Səhv Valideynlərin Münasibətləri ilə Mübarizə Yolları

Valideyn münasibətinin psixiatrik xəstəliklərin səbəblərindən biri kimi göstərilməsi bəzi böyüklərin valideynlərinə qarşı düşmən münasibət bəsləməsinə və hər bir fəlakətdə onları günahlandırmasına səbəb ola bilər. .

Ancaq bu problemlərə həll gətirməyəcəyi üçün bizə edilən səhvləri gələcək nəsillərə verməmək kimi müsbət enerjimizə də mane ola bilər.

Valideynlərin yanlış münasibəti;

• Həddindən artıq qoruyucu münasibət

• Həddindən artıq təzyiqçi-avtoritar münasibət

• Valideyn münasibətinə etinasızlıq

  p>

• Həddindən artıq tolerant münasibət

  Valideynlərin maarifləndirilməsi, valideynlərin sosial əlaqələrinin gücləndirilməsi valideynlər, valideynlərin şəraitinin yaxşılaşdırılması, məsləhət xidmətlərinin göstərilməsi, ailə terapiyası, fərdi terapiya və s. Fərdlərin ehtiyaclarına uyğun olaraq təyin olunan üsullarla sağlam valideyn rolunu yenidən qəbul edib həyata keçirmək mümkün ola bilər.

  Nəticədə psixiatriyada profilaktik sağlamlıq xidmətləri diqqətdən kənarda qalmamalıdır. Valideynlərin yanlış və qeyri-münasib münasibəti ilə bağlı ictimaiyyətin maarifləndirilməsi üçün səylər göstərilməlidir.

  Valideyn münasibətinin psixiatrik xəstəliklərin səbəblərindən biri kimi göstərilməsi bəzi böyüklərin valideynlərinə qarşı düşmən münasibət bəsləməsinə və hər bir fəlakətdə onları günahlandırmasına səbəb ola bilər. .

  Ancaq bu problemlərə həll gətirməyəcəyi üçün bizə edilən səhvləri gələcək nəsillərə verməmək kimi müsbət enerjimizə də mane ola bilər.

  Valideynlərin yanlış münasibəti;

  • Həddindən artıq qoruyucu münasibət

  • Həddindən artıq təzyiqçi-avtoritar münasibət

  • Valideyn münasibətinə etinasızlıq

    p>

  • Həddindən artıq dözümlü münasibət

  • İkiqat çıxılmaz

  • İkili standartlar

  Həddindən artıq təzyiq və təzyiq altında böyüyən uşaqlarda ümumiyyətlə üç növ reaksiya var. ciddi nizam-intizam. :

  1 . Uşağın həddən artıq itaətkar və itaətkar görünməsi,

  2ni qorxutması. Hər cür hakimiyyətə açıq şəkildə qarşı çıxmaq və üsyan etmək

  Təzyiq, qorxu və təhdid olan yerdə tamamilə qorxmaq, özünü rahat hiss etdiyi və ona yumşaq davrananların yanında üsyan etmək. və orta dərəcədə

  Valideynlərin laqeyd münasibəti:

  laqeydlik növləri;

  • Uşağın sağlamlığına fikir verməmək,

  • Gündəlik qayğıdan imtina etmək və ya gecikdirmək,

  • Təmin etməmək bələdçilik,

  • Tərk etmə,

  • Uyğun ev mühitinin təmin edilməməsi,

  • Ev şəraitində risk və xəstəliklərdən qorunmamaq,

  • Qidalanmasına fikir verməmək, təhsilinə fikir verməmək,

  • Problemli davranışlar göstərərkən diqqət etməmək,

  • Emosional Uşağın arzu və sevildiyini hiss etdirməməsi,

  Birbaşa etinasızlığın əlamətləri:

  • Çirkli və laqeydlik

  Dolayısı simptomlar :

  • İnkişafın ləngiməsi,

  • Tez-tez xəstəlik,

  • Qidalanma pozğunluğu

  • Fiziki və zehni inkişafın ləngiməsi.

  • Dil inkişafında gecikmə

  Həddindən artıq təzyiq-avtoritar münasibət:

  • Uşaq valideynin söhbətlərində iştirak etmir

  • ana tez-tez ata ilə ünsiyyətdə tampon rolunu oynayır

  • Ana və ya ata sürpriz/tənqidi suallara adətən qaçaq cavablar verir

  • Uşağa müəllim haqqında pis danışmağa icazə verilmir

  • Uşağın valideynlərinə qəzəblənməsinə icazə verilmir

  • Uşağa həddindən artıq yaxınlıq göstərilərsə, uşağın zəif xarakter daşıyacağı düşünülür

  • Uşağa verilən qərarları şübhə altına almağa icazə verilmir

  • Uşaq valideynin nalayiq hesab etdiyi biri ilə dost ola bilməz

  • Uşaq bu münasibətdə israr edərsə, cəza tətbiq olunacaq

  • Dostlarının heç birinin evinə gedə bilmir

  • Həddindən artıq oyun və idmanın uşağın sağlamlığına təsir edəcəyini düşünür. təhsildə müvəffəqiyyət

  • Uşağın uyğun gördüyü peşəyə daxil olmağa çalışması deyil

  • Uşağın uşaq harada olduğunu və nə etdiyini bilir

  • Uşağın nə yediyi onun nə qədər yediyi ilə sıx bağlıdır.

