Hesabat günlərində uşaqlarda güclü narahatlıq, ailələrdə isə böyük həyəcan olur. Hər bir ailə mütləq övladının uğurlu olmasını istəyir və bu arzuya uyğun olaraq övladının ilin sonunda yaxşı nəticə göstərən hesabat vərəqəsinin olmasını gözləyirlər. Ancaq uşaq bu gözlənilən hesabat kartını ailəsinə təqdim edə bilmirsə, ailə uşağa necə yanaşmalıdır?
Əgər diqqət etməli olduğumuz ən mühüm məqam hesabat kartı pisdir ki, biz alçaldıcı və ya rədd edən heç bir şəkildə davranmamalıyıq. Digər mühüm məqam isə uşaqlarda özlərinə inamsızlıq və aşağı qiymətə səbəb olan “Müqayisə”dir. Müqayisə uşaqların qəzəbli və aqressiv davranış nümayiş etdirməsinə səbəb olur. Həm ailəsinə, həm də müqayisə olunduğu insanlara qarşı. Bu vəziyyətdə olduqca təhlükəli ola bilər. Müqayisə edən uşaqlar yetkinlik dövründə girdikləri hər mühiti rəqabət mühiti kimi görürlər və bu düşüncə onları yorur və ya əksinə, uğur hədəfləmədən “Mən onsuz da uğursuzam!” deyirlər. Nə etsəm də, məndən yaxşı olacaqlar!” Düşüncələri ilə ehtiyatsız davranışlar sərgiləmə ehtimalı da güclüdür. Bu davranışlar baş verərsə, o uşaqdan uğur gözləmək lazım deyil. Çünki özünə inamı azalan, özünə inamı zədələnən uşaqdan nə qədər sağlam bir iş planı və yaxşı nəticələr gözləmək olar?
Bu şəkildə davranışlar yerinə və uşağın düşüncələrinə mənfi təsir edəcək rəftarlar, ona güvəndiyinizi hiss etdirin və onun tərəfində olduğunuzu göstərin. Mükafat və cəzanın uğurun həllində nə qədər təsirli olduğu bir qədər müzakirəyə ehtiyacı olan bir məsələdir. Mükafat və cəza sistemi əvəzinə yorulmadan, təslim olmadan uşağınızın yanında olduğunuzu bilmək, ona dəstək olan bir ailənin varlığını hiss etmək, uşaq üçün mükafat deyil, orada olması lazım olan davranış və rəftardır. .
Ailələr hesabat kartlarında çox böyükdürlər.Onlar üçün təhsil həyatına məna vermək və onu son deyil, başlanğıc kimi görmək daha rahat və məhsuldar olacaq. onların həyatından. Hesabat kartı uşağın güclü və zəif tərəflərinin göstəricisi kimi qəbul edilməlidir. Güclü tərəflərini gücləndirməklə və izləməklə, o, bu sahədə daha uğurlu olmasına kömək edə bilər. Güc və ya zəiflik halında həmin nahiyəyə əlavə dəstək göstərilməlidir.
İlk növbədə uşaqlar dinlənilməlidir. Onun hesabat vərəqəsi haqqında nə düşündüyü, zəif dərsləri ilə bağlı şərhləri, müəlliminin şərhləri ilə bağlı fikirləri soruşulmalıdır. Daha sonra birlikdə həllər istehsal edən bir söhbət olmalıdır. Uğurlu olduğunuz sahələri qiymətləndirməyi, çatışmayan sahələrlə əməkdaşlıq edərək gələcək dövr üçün planlar qurmağı unutmayın. Beləliklə, əməkdaşlıq inamı ilə uşağın dərslərinə marağı artacaq.
Hesabat kartlarında və ya imtahan nəticələrində ümumi olan ən mühüm məqam budur; Qəbul etdiyiniz imtahan nəticələrində uşaqların güclü və zəif tərəflərini aşkar etdikdən sonra, uşağın güclü tərəflərini gücləndirərək və daha da müvəffəqiyyətli hala gətirərək, bir sahədə özünü çox yaxşı hiss etdirə bilərsiniz. Bu münasibət uşağın özünə inamında müsbət dəyişikliklər yaradır. Müvəffəqiyyət fərdi görünsə də, unutmamalıyıq ki, o, bütövdür və bu bütövü təmin edəcək yeganə mühüm vasitə uşaq və onun ailəsidir.
oxumaq: 0
