UŞAQLIQ FİZİKİ İNKİŞAF DÖVRÜ
Prenatal Embrion:0-8 həftə - Döl: 9 həftə-doğuşdan sonrakı
Yeni doğulmuş:0-1 ay -Körpə:1-12 ay- Oyunçu uşaq:1-3 yaş
Məktəbəqədər hazırlıq:4-5 yaş-Məktəbli uşaq:qız;6-10 yaş, oğlan;6-12 yaş-Yeniyetmə: qız;10- 16 yaş, kişi; 12-18 yaş
ARTIMIN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ
Bədən çəkisi və çəki artımı dərəcəsi
5- İlk bir neçə gündə 10% çəki itkisi
7-10 gündə doğum çəkisinə çatmaq
4-5 ayda doğum çəkisinin 2 qatı
Doğuşun 3 qatı 1 yaşda çəki
2 yaşında doğuşdan 4 dəfə çəki
Orta çəki: doğulanda 3,5 kq
1 yaşda 10 kq
5 yaşında 20 kq
10 yaşda 30 kq
Gündəlik çəki artımı: ilk 3-4 ayda 20-30 q/gün, 15-20 q/gün ilin qalan hissəsi üçün
Orta illik çəki artımı: 2 il və yetkinlik arasında təxminən 2,5 kq/il (sıçrayışlar və dəyişiklik olmayan dövrlər ola bilər)
2. Boy uzunluğu və boy artım sürəti
Orta boy: doğulanda 50 sm, 1 yaşında 75 sm
3 yaşında 90 sm
Yaşda orta hesabla 100 sm 4 (doğum zamanı orta boy). iki dəfə)
Orta illik uzunluq artımı: 4 yaş və yetkinlik dövründə 4-7,5 sm
3. Baş çevrəsi və baş çevrəsinin böyümə sürəti
Orta tualet: doğum zamanı 35 sm
Tualet artımı: birinci ildə 1 sm/ay (ilk 3 ildə 2 sm/ay) ay, sonra daha yavaş), ömür boyu 10 sm
4. Bədən hissələrinin bir-birinə nisbəti: baş-pubis/pubis-ayaq nisbəti; yeni doğulmuşda 1,7, 10 yaşında 1,0, yetkinlik dövründən sonra 1 yaşdan aşağı
İNKİşaf - 0YETİŞMƏ
İnkişaf dişlər: ilk dişlər 5 -10 ay (aşağı mərkəzi kəsici dişlər), süd dişləri təxminən 3 yaşında tamamlanır.
Daimi dişlər 5-7 yaşında (1-ci azı) görünməyə başlayır və tamamlanır. 25 yaşında. Diş çıxarma zamanı bəzi uşaqlarda bir neçə gün ərzində quru öskürək, yuxu pozğunluğu, əhval-ruhiyyə, qızdırma və ishal müşahidə oluna bilər. Diş çıxarma yaşı fərdidir.
Genetik xüsusiyyətlər və tiroid hormonu dişlərin inkişafına təsir edən amillərdəndir. Əgər diş çıxması 16 aya qədər baş verməmişsə, gecikmiş sayılır və bu vəziyyət adətən ailəvi və ya idiopatik olur.
Sümük inkişafı: Cr Ontoloji yaşın hesablanmasında, uşağın yetkinlik dövründə çatacağı hündürlüyün hesablanmasında və böyümə-inkişaf pozğunluqlarının qiymətləndirilməsində vacibdir.
Neyromotor inkişaf: Sinir-əzələ nəzarəti müəyyən ardıcıllıqla aparılır. Bu sıra baş və boyundan ayağa, mərkəzdən uclara qədərdir.
Hiss orqanlarının inkişafı
Görmə: Yeni doğulmuş körpə fərq edə bilər. parlaq bir obyekt, tam görmə (20/20) 5-6 yaşlarında inkişaf edir.
