Köhnə kənd üçün yeni adət - Azad kişinin ilk müəlliminə
Bağçalarda verilən təhsildə səhvləri gördükcə 3-6 yaş arasında verilən təhsilin olduğunu düşündüm. daha da vacibdir və bu yaşlarda edilən səhvlərin düzəltməsi çox çətin olan təsirləri var. Bu araşdırma təhsilin fəlsəfəsini kökündən dəyişdirmək məqsədi daşıyırdı və bu dəyişikliyə müəllimlərin hazırlanması ilə start verildi. Bu dəyişikliyi, insanları özünəməxsus xüsusiyyətlərə malik olan dəyərli və fərqli bir varlıq kimi qəbul etmək kimi adlandıra bilərik. Əvvəlki təhsil modelində əvvəlcədən hazırlanmış bəzi məlumatlardan ibarət proqram var idi. Hər bir məktəbin özünəməxsus təcrübə fərqləri olsa da, bu sistemdə uşaq qəbul edən, müəllim isə verən rolunu oynayır. Öyrənmə və öyrətmə olan yerdə mütləq qiymətləndirmə də olacaq. Məhz o zaman uşaqlar hər bir uşağın xüsusi olması anlayışından uzaqlaşaraq bir-birlərinə görə qiymətləndiriləcəklər. Belə bir sistemdə uşaqların xüsusi istedadlarını tapmaq fikri yoxdur. Uşaqların fitri bacarıq və xüsusiyyətlərinin atrofiyaya uğraması ağrılı olduğu kimi, uşağın əslində istedadlı olmadığı bir sahədə işləməyə məcbur edilməsi də ağrılıdır. İstənilən uğur uşağa heç bir məmnunluq vermir, onun üçün heç bir məna kəsb etmir.
Tətbiq etdiyimiz yeni modelin məqsədi uşaqların fitri xüsusiyyətlərini üzə çıxarmaq və uşaqların inkişafına töhfə verməkdir. bu xüsusiyyətlərdən istifadə edə biləcəkləri bir mühit yaratmaqla. Uşaqlar hər hansı bir sıralamaya məruz qalmırlar. Müəllimin belə bir sistemi həyata keçirməsi üçün o, ilk növbədə özünü tanımalı, onun fərqli və xüsusi cəhətlərini görməli, fərqliliklərini qəbul etməyi öyrənməlidir. İnsan ancaq özünə tətbiq etdiyi biliyi başqasına tətbiq edə bilər. Müəllimlər müxtəlif üsullarla təhsil təcrübələrini dəyişdirərək uşaqlara tətbiq etməklə uşaqlarda müsbət dəyişikliklərə səbəb olurlar. Beləliklə, müəllimlər işlərini daha mənalı ediblər. Utancaq, introvert uşaqlar varlığını hiss etmək gücü ilə qabıqlarından çıxdılar. Onlar digər uşaqlar və böyüklərlə rahat və keyfiyyətli ünsiyyət qurublar. Bunun uşaqlar üçün mənası xarici mənaya çatmaqdır. Xanım deməkdir. Nəticədə bu, həyata mənalı başlanğıc deməkdir.
Frankl insanların açıq qablar kimi olduğunu ifadə etdi. Bu açılış vasitəsilə insanlar kainatla əlaqə qururlar. Uşaq qablarının təbii quruluşunu qoruyaraq hər zaman açıq qalması təmin ediləcək. Hansı vəziyyətdə olurlarsa olsunlar, xariclə təmasda olmaq onlara həyatda qarşılaşdıqları bütün çətinliklərə tab gətirməyə kömək edəcək. Musiqi və incəsənət tədqiqatları uşaqların sürətlə inkişaf etməsinə imkan verdi. Utancaq uşaqlar adi uşaqlarla eyni səviyyəyə çatır, daha aktiv olur və ətrafdakılarla güclü ünsiyyət qururlar. Bu təhsil modeli ilə qorxu və nizam-intizam üzərində qurulan təhsilə son qoyulacaq və uşaqların öz iradələrindən istifadə edə biləcəkləri bir mühit yaradılacaq. Uşaqların diqqəti onların təbiətinə uyğun gələn işlərə yönələcək və nəticədə uşaqlar həyata uyğunlaşacaqlar. Həyatlarının məqsədinə doğru çalışa bilən uşaqlar sakit, qətiyyətli və inamlı olacaqlar. Özlərinə güvəndikləri kimi həyata da güvənəcək və qorxulardan uzaqlaşacaqlar. Gələcək həyatlarında qorxunun onlara mane olmasına imkan verməyəcəklər. İnsanların qorxusuz yaşadığı cəmiyyət zorakılıqdan da azad olacaq.
oxumaq: 0