  • Uşağa həmişə emosiyalarını idarə etməyi öyrədir

  • Uşaq "valideynlərin bilmədiyi sirlərə malik olmamalıdır" fikirləşir.

  • O, fiziki cəzanın ən yaxşı intizam forması olduğunu düşünür

  Səhv Valideynlərin Münasibətlərinin Səbəbləri:

  • Evlilik razılaşması

  • Valideynlərin keçmiş təcrübələri

  • Uşağın xüsusiyyətləri

  • Daxili və xarici stress faktorları

  • Cəmiyyətin mədəni dəyərlərii

  Hansı amillər sağlam ailələr yaradır?

  • Bu ailələrdə sərhədlər valideynlər tərəfindən müəyyən edilir və paylaşılır.Liderlik var.

  • Ailə həyatının bəzi sahələrində ana, bəzilərində isə ata liderdir. Ana və atanın rolları ardıcıl və aydındır. Hər kəs bu rolları qəbul edib.

  • Səlahiyyət var, amma avtoritar davranış yoxdur. Hakimiyyət ana və ata arasında bölüşdürülür və uşaqlar bilirlər ki, ana və atanın əlindədir.

  • Bu tip ailələrdə bir-birinə yaxınlıq olsa da, fərdilik vacibdir və buna icazə verilir.

  • Hər bir ailə üzvünə öz fikir və fikirlərini bildirməyə icazə verilir, lakin açıqlıq gözlənilir.Hər bir üzvün özünə görə məsuliyyət daşıdığı bu ailələrdə /öz fikir və hissləri, bütün duyğular ifadə edilir və qarşılıq verilir.

  • Hər kəs yalnız öz adından danışır və başqalarının adından danışmaqla öz həddini aşmır.

    p>

  • Ailə üzvləri bir-birinə hörmət edir.

  Qaydaların sayı deyil, onların məzmunu önəmlidir. Valideynlərin ağlabatan, məntiqli qaydalar qoyması və bu qaydaları ardıcıl və mehriban şəkildə tətbiq etməsi uşaqda mühüm xüsusiyyət olan hakimiyyətə hörməti inkişaf etdirir.

  • Qaydaların dəyəri olmalıdır. Valideynlər inanmadıqları qaydalar qoymamalıdırlar. Əgər valideynlər müəyyən etdikləri qaydaları müdafiə edə bilmirlərsə, onlar öz dəyərini itirirlər.

  • Qaydaların məqsədi olmalıdır. Qaydaların məqsədi uşağa ətraf mühitə və cəmiyyətə uyğunlaşmağa imkan verəcək davranışların formalaşmasına kömək etmək olmalıdır.

  • Qaydalar aydın şəkildə göstərilməlidir.

  • Qaydaların sayı məhdudlaşdırılmalıdır.

  • Uşaqlar qaydaları sınaqdan keçirəcək.

  • Valideynlər sözünün üstündə olmalıdırlar.

  • Cəza Cinayətə uyğun olmalıdır.

  Demokratik Münasibət:

  • Valideyn nitqi zamanı uşaq öz fikrini ifadə edə bilər,

  • Uşaq öz fikirlərini asanlıqla ifadə edə bilər. evdə valideynlərin təzyiqindən qorxmadan,

  • Uşaq cinsəllik, Allah haqqında suallar verə, ölkədə və məktəbdə nizam-intizamla bağlı tənqidi fikirlər söyləyə bilər. ev.

  • Valideynlər uşağın fikirlərinə hörmət edir və onu öz fikirlərini ifadə etməyə təşviq edirlər

  • Ailə üçün planlar qurarkən. adətən. uşaqların üstünlüklərini öyrənir və bunu nəzərə alır

  • Uşaq dostlarını özü seçir,

  • uşağın danışıldığı valideynə uyğun olmayan münasibət,

  • Uşaq uyğun olmayan hesab edilən münasibətdə israr edirsə, bu israrın səbəbləri birlikdə araşdırılır,

  • Valideyn uşağın dostları ilə tanış olmağa çalışır,

  • Uşaq və onun dostları ilə fəaliyyət.

    p>

  • Uşaq işin və oyunun tempini özü müəyyən edir.

  • Ailə uşağın öz təhsili ilə bağlı təşəbbüslərini dəstəkləyir

    p>

  • Uşağa tapşırıqlar və ailə məsuliyyətləri verir,

  • Problemə düşəndə ​​ondan problemi özü həll edəcəyini gözləyir. bacardığı qədər.

  • Uşağı maraqlanmağa, araşdırma aparmağa, suallar verməyə təşviq edir,

  • Uşağı başına gələ biləcək pis şeylərdən xəbərdar etməklə onu idarə edir

  • Uşaq özünə nəyin uyğun olduğuna qərar verir,

  • Uşağa bir çox qərarları özü qəbul etməyə imkan verir

  • Uşağın çalışdığı və ya əldə etdiyi şeylər Bu, uşağa onu qiymətləndirdiyinizi bildirmək imkanı verir,

  • O, bilir ki, uşağı mükafatlandırarkən onu mükafatlandırmaq daha yaxşıdır. pis olanda onu cəzalandırmaqdan yaxşıdır.

   

• İkili dalana

• İkili standartlar