Kompüter oyunları, internet istifadəsi və televiziya uşaqlarda və gənclərdə zorakılığa meyl yaradırmı?
Uşaqlıq dəyərlərin identifikasiya yolu ilə öyrənildiyi bir dövr olduğu halda, yeniyetməlik dövrü bunların kimliklər, dəyərlər nəzərdən keçirilir, yeni dəyərlər qazanılır, şəxsiyyət formalaşır. Bu dövrlərdə zorakı filmlər və tamaşalar gənclərin dəyər mühakimələrinə və münasibət üslublarına dərindən təsir edəcək. Medianın zorakı davranışı həyatlarının bir parçası kimi təqdim etdiyi qəhrəmanlar uşaq və gənclər üçün identifikasiya obyekti ola bilər. Bu təsirlərə məruz qalan uşaq və gənclərdə zorakı davranışlar artacaq. Çox vaxt dünya təhlükəli yerdir, öz qaydalarını özləri qoyurlar, bu zorakı qaydalara əməl olunduqda onlara heç nə olmayacaq və ya başlarına gələcək cinayət məsuliyyətlərinin əhəmiyyətsizliyi və ya çatışmazlıq var. zorakılıq tətbiq etdikləri insanlara empatiya. Televiziyaya məruz qalma səbəbindən zorakılığa meyl, bu məruz qalmaya məruz qalmayan uşaqlarla müqayisədə zorakılığa meyli təxminən 10 dəfə artırır. Bütün yaşlar üçün təsir sual altındadır.
Son illərdə mediada gedən xəbərlərlə birlikdə uşaq və gənclər arasında zorakılığa meylin artdığını görürük. Bu, son vaxtlar ciddi problemə çevrilən dünya və ailə quruluşunun dəyişməsi, mediada zorakılıq xarakterli verilişlər, internetdə zorakı oyunlarla bağlıdır. Zorakılığa məruz qalma, televiziyada zorakılıq səhnələri və kompüterdə zorakılıq xarakterli oyunlar ailənin, xüsusən də uşaqların və gənclərin zorakılığa qarşı təsəvvürünü dəyişir. Televiziya və ya internetdə zorakılığı görmək və bunun şahidi olmaq zorakılığın normallaşmasına gətirib çıxarır. Bu verilişlərdə zorakılıq edənlər qəhrəmanlaşdırılır, cəzalandırılmır, zorakılıq törətdikləri insanlara qarşı empatiyadan məhrumdurlar, zorakılıq edənlərin yaşadığı ağrılar əks olunmur və ya normallaşdırılmır, zorakılığı törədənlərin buna layiq olduğu anlayışı, zorakılığın normallaşması şiddətin cəza vasitəsi kimi istifadə edilməsi, ədliyyə sisteminin heç müzakirə edilməməsi, uşaq və gənclərin dünyaya, ədalətə və vicdana qarşı qavrayışlarının-dəyərlərinin dəyişməsinə səbəb olur. İdeallaşdırdıqları qəhrəmanların davranışı Modeli model götürən uşaq və gənclər televiziyada baxdıqları cizgi filmlərində və seriallarda və ya internetdə oynadıqları oyunlarda qəhrəmanları real dünyada səhnələşdirirlər.
İnternetdən istifadə uşaq və gənclərin zorakılığa meylini artırır. Eyni zamanda internetdən istifadə edən uşaqların sosial inkişafı pozula bilər ki, bu da onların daha çox narahat olmasına və özünə inamının azalmasına, akademik nailiyyətlərinin aşağı olmasına, məktəbə getməkdə çətinlik çəkməsinə səbəb ola bilər. Gənclərin öz davranışlarını idarə etməkdə çətinlik çəkməsi, problemli vəziyyətlərin öhdəsindən necə gələcəyini bilməməsi, hirs nəzarəti və effektiv ünsiyyəti təmin edə bilməməsi kimi vəziyyətlər də onların şiddətə meylini artıra bilər. İnternetdən istifadə də qəzəbi idarə etmə və effektiv ünsiyyət bacarıqları və problem həll etmə bacarıqlarına mənfi təsir göstərərək zorakılığa meyldə rol oynayır.
Uşaqların və gənclərin sosial fəaliyyətlərinin məhdud olması zorakılığa meylə təsir edirmi?
p>Bəzən sosial cəhətdən daha utancaq olan uşaq və gənclər sosial fəaliyyətlərdə daha az iştirak edir, bəzən isə internetdən daha çox istifadə edirlər ki, bu da gənclərin sosiallaşmasını azaldır. Hər halda, bu problemdir və həll edilməlidir. Uşaqların və gənclərin enerjilərini boşaldacaqları, sosial qarşılıqlı əlaqəyə girə biləcəkləri, yaradıcılıq və maraqlarını inkişaf etdirə biləcəkləri ictimai fəaliyyətlərlə məşğul olmaları vacibdir. Daha yaxşı sosial dəstəyi olan və sosial mühitlərdə daha çox vaxt keçirən uşaq və gənclər özlərini daha təhlükəsiz hiss edəcəklər. Eyni zamanda, onlar psixi cəhətdən sağlam inkişaf edəcək, daha yaradıcı və daha uğurlu şəxsiyyətlər olacaqlar.