Qoxu, dad, toxunma: Yeni doğulmuş körpədə qoxu hissi yaxşı deyil, dad hissi inkişaf etdirilir, 3. İlk aydan tüpürcək ifrazı artır, ilk 5 ayda dodaq və dildən başqa toxunma hissi tam inkişaf etməmişdir.
Eşitmə: 1/500
Nəcis- sidik: 18-3 yaş
NEYROMOTOR - MÜXTƏLİF YAŞLARDA PSİXOSOSİAL İNKİŞAF SƏVİYYƏSİ
PSİKOSEKSual İNKİŞAF
Freyd erkən uşaqlıq illərində təcrübələrin əhəmiyyətini vurğulayır. şəxsiyyətin inkişafı. Bu nəzəriyyəyə görə, normal inkişafı təmin etmək üçün hər bir inkişaf dövründə fərdin əsas ehtiyacları ödənilməlidir. Əsas ehtiyaclar ödənilməzsə, şəxsiyyətin inkişafının qarşısı alınır
Freydə görə cinsi həyat doğuşdan sonra başlayır. Freydin psixoanalitik nəzəriyyəsi psixoseksual inkişafı beş əsas dövrə bölürdü ki, bu dövrlərin hər biri yeni sosiallaşma problemi ilə xarakterizə olunur.
1-ŞİFİZLİ DÖVR
Bu dövr, yaşları arasında olan körpəlik dövrünü əhatə edir. 0-1.. Uşaqlar əmmə və dişləmə zamanı ağızın stimullaşdırılmasından məmnunluq alırlar.
Freydə görə, ananın və ya ananı əvəz edən böyüklərin uşağın erkən süddən kəsilməsi və ya əksinə, çox uzun müddət əmizdirilməsi uşağa səbəb olur. bu dövrə aludə olmaq.əmmə ehtiyacı sonradan yaranır.həyatında davam edir. Məsələn, şagirdlərin qəzəbli və gərgin olduqda dırnaqlarını dişləmələri Freydin ağızdan asılılıq olaraq təyin etdiyi vəziyyətin göstəricisidir.
Freydə görə, bu mərhələdə ananın körpəni həddindən artıq əmizdirməsi və ya süddən kəsməsi. körpənin ağız mərhələsində ilişib qalması ilə nəticələnir. Buna görə də şifahi həzz davranışı gələcəkdə başqa təcrübələrə ümumiləşdirilir və şəxsiyyət şifahi xarakter alır. Şifahi xarakter daşıyan insanlar gərgin, asılı və mürəkkəb emosional quruluşa malikdirlər.
2-ANAL DÖVR
İkinci inkişaf dövrü, anal dövr əhatə edir. 1-3 yaş uşaqlar.nəcis Onlar idrar edərkən və ya nəcislərini tutarkən anal əzələ məşqlərindən məmnunluq alırlar.
Uşaq bu dövrdə özünü və ətraf mühiti idarə etməyi öyrənir. Qəzəbli, dözümsüzlük göstərən və cəzalandırma yolu ilə tualet təhsili verən valideynlər və ya baxıcılar uşağın bu dövrdə asılı qalmasına səbəb olur. (Ananın bu dövrdəki münasibəti və onun defekasiya prosesi ilə bağlı duyğuları uşağın gələcəkdə sahib olacağı xarakter xüsusiyyətlərinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edir.
Bu vəziyyətdən daha gec yaşlarda xəbərdar olan bəzi uşaqlar anormal davranışlar göstərə bilər. və müxtəlif əşyalardan istifadə edir.
3-FALLİK DÖVR
Bu dövr 3-6 yaşları əhatə edir.Bu dövrdə uşaqlar cinsiyyət orqanlarından həzz aldıqlarını dərk edirlər.Açıq şəkildə daha çox göstərirlər. əks cinsdən olan valideynə məhəbbət.
İnkişafın bu dövründə cinsi orqanların funksiyaları ilə bağlı cinsi və aqressiv hisslər əhəmiyyət kəsb edir. fərqli cins və eyni cinsdən olan valideynə qarşı düşmənçilik hissləri.
