Valideynlərin münasibəti niyə vacibdir?

Ev uşağın ilk dünyasıdır və bu dünyada o, doğru/yanlış, yaxşı/pis, gözəl/çirkin çox şeylər öyrənir və yaşayır. Uşaq doğulduğu andan öyrənməyə başlayır. O, valideynlərin kim olduğunu və bu dünyada mövcud olmaq üçün nəyə ehtiyacı olduğunu görür. Məlum olduğu kimi 0-6 yaş xarakterin formalaşmağa başladığı illərdir və ailə dinamikasının əhəmiyyəti də buradadır. Uşağın ailədə gördüyü hər davranış və danışıq zamanla istifadə etmək üçün yığdığı pul kimidir;

Ailə uşağa güvən hissi aşılayır. Uşaq həyatı boyu ailədə gördüyü rəftarlardan təsirlənəcək və ətrafındakı insanlara münasibətində də eyni gözləntini göstərəcək. Uşağın sosial və məktəb həyatında müvəffəqiyyəti daha çox valideynlik münasibətindən asılıdır. Uşaqlarda müşahidə edilən bir çox davranış pozuntuları valideyn münasibətlərindən qaynaqlanır. Şəxsiyyətin formalaşmasında ən mühüm ətraf mühit faktoru ailədir.

Uyğunlaşma pozğunluğu olan uşaqlar adətən səmərəsiz valideyn-övlad münasibətlərinin məhsuludur. Valideynlərin münasibəti uşağın özünüqiymətləndirməsinin formalaşmasında təsirli olur. Özünə hörmət və şəxsiyyətin formalaşmasına təsir göstərir. Bu, uşaqların dünya ilə təmaslarına təsir edir. Bu, uşaqların həqiqi potensialını üzə çıxarmaq üçün vacib tərkib hissəsidir. Uşağa onun inkişafı üçün lazım olan nümunəni və valideynlərin ardıcıl davranış modellərini təmin edir.

Özünü qavrayışda 0-6 yaş dövründə valideynlərin uşağa münasibəti əhəmiyyətlidir. və şəxsiyyət. Çünki uşaq valideynlərin ardıcıl nümunələri qarşısında özünü və dünyanı qiymətləndirir. Bu qarşılıqlı əlaqə nəticəsində uşaqlar özlərini və dünyanı qiymətləndirir, dayanıqlı deyillərsə, psixoloji möhkəmlik formalaşmayıbsa, bütün təcrübələrində bu etiketlərlə bu modelə uyğun hərəkət edirlər.

Valideynlik Münasibətləri Necə formalaşır?

p>

Valideynlərin şüurunda hətta doğulmamışdan əvvəl necə uşaq istədikləri ilə bağlı xəyali uşaq anlayışı formalaşır. Dünyaya gələn uşaq valideynlərin gözləntilərinə uyğun gəlmirsə, xəyal qırıqlığı nəticəsində valideynlərdə rədd münasibəti formalaşır. Cəmiyyətin mədəni dəyərləri valideynlərə övladlarının tərbiyəsinə təsir edir. Aldıqları valideyn Öz rolundan həzz alan və üzərinə düşən vəzifəni layiqincə yerinə yetirdiyinə inanan valideynlərin münasibəti övladını necə tərbiyə edəcəyini bilməyən, özünü etibarsız və qeyri-kafi hiss edən valideynlərdən daha uğurlu və müsbətdir. Övladlarının sayından, cinsindən və şəxsiyyət xüsusiyyətlərindən razı qalan valideynlər narazı olanlara nisbətən daha uyğun münasibətə sahibdirlər. Bütün bunlardan başqa, onların uşaqlıq təcrübələri onların indiki münasibətlərində rol oynaya bilər. Ailədaxili ər-arvad arasındakı münasibət uşaqlara münasibətə təsir edən digər amildir. Uşağın temperamenti, valideynlərin övlad sahibi olma yaşı, kök valideynin münasibəti və valideynlərin uşaq inkişafı ilə bağlı bilik səviyyəsi də vacibdir.

Avtoritar Valideynliyə Münasibət.

Ciddi qaydalar var, qaydaların izahı yoxdur. Qaydalara əməl edilmədikdə cərimələr tətbiq edilir. Tənqid çox sərtdir. Uşağın müsbət keyfiyyətləri vurğulanmır, səhvləri vurğulanır. Uşaqdan gözləntilər çox böyükdür, onun yaşından yuxarı gözləntilər var. Uşaq başa düşülməyə çalışılmır, nümunələrə görə qiymətləndirilir. Uşaqların səhvlərinə yol verilmir. Ailə münasibətləri gərginləşir. Uşaqla elə rəftar edilir ki, ondan imtina hissi yaransın. Mükəmməllikçi təbiəti uşaq bir avtoritet kimi də hiss edə bilər. Zorla idarə, sevgi ilə idarə, təmkin var. Uşaq daima məsləhət, xəbərdarlıq, düzəliş və xəbərdarlıqla qarşılaşır. Uşağa fiziki deyil, emosional güc tətbiq etmək də cəzadır. Valideynlərin öz səlahiyyətlərindən danışaraq “Mən heç vaxt uşağımı döyməmişəm, bir baxış bəs edir...” dediklərini eşidirik. Bu, uşaq üçün emosional zorakılığın yaxşı nümunəsidir. Uşağı qışqırmaq, alçaltmaq, görməməzlikdən gəlmək, sevgini inkar etmək, danlamaq, qorxutmaq da tətbiq edilməməsi lazım olan cəzalardır

Uşağın Öyrəndikləri;

• Mənim kimi olun. istəyirəm!

