Tualet təhsili məktəbəqədər dövrün bir hissəsidir. Hər şey yaxşı olanda uşaqlar sidik kisəsini və bağırsaqları idarə etməyi öyrənirlər. Tualet təhsili valideyn-uşaq münasibətlərinin və temperament harmoniyasının meydana çıxdığı və xarakter inkişafına təsir etdiyi mühüm sahədir.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların valideynlərinin hamısının tualet təlimi ilə bağlı müxtəlif fikirləri və sualları var. Bu bölmədə tualet təhsilində istifadə edilən iki fərqli üsuldan, tualet təhsilinin edilməli və edilməməsi ilə məktəbəqədər dövrdə tualet təhsili baş vermədikdə və ya davam etmədikdə meydana gələn iki pozğunluq olan enurez və enkoprezdən bəhs ediləcək.
Uşağın nöqteyi-nəzərindən həmin gün müzakirə olunacaq.Belə asanlıqla edilən iş dayandırılacaq və onu uşaq bezində etməkdən daha çox iş və daha çox səy tələb edəcək. Müxtəlif dövrlərdə və mədəniyyətlərdə yaşamış valideynlər və ailələr tualet təlimində müxtəlif üsullardan istifadə edirlər. Bəzi valideynlər elə bilirlər ki, övladı oturmağı öyrənən kimi potda oturub sidik kisəsini idarə edə bilər, 9 aylıq uşaq isə bunu edə bilməz. Valideynlərin əksəriyyəti hesab edir ki, uşağın marağı təhsilə başlamazdan əvvəl (təxminən 2,5 yaşa qədər) başlamalıdır, lakin təəssüf ki, ailələrdə sübut edilmiş məlumat və üsullar yoxdur. Onlar ya valideynlərinin istifadə etdiyi üsulları tətbiq edir, ya da dostlarından eşidirlər.
Metodlar
1.Uşaq fokuslu yanaşma: Uşaq fokuslu metod effektivdir. və əsasən valideynin nəzarətdə olmasının qarşısını alır.Bu bir üsuldur. Bu yanaşmaya görə, uşaqlara tualetə getmək istəyən ilk addım atıldığında onlara tualet təhsili verilməlidir. Valideynlər uşaqdan əvvəl qəfil giriş etsələr, uşaqda tualet təliminə əks reaksiyalar yarana bilər. Brazelton, 18-30 aylıq yaşları arasında uşağın tualetə maraq göstərdiyi andan etibarən, valideynlərə təzyiq göstərmədən, sakit bir şəkildə, uşaqlarına tualet öyrətmələrini tövsiyə edir.Ehtiyac olduğu halda potdan istifadə edə bilməsi təklif edilir. Uşaq öz tempi ilə təhsilini davam etdirir. O, ətrafında şalvar geymədən, uşaq bezi ilə və ya uşaq bezi olmadan qazanın üstündə otura bilər. O, adanın ətrafında gəzə, şalvarını aşağı çəkə və qazandan istifadə edə bilər. Uşağın uğurlu addımları mükafatlandırılır.
2.Bir günlük tualet təhsili: Davranışdır. Bu, modelləşdirmə və operant kondisiyalaşdırma prinsiplərinə əsaslanan bir üsuldur. 20 aylıq uşağı narahat edə bilməyəcəyi yerə qoyurlar və yataq isladan kuklaya potdan necə istifadə ediləcəyi göstərilir. Uşağa hər şeyi sərbəst şəkildə içməyə həvəsləndirilir və o, qazana getməyə ehtiyac duyduqda şalvarını çıxarır və işəməyə başlayır.Təlimatçı uşağa sosial təriflər verir. Əgər uşaq şalvarını sızdırarsa, onu danlayır, cəzalandırır və şalvarını dəyişmək lazım olduğunu deyirlər. Səhv edərkən həddindən artıq reaksiya verdikdə mənfi emosional nəticələrə səbəb ola bilər.
