Uşaqlarda Həmd

Qabiliyyət və ya nəticələr deyil, səyləri tərifləyin.

Uşaq. Stanfordda Uşaqlar üzərində aparılan son araşdırma göstərdi ki, “qabiliyyəti deyil, səyi tərifləmək daha çox motivasiyaya və çətinliklərə qarşı daha müsbət münasibətə səbəb olur”.

Tərif uşağın səyi və fəaliyyəti ilə əlaqələndirildikdə, o, fərdi müstəqilliyi, yəni əsas mənliyin formalaşmasını dəstəkləyir və uşaqların sosial müqayisələrə və etiketlənmələrə məruz qalmasını minimuma endirir.

Prosesi tərifləyin.

"Bunun üzərində çox çalışmış olmalısınız!" Prosesi tərifləmək üçün biz onu tam mənimsəməliyik.

Məsələn, uşaq şəkil çəkməyə çalışırsa, onun seçdiyi hər rəngə münasibət bildirməyə ehtiyac yoxdur. Uşağınız şəkli sizə göstərdikdə, sona qədər gözləyin və sonra "Görürəm ki, bənövşəyi qəhvəyi rəngin yanına qoymağı seçdiniz - bu çox maraqlıdır!" kimi düşündürücü cümlələr söyləmək məqsədəuyğun olardı. suallar uşağa kömək edir Bu, uşağınızı özünə eyni sualları verməyə, maraq və kəşf hissini oyatmağa həvəsləndirəcək.

Onun qavrayışını müvafiq təriflərlə dəyişdirin.

"Vay, görünür, bundan həzz alırsan. layihə!" Uşağın istənilən fəaliyyətə marağını artıra və konstruktiv təriflə motivasiya verə bilərsiniz. Uşağınız hər kəsdən əvvəl tədqiqatda iştirak etmək üçün öz səbəblərinə diqqət yetirir. Onun səbəblərini müəyyənləşdirməyə kömək edə bilərsiniz.

Həddindən artıq tərif və özünə inamın əlaqəsi

"Sizin çəkdiyiniz rəsm indiyə qədər gördüyüm ən gözəl rəsmdir!". Özünə hörməti aşağı olan uşaqlar həddindən artıq təriflərə pis reaksiya verirlər. Dr. Corpus and Good-a görə, bunun səbəbi belə təriflərin qeyri-mümkün standart təyin etməsidir və uşaqlar bu mümkünsüzlük qarşısında motivasiyalarını tez itirirlər.

Tərifinizin keyfiyyətinə diqqət yetirin.

Bugünkü rəqabət dünyasında uşaqlar üçün reallıq Onların qabiliyyətlərini əks etdirməyən şişirdilmiş təriflərdən istifadə edilir. Stanford Tədqiqatının tədqiqatçısı Prof.Kerol S.Zvekin sözlərinə görə, ""Sən böyüksən, sən gözəlsən" kimi tərif ifadələri uşaqlara kömək etməkdənsə, onlara zərər verir. böyük deyil və işi mükəmməl yerinə yetirməyəndə həvəsdən düşür.

Özünə dəyər hissi uşaqların real nailiyyətlərinə əsaslanır." Heyrət! Vay! Sən nə böyük sənətkarsan! Sən çox istedadlısan! Sən gördüyüm ən yaxşı rəssamsan. "Necə yaradıcı bir şəkildir! Bunun üzərində çox çalışmısınız" demək əvəzinə, "" kimi təriflər daha məqsədəuyğun olardı.

Valideynlərin çoxu övladlarının özlərini yaxşı hiss etməsi üçün bunu günahsız edir. . Günahsız görünsə də. , həddindən artıq tərifin mənfi nəticələri ola bilər:

1.Yalnız siz olduğunuzu düşünməyin

Uşaqlar həddindən artıq təriflənəndə özlərini xüsusi hesab edirlər. Lakin bu “xüsusi” olmaq yaxşı “xüsusi” olmaq deyil. Bu qavrayış onları həyata qarşı həssas edə bilər və hər şeyin asan olacağını düşünməyə sövq edə bilər. Öz ambisiyalarını yerinə yetirmək bacarığı olmayan uşaqlar, daha az vermək və daha çox almaq istəyəcəkləri üçün məyusluq və ya narsisizm kimi nəticələrə səbəb ola bilər.

2. Qeyri-adekvatlıq hissləri
Uşaqlarımızı həddən artıq tərifləmək onlarda öz həqiqi qabiliyyətlərinə inamsızlıq hissi yaradır. Özlərini güvənsiz hiss etdikdə, cəhd etmək istəyini dayandırırlar. Uğursuzluqdan qorxduqları üçün geri çəkilə bilərlər.

3. Fədakar valideynlik
Valideynlər çox vaxt uşaqlarına ən yaxşısını vermək ümidi ilə fədakarlıq edirlər. Bəzən bu, həddindən artıq dərəcədə edilir və valideynin həyatı yalnız uşağın ətrafında fırlanmağa başlayır. Ev tapşırığından tutmuş ev tapşırığına qədər hər şeyə onları cəlb edib tərifləməklə kömək etmək istədiyimiz uşaqlara xeyirdən çox zərər verə bilər. Bunun mənfi nəticəsi olaraq uşaqlar sonradan məsuliyyətdən yayınan böyüklərə çevrilə bilərlər.

4. Fəaliyyətlərə marağın itməsi
Uşağımızın iştirak etdiyi fəaliyyətlərə çox qarışdıqda və ya onların nailiyyətlərini yersiz təriflədikdə və hər mərhələdə prosesə qarışdıqda; Həddindən artıq diqqət və tərif (məsələn, matçlar zamanı alqışlamaq və ya rəqsin sonuna qədər hər gün kursun pəncərəsindən baxmaq) uşağı utandıracaq və qəzəbləndirəcək. O, yerinə yetirmək üçün təzyiq hiss etdikdə, o, sevimli fəaliyyətə marağını itirəcək və bu fəaliyyətdən tamamilə imtina edəcək.

Bəs necə tərifləməliyik?

• Tapmaq övladlarınızın nə etməyi sevdiyini öyrənin və real və uyğun həvəsləndirin. Bunu edərkən etiketlərdən qaçın.

• Mama Valideynlər olaraq övladlarımızı maarifləndirən və özlərinə inamını artıran fəaliyyətləri incəliklə qeyd etməliyik. Biz onları sevdikləri və yaxşı gördükləri işi tapmaq üçün həssaslıqla istiqamətləndirməliyik, sonra onlara fəaliyyətdə iştirak etmək və bacarıqlarını təkmilləşdirmək üçün imkanlar yaratmalıyıq.

• Biz səylərin həcmini tərifləməliyik. Bir işə qoyduqları və dəyər verdikləri, sağlam şəxsiyyət inkişafını dəstəkləməliyik.

• Ən əsası, uşaqlarımızın xoşbəxt olmasını istəyiriksə, onları tərifləməkdənsə, onlara yaxşı hiss etmə şansı verməliyik. Biz onların özlərinə yetərli, səxavətli və şəfqətli olmaları üçün imkanlar yarada bilərik. Bu, onlara nəinki özünə inam verir, həm də bu dəyərləri ətrafdakılara yaymağa imkan verir.

_{oxumaq: 0}