdə fərqli həyatı mütləq hiss edir. Valideynlər tərəfindən son qərar verilərkən uşağın şəxsiyyətinə və həssaslığına ən uyğun şəkildə izah edilməli, valideynlərin bir yerdə yaşamasının nə qədər çətinləşdiyi izah edilməli və aşağıdakı mərhələlər bir-bir nəzərə alınmalıdır. .
BOŞANMA qərarının addım-addım izahı:
ADDIM 1: HAZIRLIQ
Ayrılıq qərarının uşağa necə deyəcəyi və hansı cümlələrdən istifadə ediləcəyi valideynlərlə bərabər vaxtda müzakirə olunacaq.Əvvəlcədən razılaşın ki, danışaq Bu xəbəri valideynlərə birlikdə vermək lazımdır.
Uşağa valideynlərin bir-birinə olan sevgisinin bitdiyi, onların həyatla bağlı müxtəlif arzu və üstünlüklərinin olduğu izah edilir.
Əsas odur ki; Uşaq başa düşür ki, bu ayrılığa görə məsuliyyət daşımır. Uşağı əsl maraqlandıran bundan sonra uşağın həyatının necə formalaşacağı və valideynlə uşaq arasındakı münasibət olacaq.
Uşaqların boşanma ilə bağlı məlumatlandırılması onların yaşından asılı olaraq dəyişməlidir.
7 yaş və yuxarı uşaqlar bu söhbəti aparacaqlar, 7 yaşından kiçik uşaqlar isə məntiqi anlamağa və qavramağa hazır olduqları halda; Vəziyyətdən xəbərsiz olsalar belə, ayrılıq qərarını sadə sözlərlə izah etmək, bir daha digər valideynlə eyni evdə yaşamayacaqlarını izah etmək və onları bu yeni vəziyyətə inandırmaq lazımdır. izahatda bərabər iştirak etməlidir.
Bu qərar valideynlər tərəfindən birlikdə verilməli və sonra uşağa izah edilməlidir. Heç bir əminlik olmadan söylənilən emosional enişli-yoxuşlu cümlələr, məsələn, “Ananızı/atanızla boşanacağıq, boşanırıq” kimi cümlələr son qərar olmadan uşağın gözü qarşısında qurulmamalıdır.
ADDIM 2: Ünsiyyət; Uşaqlara Ayrılma Qərarının izah edilməsi
Açıqlamanın necə edilməsi vacib addımdır. Ümumiyyətlə, valideynlərə xatırlatmaq lazımdır ki, uşaqların töhfəsinin 50%-i keçmiş həyat yoldaşındandır. Bu cümlə onlara həqiqəti daha aydın və aydın görməyə imkan verir. Həyat yoldaşını alçaldan və övladının qarşısında onu alçaltmağa çalışan həyat yoldaşının bunu xatırlaması vacibdir. Çünki uşağın özünün reallığı və şəxsiyyəti kimi gördüyü şey 'bir yarısı atamdan, digər yarısı anamdan ibarətdir' bilməsidir.
Boşanma uşaqlar üçün travmadır. Bu səbəbdən həm boşanma qərarı zamanı, həm əsnasında, həm də ondan sonra uşağın psixi sağlamlığının qorunması üçün bir sistemin qurulması vacibdir ki, bu da uşağın inkişafı üçün çox əhəmiyyətlidir.
Bu açıqlamanı verərkən, Valideynlər bir-birini ittiham edən və ya aşağılayan ifadələrdən mütləq çəkinməlidirlər. Çünki kimin daha çox günahkar olmasının fərqi yoxdur Kimin nə etdiyinin fərqi yoxdur, bu məlumat uşaq üçün mənasızdır. Boşanmanın niyə baş verdiyini və qərarın haradan gəldiyini bilmək məcburiyyətində deyil.
Münasibətə son qoymaq cütlüyün verdiyi qərardır və yalnız cütlüklərə aiddir. Bu reallıq həm körpələr, həm uşaqlar, həm də yeniyetmələr üçün keçərlidir. Ayrılığı izah edərkən obyektivlik vacibdir. Bu qərəzsizlik hər iki valideynin ifadə verdiyini və heç kimin təqsirli olmadığını nəzərdə tutur.