• Mənim istədiyimi etməsən, cəzanı çəkəcəksən!

• Əgər bunu etməsən! İstəyirəm, sən sevilməyəsən!

• Sənin heç bir söz deyə bilməzsən!

• Əgər sən 'kifayət qədər yaxşı deyilsən, buna dəyməzsən!

• Problemlər zorakılıq və hakimiyyətlə həll olunur!

• I hökmdar adamı razı salmağa çalışmalıyam!

• Özümdür və başqalarını cəzalandırmaq.

Uşaqlara təsiri

Özünə inamın aşağı olması, insanlara qarşı inamsızlıq hissi, passiv və passiv şəxsiyyət, cəzalandırıcı şəxsiyyətin formalaşması, problemlərin şiddətə çevrilməsi, müraciət edərək həll etmə, dözümsüzlük, sosial münasibətlərdə zəiflik, səhv etmək qorxusundan uğursuzluq, yeniliklərə açıq olmama, cəhd etməkdən qorxma, aşağılıq hissləri kimi psixoloji problemlərlə qarşılaşa bilər. Həddindən artıq təzyiq uşağın yalan danışmasına və ya cinayət törətməsinə səbəb ola bilər. Uşaq zəifləri sıxışdırmağa meyllidir və zorakılıq davranışı göstərə bilər. Uşaq sevgisini başqalarına göstərməkdə çətinlik çəkməyə başlayır. Bundan əlavə, uşaq həddindən artıq introvert və ya aqressiv bir görünüş nümayiş etdirir. İntiqamçı və intiqamçı davranış var. O, çətin yeniyetməlik dövrünü yaşayır. Xarici hakimiyyətdən asılılıq nümayiş etdirir. Uşaq müstəqil seçim edə bilməz. Onlar öz hisslərini və düşüncələrini ifadə etmirlər.

Tolerant Valideyn Münasibətləri

Rahat bir münasibət var. Qaydalar azdır və ya yoxdur, uşaq həddindən artıq liberaldır. Sərhədlər aydın deyil və onları təyin etməkdə çətinlik çəkirlər. Bu səbəbdən həm uşağın azadlığının məhdudlaşdırılacağı düşüncəsi, həm də sərhədlərin qoyulmaması valideynləri bu məsələdən uzaqlaşdırır. Uşağın davranış pozğunluqlarına müdaxilə edilmir. Uşağa verilən hüquqlar həddən artıq çoxdur, uşaqdan gözləntilər isə çox aşağıdır. Uşaq ailədə hökmranlıq edir, onun istəkləri sorğu-sualsız qəbul edilir, nə istəsə edilir. Bu münasibət daha çox yalnız uşaqlı ailələrdə və ya uzun müddət uşaq sahibi olmaq istəyən ailələrdə olur. İşləyən valideynlərin münasibəti də bu kateqoriyaya aid edilə bilər. Uşaq valideynlərdən güclüdür. Uşaqla ünsiyyət də o qədər də güclü deyil.

Dözümlü valideyn əslində bir növ səhlənkar valideyn sayıla bilər. Həddindən artıq rahat münasibətlə uşağın psixi, emosional və fizioloji ehtiyaclarını ödəməmək və ya gecikdirmək də laqeydliyin və pozuntunun bir növüdür. Baxımsız valideyn uşağın həyatına qarışmır. Bu valideynlər üçün özlərinin sosial həyatı uşaqlarından daha vacibdir. Belə bir mühitdə sosial cəhətlər zəif olur, xüsusilə özünə nəzarət aşağı olur, müstəqillik olur Bunu asanlıqla əldə edə bilməyən uşaqlar böyüyür.

Uşaq nə öyrənir;

• Mən bu evin müdiriyəm, hər kəs mənim etdiyimi etməlidir. istəyirəm.

• İstədiyim yerinə yetirilməsə, müxtəlif üsullarla sərhədləri aşmalıyam.

• Davranışlar və təsdiq olmadan uyğunsuzluq göstərir.

• Dostlarım da mənim istədiyimi etməlidir.

• Mən buna dözə bilmirəm. dərhal sorğu almasam

• Qaydalar yoxsa nə?

• İndi hər şey azad idi bu qəzəb hardandı nədən gəlir?