Psixoanalitiklərin fikrincə, uşağın özünəməxsus cinsi həyatı var.Var, lakin böyüklərdən çox fərqlidir.Uşaq öz cinsini öyrənir. bu mərhələnin başlanğıcında.
3-4 yaşında olanda uşaq necə doğulduğunu soruşur. Bu zaman qaçaq cavablar əvəzinə düzgün cavab yolu seçilməlidir. Bu edilmədikdə, bu problemlər uşaqda çaşqınlıq formasına çevrilə və davam edə bilər.
4-6 yaşdan sonra uşaq cinsi orqanı ilə oynayaraq bir növ məmnunluq hiss edir. .
4- GİZLİ DÖVR.
6-12 yaş arası dövr gizli dövr adlanır.Uşaqların cinsi istəkləri örtülür, enerjilərini mədəni bacarıqlar əldə etməyə sərf edirlər ( oyun, evdən kənar dostlar).
Daim aktiv olan bu məktəb çağı, Uşağın səyləri qarşı çıxsa, uşaq etdiyi şeyin dəyərsiz olduğuna inanır və özünü aşağı hiss edir.
>Əksinə, məqsədlərinin dəyərli olduğunu və dəstəklənməsini ona hiss etdirsələr, uşaq öz işini mükəmməl şəkildə yerinə yetirməyə müvəffəq olur və bacarıqlara yiyələnir. 6-9 yaş arasında uşaq şüuraltı olaraq yetkinlik dövrünə hazırlıq görür.
Bu durğunluq dövründə uşağın cinsi həyatı böyüklərdən fərqli olur. Bunların və meyllərin cəmidir.
5-GENİTAL DÖVR
12 yaşından sonra başlayır. Sürətli fiziki inkişaf və yetkinlik dövründə daxili və cinsi istəklər artır.Müəllimlər və ailələr yeniyetmələrin maraq və ehtiyaclarını, inkişaf xüsusiyyətlərini dərk edərək, onlara anlayış və hörmətlə yanaşaraq onların problemlərinin həllinə kömək edə bilərlər.
Əgər Freyd gətirdisə. psixologiyaya yeni metodlar və baxışlar.Obyektiv psixologiyaya dəyər verən psixoloqlar tərəfindən yetərli hesab edilmir. Lakin bu baxışlardan psixoloji problemlərin həllində istifadə olunur.
Yeniyetməlik dövründə və daha sonra cinsi orqanlarda cinsi enerji toplanır.Yetkinlikdə ilk mərhələdə olanlarla yanaşı insanın bəzi cinsi problemləri də ortaya çıxır.Üçün bu səbəbdən uşağın bu mərhələləri normal keçə bilməsinə önəm verilməlidir.
PSİXOSİAL İNKİŞAF
Erik Erikson Freydin nəzəriyyəsini yeniyetməlikdən qocalığa qədər genişləndirərək səkkiz psixososial inkişaf dövrü müəyyən etmişdir. . O hesab edir ki, inkişafda kritik dövrlər var. Eriksona görə insanın həyatında səkkiz kritik dövr var.Hər dövrdə aradan qaldırılmalı olan böhran və ya konflikt var.
İnsanların sağlam həyat tərzinə yiyələnməsi üçün bu dövrləri uğurla keçmək lazımdır. şəxsiyyət. Müəyyən bir dövrdəki böhran tam həll edilə bilməzsə, bu böhran fərdin həyatının sonrakı dövrlərində də davam edəcək və həll olunana qədər problemlər yaradacaq.
Mərhələ 1: TƏHLÜKƏSİZLİK VERSUS GÜVƏN
Doğumdan bir yaşa qədər davam edir.Bu dövrdə körpələr ətrafdakı dünyaya etibar edib-etməyəcəyi ilə bağlı əsas hisslər əldə edirlər.