Uşağın gözü qarşısında digər həyat yoldaşını ittiham etmək və ya aşağılamaq uşaqla ana/ata arasındakı münasibətə xələl gətirir və ondan uzaqlaşmaya səbəb olur. alçaldılmış və alçaldılmış valideyn. Bu çox mənfi və təhlükəli davranışdır. Nə olursa olsun, digər həyat yoldaşına günahkar və günahkar damğası vurulmamalı, uşaq həmin valideyndən uzaqlaşdırılmamalıdır. Çünki bu vəziyyət həm də özünü ata-anasının uzantısı kimi görən uşağın özünə hörmətinə və özünə inamına da təsir edir.
Uşağı narahat edən, valideynlərinin niyə boşanması və ya ayrılması deyil. , lakin gələcəkdə bu vəziyyətdən necə təsirlənəcək.
Uşağı maraqlandıran, valideynlərinin niyə boşanması və ya ayrılması deyil. p>
Valideyn boşanmanı kimin izah edəcəyi ilə bağlı qərarsızdırsa. uşağa qərar verərsə, psixoloq kimi bir mütəxəssisdən dəstək alına bilər.
ADDIM 3: TRANSFER; Sakit və nəzarətli bir hekayə.
Həyat yoldaşları birlikdə ayrılıq bəyanatı verdikdə, çox həyəcan yaratmadan, mümkün qədər idarəli şəkildə emosiyalarını çatdırmalıdırlar. Çünki; Vəziyyəti şişirdən, həyəcanlı valideynə təsəlli verməyə çalışarkən, uşaq öz emosiyalarından uzaqlaşa bilər və ya bu, onun qarşı tərəfi günahlandırmasına səbəb ola bilər.
İfadə verərkən: heç bir şey olmamalıdır. ittihamlar. Söhbətdə bunun uşağa aidiyyatı olmadığı və onların onun anası və atası olmağa davam edəcəkləri bildirilməlidir.
Uşağın hansı valideynlə qalacağı, hansı valideynin yanında olacağı bildirilməlidir. müəyyən günlərdə digər valideynlə qalacağı və orada öz otağının olacağı barədə məlumat paylaşılmalıdır.
ADDIM 4 : ZAMAN
Valideyn boşanma ərizəsi verərkən uşağın müddətinə çox diqqət yetirməlidir. Bu müddət ərzində uşağın həyatı üçün əhəmiyyətli bir proses yaşanarsa; baxıcı, məktəb dəyişikliyi, ümumi/dövlət imtahanları, idman/rəsm müsabiqələri və s. hadisələr var Əgər belədirsə, bu tənqidi bəyanatı bir müddət təxirə salmaq lazımdır. Uşağın təkrar travmatik təcrübələrə məruz qalmaması vacibdir.
ADDIM 5: MƏKAN
Yerini seçərkən boşanmanın uşağa izah ediləcəyi yer.İki variant nəzərdən keçirilməlidir.
Bunlardan birincisi uşağın öz evində özünü təhlükəsiz və tanış hiss etdiyi otaq olacaq. Digəri isə uşağın həyatında heç vaxt getmədiyi və ya tez-tez getmədiyi və bir daha getməyəcəyi yer olmalıdır.
ADDIM 6: Uşağın GÜNAHLI YOXDUĞUNU bildirərək
Uşaqlar və yeniyetmələr eqoist olduqları üçün valideynlərinin boşanma qərarının onlara görə olduğunu düşünürlər. Uşağa aydın şəkildə izah edilməlidir ki, bu məlumat yanlışdır və sizin haqqınızda deyil.
Uşağın duyğularını tanımaq:
Əlbəttə, uşaq kədər, qəzəb və narahatlıq yaşayacaq. Bu emosional reaksiyalar yaxşı uyğunlaşma dövründən sonra yox olacaq. Bu hissləri uşağınızla danışın. Ondan yeni qaydada nəyin faydalı olacağını soruşun və onun istəyini mümkün qədər yerinə yetirin. Əgər uşağın bir neçə aydan sonra hələ də bu vəziyyətin öhdəsindən gələ bilməyəcəyini görürsünüzsə, bir mütəxəssisdən dəstək almağınız lazım ola bilər.
