Uşağınızın evin balaca hökmdarı olmasına imkan verməyin!
Sərbəst nizam-intizam mühitində böyüyən uşaq təmkinsiz, məsuliyyətsiz və doyumsuz bir xarakterə malikdir və bu uşaqların ilk problemləri adətən uşaq bağçası dövründə görünür. Bu tərzdə böyüyən uşaqlar digər dostlara uyğunlaşa bilmir, tənqidə dözümsüzlükləri ilə paylaşmağı, diqqət çəkməyi bilmirlər. Yeniyetməlik illərində özünü mərkəzləşdirir və tənhalaşır. Tənqidlərə dözümsüz olduqları üçün öyrənə bilmirlər, özlərini təkmilləşdirə bilmirlər və istehlakçı şəxsiyyətlər yaranır. Üsküdar Universitetinin Qurucu Rektoru-Psixiatr Prof. Dr. Nevzat Tarhan bu çıxılmaz vəziyyətə düşməmək üçün ailələrə azadlıq və məsuliyyəti tarazlaşdırmağın düzgün yollarını tövsiyə edir.
Yox deyə bilməyən valideynlər övladları tərəfindən idarə olunur...
Psixiatr Prof. Dr. Nevzat Tarhan bildirib ki, son vaxtlar uşaqların kiçik vəziyyətlərdə reaksiya verdiyini, dava-dalaş etdiyini, əşyaları atdığını çox görüb. “İnsan münasibətlərində şəxsi sərhədləri öyrənə bilməyən uşaq tipi yaranıb. Təkcə valideynlərindən deyil, hər yerdən məlumat bombardımanı altında olan, sorğu-sual edilən uşaq tiplərini görməyə başladıq. Əgər valideynlər qeyri-adekvatdırsa və uşağa yox deməyi öyrənə bilmirlərsə, uşaq valideynləri idarə etməyə çalışır. Bu gün uşaqlar valideynlərinə hakim olmağa çalışırlar. Bu azadlıq həvəsi populyar mədəniyyətin bizə təqdim etdiyi bir anlayışdır. Bunu dövrün ruhu adlandıra bilərik. Biz buna minillik əsr deyirik, rəqəmsal nəsil deyirik”. Dedi.
'Biz əziyyət çəkdik, o əziyyət çəkməsin, biz çətinləşdirdik, o asanlaşdırsın' yanaşması doğru deyil!
Psixiatr Tarhan: analıq anlayışının dəyişdiyini ifadə edərək, “Valideynlər uşağı incitməməlidir, ona dediyiniz hər şeyə hə deyir. Yaşlı nəsillər yoxsulluq içində yetkinləşirdilər. İndiki nəsillər varlıqda yetkinləşməlidirlər. Var-dövlətdə yetkin olmaq daha çətindir. Valideynlər “əziyyət çəkdik, o əziyyət çəkməsin, biz çətinləşdirdik, o asanlaşdırdı” üslubunda övladlarına lazım olduğundan daha çox imkan təklif etmək ehtiyacı hiss edir. Belə olanda yoxsulluğa rast gəlməmiş nəsil yaranır. Əslində, valideynlər övladlarını kədərli və yuxu görə bilərlər. xəyal qırıqlığı ilə müqayisə etməməyin valideynlik olduğunu düşünür. Halbuki hər ikisi həyatın faktlarıdır və uşaq bunu öyrənməlidir”.
Valideynlər rahatlaşsa, uşaq harada duracağını öyrənə bilmir
Tarhan, qərarların ailə daxilində oturub danışaraq verilməsi lazım olduğunu ifadə edərək, “Bu, vacibdir. uşağın fikrini soruşun. Məsələn, tətilə gedəndə. Amma sonda lider valideyndir. Əgər uşağın dedikləri doğrudursa, ona əməl edilməlidir. Mübahisə mədəniyyətində, əgər uşaq haqlıdırsa, valideynlər öz mülahizələrinə uyğun olaraq uşağa haqq qazandıra bilərlər. Digər tərəfdən, uşağın əsassız təkidinə və ya emosional istismarına görə valideynlər “səhnə çəkmə, mən belə bir problemlə məşğul olmamalıyam, onu inandırmağa çalışmamalıyam” deyərək rahatlaşır. Belə hallarda uşaq həddi, harada dayanacağını öyrənə bilmir”. dedi.
İntizamda qar yağışı modelləşdirməsi...