Yuxarıda qeyd etdim ki, ictimai fəaliyyətlərdə az iştirak edən gənclər, xüsusən də internetdə daha çox vaxt keçirirlər. şiddətli oyunlara daha çox vaxt ayırır, şiddətə meyllidir. Zorakılıq; Bu, öyrənmə yolu ilə əldə edilən bir davranışdır. Uşaqların zorakılığı öyrəndiyi sahələr aradan qaldırılarsa, əksinə, problemlərin həlli yolları və həll yolları dəyişdirilərsə, onların zorakı davranışlardan istifadə etmələri də azalar. Gəncləri internetdən uzaqlaşdırmağın bir yolu, onların əvəz edə biləcəkləri, əyləncə tapa biləcəkləri yeni fəaliyyətlərə başlamaqdır (gənc iştirak etməyə razıdır, etmək istəyir). Bu səbəbdən də gəncin maraq göstərdiyi sənət, idman və elm kimi fəaliyyətlər. Bu, gəncin sosiallaşmasına və internet mühitindən kənarda həqiqi dostluq və əlaqələr qurmasına səbəb olacaq. Bu fəaliyyətlər çərçivəsində uşaq həm də “problem həll etmə bacarıqlarını” inkişaf etdirməyi öyrənəcək. Beləliklə, bu fəaliyyətlərdə iştirak etməklə həm zorakılığa meyl azalacaq, həm də psixi cəhətdən daha sağlam, daha uğurlu və yaradıcı şəxslər meydana çıxacaq.
Uşaq və gənclərin zorakılığa meyli artırmı?
p>Dünyadakı iqtisadi və sosial quruluşdakı dəyişikliklər, müharibələr, ətraf mühitə məruz qalmalar, mənfi həyat hadisələri ruhi xəstəliklərə də təsir edir. Bəzi psixi xəstəliklərin yayılmasının artmasına səbəb olur. Yenə şiddətin əvvəlcə ekranlarda, sonra həyatda normallaşması, meylinin artması, şiddətli davranışlar şəklində və ya bəzi xəstəlik əlamətlərinə əks olunaraq tətbiqlərin artmasına səbəb ola bilər. Uşaq və yeniyetmələrin psixi sağlamlığı və xəstəlikləri poliklinikalarında zorakılıq davranışı müşahidə olunduqda, adətən, əsas psixi pozğunluqlar olur. Xüsusilə davranış pozğunluğunda başqalarına yönəldilmiş zorakılıq olsa da, depressiya və bipolyar pozğunluqlarda özünə və başqalarına qarşı zorakılıq var. Zorakılığa meyl ruhi şikayətlərin səbəblərindən biri olub-olmamasından asılı olmayaraq, bu, uşağın həyatına və məktəb həyatına zərər verəcək geri dönməz nəticələrə (özünə və ya başqalarına zərər vermək, hüquqi problemə düşmək, məktəbdən qovulmaq kimi) səbəb ola bilər. Ailələr əvvəllər zorakılıq davranışı olmayan uşaqlarda zorakılıq davranışının artması üçün mütəxəssisə müraciət etməli və əsas səbəblərə görə müalicə dəstəyi almalıdırlar.
Uşağın zorakılığa meylinin olub-olmadığını necə başa düşmək olar. ? Bu məqamda valideynlər və onların müəllimləri nələrə diqqət etməlidir?
Problemi başlamazdan əvvəl həll etməyin yolu ona səbəb olan riskli situasiyaları bilmək və pis nəticələr gəlməmişdən əvvəl müdaxilə etməkdir. Bu səbəbdən biz müəllimlər və valideynlər zorakılığın səbəblərini öyrətsək, zorakılıq davranışlarının qarşısı daha baş verməmiş alına bilər. Yuxarıda ən çox müzakirə olunan mövzu internet idi. Başqa sözlə, uşağın oyuna baxaraq və oynayaraq öyrənərək zorakı davranışlar göstərməyə başlaması vacibdir. Digər səbəblər şahidlik, yəni valideynlərin öz səbəbləridir Bu, aralarındakı zorakılığa şahid olmaq və ya şəxsən buna məruz qalmaq kimi qəbul edilə bilər. Yenə həmyaşıd qrupları, bloklanmağa tab gətirə bilməmək, qəzəbini cilovlaya bilməmək, problem həll etmə bacarığının inkişaf etməməsi, problemlərin öhdəsindən gələ bilməmək və bəzi ruhi xəstəliklər zorakı davranış üçün risk yaradan vəziyyətlərdir. Bu vəziyyətlərin mövcudluğunda, uşağın zorakı davranış göstərməsinin qarşısını almaq üçün erkən tədbirlər görülə bilər. Ailədə zorakılığın qarşısının alınması, internetə nəzarət və məhdudlaşdırılması, yaxşı sosial qarşılıqlı əlaqə və sosial dəstək, yuxarıda qeyd olunan fəaliyyətlər, məktəb və müəllim dəstəyi ilə zorakı davranışın qarşısını almaq olar. Zorakı davranış göstərən uşaq və gənclərin bu davranışın səbəbləri və qarşısının alınması ilə bağlı uşaq psixiatrı tərəfindən hərtərəfli müayinəyə ehtiyacı var. Valideynlər bəzən çox diqqətli olsalar da, bu məruz qalmanın qarşısını almaq mümkün olmaya bilər. Ailələr uşaqlarını internetdə və televiziyada zorakılıq xarakterli verilişlərdən qorumalıdır. Əgər övladının davranışı uşağa və ya başqalarına zərər verirsə, ekspert dəstəyinə müraciət etməlidir.
Yenə bəzi ruhi xəstəliklərdə uşağın özünə və ya başqalarına qarşı şiddətli davranışları ola bilər. Ailələr bilməli və başa düşməlidirlər ki, bunlar normal deyil və psixi problemlərin əlaməti ola bilər. Mütəxəssislər onların səbəblərini başa düşmək və həll etmək üçün kömək axtarmalıdırlar.
oxumaq: 0