• Çaşqınlıq

Uşaq üzərində təsiri

Təkəbbürlü, qürurlu və qürurlu kimi problemlər təkəbbürlü şəxsiyyət, səbirsiz, məsuliyyətsiz, tez darıxan, narazı fərdlər, eqoist, eqoist davranışlar, əməkdaşlıq və güzəştlərdə zəiflik, üsyankar və aqressiv davranışlar, ictimai münasibətlərdə uğursuzluqlar müşahidə edilə bilər. Uşaq valideynlərinə güc tətbiq etməyə çalışır. Uşağın qəzəbinə reaksiyasını və istəklərinin qarşısını alır. Uşaq "məni sevmirsən" deyərək istəklərini yerinə yetirə bilər və başqa mühitlərdə qaydalara əməl etməkdə çətinlik çəkə bilər. Bu, uşağın yetkinləşməsinə mane olur və onu diqqətə aludə edə bilər. Yaşın ən çox görülən psixoloji pozğunluğu olan narsisizm həm də təməllərin atılmasına və narsisistik fərdlərin yetişməsinə səbəb ola bilər. Beləliklə, uşaqlar özlərinə hakim ola bilməyən, emosiyalarını, istək və impulslarını təxirə sala bilməyən fərdlər ola bilərlər.valideyn münasibəti. Uşağın hər arzusu yerinə yetirilir. Uşaq həddindən artıq qorunur. Beləliklə, uşaq özünü qoruyan, qayğıkeş və yönləndirici insan ola bilməz. Uşaq asılı, özünə güvənsiz, emosional problemləri var. Bu münasibətdə uşağın özünü təmin etməsinə icazə verilmir. Uşaq mümkün problemlərdən qorunur və ya bu problemlər ailə tərəfindən həll edilir. Uşağın edə biləcəyi şeylər də ailəsi tərəfindən həyata keçirilir.

Uşaq Nə Öyrənir;

• Uşaq dünyanı təhlükəli və narahat edir

• Mən öz qabiliyyətlərimə etibar edə bilmirəm

• Mən heç nə etməliyəm, valideynlərim edir

• Mən bunu bacarmıram

• Valideynlərim olmasa nə edərdim

• Başıma gələndə işi bitirdim

• Ana, haradasan?

• Orada bu qədər qorunduğum üçün təhlükəli bir vəziyyət?

• Mən çarəsiz və zəifəm

• Düşünmürəm Mən uğur qazana bilərəm

Uşaqlara təsirlər

Valideynlərindən və başqa bir fərddən asılı olan uşaqlar daha sonrakı yaşlarda böyüyürlər. Onlar şəxsi məsuliyyət hiss edə bilmirlər. Özlərini ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Onlar öz ehtiyaclarını təkbaşına ödəyə bilməzlər. Onlarda özünə hörmət problemi var. Onlar tək oxuya bilməzlər, məktəbdə uğur qazanmaqda problemlər ola bilər. Onlar başqalarının köməyinə və dəstəyinə, hətta təkbaşına edə biləcəkləri işlərdə də istəyərlər. Problemləri olanda, problemi həll edəcək bir xilaskar axtarırlar.

Demokratik Valideynlik Münasibətləri

Sevgi, hörmət, sülh, güvən, ailədə qayğı və istilik hökm sürür. Valideynlər uşağa verdikləri qərarlarda və davranışlarında yaxşı model olurlar. Ailədə hər kəs bərabər söz sahibidir. Hər cür hisslər qəbul edilir, hisslərə deyil, davranışa məhdudiyyət qoyulur. Tənqid şəxsiyyətə deyil, işə aiddir. Uşağın fikirləri bütün məsələlərdə dinlənilir və dəyərləndirilir. Təsəlliverici və tolerant bir ailə quruluşu var.

Uşağın öyrəndikləri;

• Məni hər şəraitdə sevirlər

• Emosiya və fikirlərim önəmlidir

• Mən olduğum kimi qəbul olunuram

• Valideynlərim mənə dəyər verir

• Məsuliyyətlərimi bilirəm

• Problemlərimi həll edə bilərəm, amma bacarmasam mənə dəstək olacaqlar.

Uşaqlara təsirlər

Onlar sosial və xoşbəxt, özünə inamlı və məsuliyyətli, yaradıcı və müstəqil fərdlər olurlar. Bu ailədə böyüyən uşaqlar əməkdaşlığa meyilli, insanlara güvənən, qaydalara hörmət edən, özünün və başqalarının sərhədlərini bilən və qoruyan, sual verən, köməklik göstərən, fikirlərini asanlıqla ifadə edən şəxsiyyətlər yetişdirirlər. Onlar yaşadıqları mühitdə yaşadıqları emosional çətinliklərdən təsirlənsələr belə, bunun öhdəsindən gələ bilirlər və bunu dramatikləşdirə bilmirlər.

Psixoloq Qonca CİHAN

_{oxumaq: 0}