Valideynlərin ortaq qətiyyət və ardıcıllıqla hərəkət etməsi lazım olduğunu xatırladan Psixiatr Tarhan, “Gərəkdən daha azad böyüyən uşaqlar hərəkətdədirlər. korlanmaq və hörmətsizlik etmək. Hətta bəzən sızlamaqla, inciməklə də bəzi şeyləri alır. Bunu problemin həlli üsulu kimi öyrənir. Valideynlər uşağın başını sığallamaqla ona yox deyə bilməzlər. Belə ailə münasibətləri nizamlanmayan mühitlərdə baş verir. Məsələn, ana başqa deyirsə, ata başqa deyir, ana axşam və səhər ayrı deyirsə, uyğunsuzluq olur. Onun üçün nizam-intizam, məsləhət kimi hallar qar yağışı kimidir. Yavaş və davamlıdırsa, tutacaq. Fırtına kimi bir gün var, o gün tutmayacaq. Bunun üçün sabit, nizam-intizamlı mühit yaradılmalıdır. Valideynlər öz səbəbləri ilə yox deməyi bilməlidirlər. Onun əmr vermək əvəzinə variantlar təklif etməsi, məsləhət vermək əvəzinə nümunə göstərməsi çox vacibdir”.
Şəxsiyyəti tərifləmək başqa, tərifləmək başqadır
Uşağa təriflə yanaşmağın onun emosional inkişafı üçün vacib olduğunu vurğulayan Tarhan, “Davranış mərhələlərini tərifləmək lazımdır. , uşağın şəxsiyyəti deyil. Ona görə də uşağa “sən çox uğurlusan, çox yaxşısan, sən dünyanın ən yaraşıqlı oğlanısan” deyəndə ona “hə” damğasını vurursan. Amma 'zəhmətkeşsən, otağını səliqəyə salmısan, ev tapşırığını necə yaxşı etdin' kimi davranışlar Onların səyləri və səyləri təriflənərsə, uşağa gücləndirici bir yanaşma göstəriləcəkdir. Şəxsiyyətini tərifləsək, uşaq eqoist olar, özünü əla hiss edər. Belə uşaqlar dəyişməyə qapalı və inadkardırlar, özlərini təkmilləşdirə bilmirlər”. Dedi.
Uşaq kimi ailələrin uşaqları acgözdür!
Uşaqlı ailələrin evlərində qaydaların uşağa görə düzüldüyünə dair müşahidələrini bölüşən Tərhan və Uşağın istəyinə kökləndiklərini, “Hər şeyi uşağa görə düzən uşaqlı ailələrin oğulları narazıdır, uşaq 2 nəfər sevgi alır, hələ də doymur. Bu uşaqlar istədiklərini almadıqda reaksiya verir, tez-tez dostluq dəyişir, evləndikdə evliliklərini idarə edə bilmirlər, akademik zəkada müvəffəqiyyətli olurlar, lakin emosional və sosial bacarıqlarda uğursuz olurlar. Oxumaq istəmir, bir müddət sonra məktəbdən imtina başlayır. Baxırsan, hər zaman internetin var. Bu, internet və ekran asılılığına qədər gedir”. O, mümkün prosesi belə təsvir etdi.;
Yaxşı övlad yetişdirmək bilikdə boğulmaq deyil!
Ana və ata, layihə uşaqları böyüdür, amma xarakter inkişafını atlayır, Tarhan, “Sadəcə çünki valideynlər uşağın texniki və peşəkar inkişafına önəm verirlər.Xarakterin inkişafına da önəm verilməlidir. Xarakterin inkişafı üçün uşağın harada dayanacağını bilməsi və məsuliyyət daşıması çox vacibdir. Hər bir uşağın yaşına uyğun vəzifələri var. Yaxşı övladlar yetişdirmək təkcə onları məlumatda boğmaq deyil. Əsas odur ki, uşaq məlumatı özü tapsın. Uşağa seçimlər təklif edin. Məsələn, uşağın qarşısına 3-4 köynək qoyaraq, onlardan birini daha cəlbedici edib, birini seçməsi ilə mənim seçdiyim avtonomiya hissini uşağa bəxş edən valideynlər nəzarətlərini itirməyəcəklər”.