Bu üsul uşağa yönəlmiş yanaşmadan daha effektivdir və sürətli inkişaf geriliyi olan uşaqlarda da təsirlidir, lakin bu üsul bəzi uşaqlarda mənfi reaksiya verin və əsəbiləşin.
Tualet Təlimində Etməli və Olmasınlar
Brazeltonun uşağa yönəlmiş yanaşmasını Foxx və Azrinin gücləndiriciləri ilə birləşdirən metod tövsiyə olunur. müştərilər. Kiçik qəzalar baş verdikdə, məyusluğu yumşaq bir şəkildə ifadə etmək və növbəti dəfə nə gözlədiklərini söyləmək tövsiyə olunur. Uşaq tualet təhsili səylərinə geri çəkilmə və ya müxalif davranışla cavab verirsə, tualet təhsili bir müddət dayandırılmalıdır. Ailəsində yataq islatma problemi olan uşaqlar üçün təhsil erkən (12-15 aylıq) başlamalıdır.Erkən səylər uşağın yatağı islatma ehtimalını azaldacaq. Uğursuzluğun yüngül şəkildə rədd edilməsini ehtiva edən vaxtında müsbət gücləndirmə və tualet təlimi uşaqlara tualetlərini tutmağa kömək edəcək. zəruri fiziki xüsusiyyətlərlə təchiz olunmalıdır. Bütün bunlar keçdikdən sonra bir neçə ay daha gözləyin. Çünki uşaqlar tualet təliminə tam hazır olmamışdan əvvəl tualetlə maraqlana bilərlər. Ümumiyyətlə, uşaqlar iki və ya iki yaş yarımda tualet məşqinə hazır olurlar.
2-Uşağa tualet təhsili zamanı uşaq bezi olmadan gəzməsinə icazə verin.
3-Bu onun səyləri üçün uşaq üçün yaxşıdır. Az ifadə olunmuş tərif cümləsi və ya kiçik möhkəmləndirmə (gözəl stiker, konfet və ya şokolad) ilə mükafatlandırın.
4-Xırda qəzalar zamanı ehtiyatla xəbərdar edin: 'Sənin sidiyə çıxanda xoşum gəlmir. mərtəbə'.
5-Uşağınızla onun böyük uşaq kimi tək başına tualetə gedə biləcəyi barədə inandırıcı söhbət aparın.
6-Uşağınızın modelləşdirməsi üçün imkanlar yaradın. . Nümunəvi modellər uşağı həvəsləndirir və öyrənməsini asanlaşdırır.
Tualet Təlimində Edilməməsi lazım olanlar
1-Uşağınızın tualetə ehtiyacı olduqda, onu tualetə aparmayın. tualetə tələsin, əks halda o, tualeti tələskənliklə əlaqələndirəcək.
2 -Uşağınızın bezini təsadüfən itirdikdə və ya uşaq bezi geyindikdə onu qınamayın və utandırmayın.
3 -Həmin vaxt uşağınızla aranızda nəzarət mübarizəsi olarsa, məşqə başlamayın.
4-Uşağınıza gecə tualetə getməyi tapşırın.Onu yuxusundan oyatmayın. . Ona oyanmağı öyrətmirsiniz.
5-Stressə səbəb ola biləcək bir dövrdə tualet məşqinə başlamayın (valideynlərin boşanması, valideynlərdən birinin xəstəxanaya düşməsi, məktəbə başlaması, yeni evə köçməsi). , qardaşın doğulması).
6-Digər.İnkişaf tapşırığını (məsələn, yerimək) tamamlayarkən başlamayın.
7-Unutmayın ki, bu, uzun və yavaş proses. Bəzi uşaqlar beş yaşında olsalar belə, altlarını silmək üçün kömək istəyə bilərlər.
8- Vəziyyətə real yanaşın, uşağınızın ehtiyaclarına hörmət edin, nəzarət üçün mübarizə aparmayın.
Unutmaq olmaz ki, tualet vərdişləri müəyyən bir yetkinlik tələb edir.Nəticədə ortaya çıxır. Bu vərdişi kifayət qədər zehni və fiziki inkişaf olmadan öyrənmək olmaz.
oxumaq: 0