Həyatın ilk ilində, uşağın ehtiyaclarının ödənilməsi daha çox anadan və ya onu əvəz edən böyükdən asılıdır.Başqa sözlə, onun yerini tutan anadan və ya böyükdən.Onu əvəz edən yetkin şəxslə qurulan münasibətlərin keyfiyyəti onun əsas mahiyyətini təşkil edir. əsas etibar və sosiallaşma hissi.
Nikbinlik və xoşbəxtliyin əsasları uşaqda qoyulur.
Mərhələ 2: MÜSTƏQİLLİYƏ. UYABANLIQ VƏ ŞÜBKÜKLÜK DOĞRU
1-3 yaş arasıdır.Bu dövrdə uşaqların çoxu başqaları ilə ünsiyyət qurmaq üçün kifayət qədər yeriyə və danışa bilir.Uşaqlar artıq başqalarından tamamilə asılı olmaq istəmirlər. əvvəlki dövrdə əsas etibar hissi Uşaq özünə hörmətini itirmədən özünə hakim ola bilmək üçün azadlıq hiss etməlidir.
Onu təkbaşına yemək yeməyə, əşyalarını yığmağa, geyinib soyunmağa, paltar seçməyə və s. qarşılaşdığı bəzi problemləri həll edir.Beləliklə, uşağın müstəqillik hissinin əsasları qoyulmuş olur. .Bu dövrdə özünə nəzarət və hörmətin mahiyyəti formalaşır.
Mərhələ 3. : SAHİBKARLIQA QARŞI GÜNAHLI OLMAQ
3-6 yaş arasıdır.Uşağın motor və Dil inkişafı uşağa öz fiziki və sosial mühitini daha çox kəşf etməyə və daha iddialı olmağa imkan verir.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində həm valideynlər, həm də müəllimlər uşağa qaçmağa, tullanmağa və oynamağa imkan verməlidirlər ki, uşaqda təşəbbüskarlıq hissi formalaşsın.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrində uşaqda günahkarlıq hissi yaranır. təbii marağına görə tez-tez danlayır və ona mane olur.
Mərhələ 4: UĞURA CAVAB OLARAQ MƏZUNLƏMƏ HİSSİ
6 Eriksona görə, birinci Şəxsiyyətin inkişaf dövrlərindən fərd "Mənə nə verilirsə, mənəm", ikincisində "Mən nə edirəmsə, mənəm", üçüncüsü "Mən xəyal etdiyim şeyəm" inancına malikdir. “Öyrəndiyim mənəm”.
Bu dövrdə uşağın məktəbə getdiyi zaman sosial dünyasında böyük bir genişlənmə baş verir. Dostların və müəllimlərin uşağa təsiri artdıqca, valideynlərin təsiri getdikcə azalır.
Bu dövrdə uşaqlar böyüklərin istifadə etdiyi alətlərdən istifadə etməyə çalışırlar, nə isə istehsal etməyə çalışırlar. dəstəkləndikdə, işləmək və müvəffəqiyyətli olmaq davranışları inkişaf edir.p>
Əks halda, etdiklərinə görə daim tənqid edilən, dəstəklənməyən və bəyənilməyən uşaqlarda etdiklərinin dəyərsiz olduğuna inanaraq aşağılıq hissi yarana bilər.
Mərhələ 5: ŞƏXSİYYƏT ƏLDƏ EDİLMƏYƏ KARŞI ROLL QARŞIQLIĞI
12-18 yaşları əhatə edir.Bu dövrdə yeniyetmə şəxsiyyət axtarışındadır. sürətli fiziki və fizioloji dəyişikliklərin öhdəsindən gəlməyə çalışaraq, o, həm də gələcək təhsili və karyerası ilə bağlı yeni qərarlar qəbul etməli olur.
Yeniyetmənin həmyaşıdları böyük bir qrupa malikdir.Eriksona görə, əgər yeniyetmə müvəffəqiyyətlə həll edərsə. Bu dövrdə şəxsiyyət qazanma problemi, özünə güvənən və güvənən bir insana çevriləcək.
oxumaq: 0