İdeal valideynlər uşağa daxili nəzarəti öyrədirlər
Uşağın harada dayanacağını öyrənə biləcəyini vurğulayan Prof. Dr. Nevzat Tarhan “Uşaq situasiyaya və mühitə görə yaşına uyğun olaraq nə vaxt danışıb, nə vaxt danışmamağı öyrənə bilir. Amma həddindən artıq sıxışdırılan ailələrdə daxili nəzarət də daha çox olur. Bu dəfə isə əksinə, özünə inamı olmayan, “bu mənim xasiyyətimdir” deyə bilməyən uşaqlar var. Biz bunu düzəltməyə çalışarkən uşaq-patriarxat kimi modellər həyatımıza daxil olur. DOĞRU Seçim etmək, məntiqli qərarlar vermək bir bacarıqdır və sonradan öyrənilir. Uşağın yaşına uyğun olaraq diqqətin dəyişdirilməsi üsulunu tətbiq etməklə yanaşmaq lazımdır. 0-5 yaş arası uşaqlarda diqqəti dəyişib, maraqlandığı başqa mövzuya keçərsə, uşaq ana və ata ilə qarşıdurma metodunu öyrənmir”. Dedi.;
Əgər uşaq valideynlərin fərqli düşündüyünü hiss edərsə, bu fərqdən istifadə edərlər
Psixiatr Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Uşağın doğru seçimlərlə azadlıq və məsuliyyət balansını öyrənməsi lazımdır. Məsələn, uşağa evdə strukturlaşdırılmış boş yer buraxaq və onu sərbəst oynayıb paylamağa icazə verək. Ancaq yenidən toplayın. Evin hər tərəfinə eyni şeyi öyrədirsənsə, deməli qanunsuzluğu öyrədirsən. Yaxud evə qonaq gələndə valideynlərini müşahidə edərək özünü necə aparacağını öyrənir. Valideynlərin ümumi dildən istifadə etməsi çox vacibdir. Əgər ixtilaflar olarsa, bəzən anasının, bəzən də atasının dediklərinə uyğun hərəkət edir və o fikir ayrılığından istifadə edir”. Dedi.
İstək-ehtiyac tarazlığını və məmnuniyyəti gecikdirmə qabiliyyətini öyrənməlidir!
İşləyən analardan nümunə götürən Tarhan, “İşləyən ana övladına icazə verər. uşağa vaxt ayıra bilmədiyim üçün emosiyalardan istifadə etmək. Uşağın istədiyi hər şeyi alır, ehtiyacı olmasa da. Bu dəfə ehtiyac-tələb balansı nəzərdən qaçırılır. Ana uşağa böyüklər kimi deməli, amma böyük insan davranışı gözləməməlidir. Belə bir vəziyyətdə uşağa həzzi gecikdirmək bacarığı öyrədilir, məsələn, 'Bax, evdə eyni oyuncaq var, amma heç kim yoxdur, onu ala bilərik və ya indi dözə bilsən, Sabah sənə daha böyük bir şey alaram, həftə sonu ora gedəcəyik”. Həzzin gecikdirilməsi bacarığı öyrədildikdə, uşaq daha böyük arzuya nail olmaq üçün istəyi təxirə salır. Bunlar uşağın öyrənə biləcəyi davranışlardır və valideynlər vaxt ayırmalı və övladıma bu bacarığı necə öyrədə biləcəyim barədə düşünməlidirlər”. O bildirib.
Reklam sənayesi uşaq-kişi ailəsi anlayışını dəstəkləyir
Uşaqların istehlak cəmiyyəti elementlərinin də onun radarında olduğunu söyləyən Tarhan, , “Hazırda reklam sənayesi uşağa müraciət edilir. Uşaqlar artıq gələcəyin istehlakçıları kimi görünürlər. Görürsünüz, onlar tez-tez alış davranışlarında uşağa təsir edəcək mesajlar verirlər. Məsələn, tətil şirkətləri uşaqdan çox yaxşı istifadə edir”. O, reklamlarda uşağın öz seçiminə görə deyil, ailəsi ilə danışaraq qərar verməsinin vurğulanması lazım olduğunu vurğuladı.Üsküdar Universitetinin Qurucu Rektoru Psixiatr Prof. Dr. Nevzat Tarhan sözlərini belə tamamladı:
“Uşaq istədiyini edərsə anasının yaxşı olduğunu düşünür, halbuki uşağın idarə etdiyi valideynə deyil, güvəndiyi və güvənə biləcəyi valideynlərə ehtiyacı var. . Uşaqlar təbii olaraq güclü valideynlər görmək istəyirlər. Valideynlər uşağa səbəblərlə yox demək bacarığına sahib olmalıdırlar. Valideynlərin övladlarını həvəslə deyil, rasional aparan yetişdirməkdə mühüm vəzifələri var”
oxumaq: 0