Bu çətin anlarda unutmayın ki, övladımız sizi həm bərabər, həm də o varlığı sevir. bir həyat yoldaşı, ər və ya arvad bitdi və "yaxşı valideyn" olmaq davam edir.Unutmamaq və uşağa bu şüurla yanaşmaq vacibdir və lazımdır. Uşağa öz hisslərini bölüşməyə və kədərini yaşamağa icazə verilməlidir.
Yaşlara görə boşanmaya reaksiyalar:
0-1 YAŞ: Emosiyalar;Qorxu,Narahatlıq
İfadə edilmiş reaksiya; -Əsəbilik, narahatlıq, -Ağlama, yemək və yuxu pozğunluqları
1-3 YAŞ: Kədərli, kədərli, laqeyd
Özünü rahatlaşdırmaq
güclü>; Geriləmə (barmaq əmmə, oyuncaqlardan yapışma)Baxıcıya; Yapışqanlıq, ayrılma narahatlığı
İfadə edilən reaksiyalar; Qəzəb, həyəcan, ağlama, yemək və yuxu pozğunluqları
Məktəbəqədər (3-5 yaş): Kədər, itki hissi, özünü günahlandırma
Özünü sakitləşdirən:Reqressiya, mastürbasyon
Baxıcı ilə münasibətlər: Ayrılıq narahatlığı (yapışmaq, qayğı göstərilmək istəyi)
Qəzəb və ya geri çəkilmə / əlaqə qurmamaq
İfadə etmək Reaksiyalar: Oyunlarda qəzəb və qəzəbin ifadəsi. -Kabuslar -Ajitasyon
İbtidai məktəb yaşı (6-11 yaş): Qəzəb, rədd edilmə. Özünü sakitləşdirən: Reqressiya (yapışma, sızıltı, körpə danışığı).
Xarici reaksiyalar: İtaətsizlik, dərsdən yayınma, qaydalara əməl etməmə, məktəb uğurunun azalması
Yeniyetməlik: Asanlıqla ağlama meyli, kədərlənmə, rədd edilmə, günahlandırma
Özünü sakitləşdirmə: Alkoqol və narkomaniya p>
Bayıcı ilə münasibətlər: Əxlaqi / mühakimə, evdən uzaqlaşma, valideynlərdən birinə yaxınlaşma (bəzən)
İfadə edilən reaksiyalar strong>: Qəddarlıq, davakarlıq , kobudluq, evdən qaçmaq, cinsi hərəkətlər, məktəb uğurunun azalması
ADDIM 7: Uşağa uyğunlaşmaya kömək etmək:
Valideynlərin ayrılması artıq uşaq üçün çox vacibdir və təsirlidir. Bu, ömrünün sonuna qədər xatırlayacağı bir şok olacaq. Buna görə də uşağa bu yeni reallığa uyğunlaşmasına kömək etmək lazımdır. Uşaq üçün tez bir zamanda yeni bir rejim qurulmalıdır. Və bu yeni qayda və iş rejimi uşağa aydın şəkildə izah edilməli və o, uşağın yaxşı olduğuna əmin olmalıdır.
Uşaq üçün ev dəyişikliyi ilə bağlı təqvim yaradılmalıdır. o, hansı tarixlərdə görüşəcək, həftə sonları və iş günləri harada/kimin evində olacaq. Əgər uşaq azdırsa, təqvim rənglənərək yaşıl günlərdə uşağın anasının, mavi günlərdə isə atasının yanında qalacağı izah edilməli, birlikdə rənglənərək işarələnməlidir. Onların davam edən rutinləri də vurğulanmalıdır.
ADDIM 8: Boşandıqdan sonra
Boşandıqdan sonra ana və ata tez-tez görüşürlər Bir yerdə görüşdükləri və ya tətilə getdikləri uşaq tərəfindən başa düşülmür. Uşağın aralarında heç bir problem olmadığını, evlərin niyə ayrıldığını düşünməsinə səbəb olaraq çaşqınlıq yaradır və uşağa ana və atanın yenidən bir yerdə olacağına ümid verir.
Digər tərəfdən; Uşaq üçün xüsusi günlərdə, məsələn, ad günləri və hesabat kartları, valideynlər
oxumaq: 0
