İnsan əsasən sistemlər toplusudur. Bu sistemlərin bəziləri bizim şüurlu idarəmizlə işləyir, bəziləri isə bizim xəbərimiz olmadan tamamilə avtonom şəkildə fəaliyyət göstərir. Bəziləri doğuş zamanı tam inkişaf etdiyi halda, əhəmiyyətli bir hissəsi doğuş zamanı tam inkişaf etməmiş və zamanla inkişaf edərək fərqlənir. Bu inkişaf prosesində xarici mühit və məruz qaldığımız stimullar xüsusilə həlledicidir. Başqa sözlə, insanlar zamanla əlavə edilmiş proqram təminatı ilə aparatda mövcud olan potensialları emal edən sistemlərdən ibarətdir.
Tənəffüs, qan dövranı, həzm sistemi ilə təchiz olunmuş insan körpəsinin ilk və ən mühüm vəzifəsi və onun yaşaması üçün vacib olan ifrazat sistemləri, yaşamaqdır. Sağ qalmaq üçün başqasına, ondan daha güclü və ağıllı birinə ehtiyacı var. Doğulanda onun yanında olma ehtimalı ən çox olan şəxs anasıdır. Beləliklə, ilk dəfə ana ilə birlikdə işə salınan və ömür boyu davam edəcək bağlanma sistemi işə düşür. Bağlanma fiquru olan insan, ehtiyac duyulduqda sığınacaqlı bir limana, lazım gəldikdə isə xarici dünyaya açılan etibarlı bir bazaya çevrilir.
Yaşamağa və əsas ehtiyacları qarşılamağa yönəlmiş bağlanma sistemi işə salındıqdan sonra təhlükəsizlik və baxım təmin edilir, növbəti addım mərhələyə gəlir. Daha muxtar olmaq, inkişaf etmək və böyümək üçün xarici dünyanı araşdırmaq. Uşaq lazım olanda qayıda biləcəyi ananın etibarlı qollarından yavaş-yavaş uzaqlaşır, dünyanı tanımağa başlayır. Bu erkən uşaqlıq illərində; Toxunma, görmə və eşitməni təmin edən sistemlər daha qabarıq və inkişafa açıqdır. Beyində bu qıcıqlandırıcıları qəbul edən, qiymətləndirən və tanıyan bölgələr daha aktiv və inkişaf etmiş olur. Bu səbəbdən, xüsusilə erkən uşaqlıq illərində fiziki təmas və audio və vizual stimullar vasitəsilə sevgini çatdırmaq, yəni başqalarına hiss etmək və hiss etdirmək sağlam və təhlükəsiz inkişafın əsasını təşkil edir.
Haqqında. digər tərəfdən, xarici dünyanı araşdırmaq muxtariyyət və inkişafa töhfə versə də, təhlükələrlə qarşılaşma riskini də gətirir. Təbii ki, əsas vəzifə sağ qalmaq və canlılığı qorumaqdır, ona görə də təhlükələrə hazır olmaq lazımdır. Lazım gəldikdə sığınacaqlı bir limana qayıda bilsələr də, sağ qalmağı şansa buraxmaq olmaz. Xarici aləmdəki kəşflər buna görədir Təhlükə anında dərhal reaksiya verməyə imkan verən təhlükə-həyəcan sistemi bədəndə çox erkən uşaqlıq dövründə işə düşür. Bu siqnalizasiya sistemi təhlükə ehtimalının ən kiçik siqnalı olduqda dərhal işə düşür. Bu sistem şüurlu idarəetmə mərkəzlərinə müraciət etmədən işləyir, çünki düşünməyə vaxt yoxdur və dərhal reaksiya tələb olunur. Bu səbəbdən təhlükənin qəbul edildiyi vəziyyətlərdə daha çox ani reaksiyalar verilir və bu reaksiyalarda məntiqdən çox müdafiə və müdafiə reaksiyaları ön plana çıxır. Baş verənlər və onun nəticələri yalnız hadisə bitdikdən sonra dərk edilir. Xüsusilə erkən uşaqlıq dövründə və təhlükəli vəziyyətlərdə bu qorxu-həyəcan sistemi orqanizmi bir çox təhlükələrdən qoruyur. Lakin təhdid siqnalları alçaldılma, alçaldılma və ya dəyərsiz hiss olunma kimi şiddətli emosional ağrı hiss edilən vəziyyətlərdə beyindəki qorxu-təhdid-həyəcan sistemini stimullaşdırır və insanın ani reaksiyaları bəzən onu əsəbiləşdirəcək və ya ondan sonra. Bu sistem beyində daha gec yaşlarda inkişaf etməyə başlayan məntiqi sistemlərə nisbətən daha sürətli inkişaf edir və buna görə də xüsusilə gənclik dövründə güclü emosional qarışıqlıqların meydana gəldiyi zaman problemlərin daha tez-tez meydana gəlməsinə səbəb olur.
Daha təhlükəsiz və müstəqil fərd kimi xarici dünya ilə tanışlıq prosesinin növbəti mərhələsi; başqa insanlarla münasibət qurmaq ehtiyacı. Bu istiqamətdə fərd yaxın münasibətlərə üz tutur və bu prosesdə öz ehtiyaclarını qarşılamaqla yanaşı, başqalarına kömək etməyi də öyrənir. Bu oriyentasiya həm də ən mühüm vəzifələrdən biri olan növün davam etdirilməsinə xidmət edir və bədəndəki reproduktiv sistemlər də buna uyğun olaraq yetkinləşir.
Daha avtonom bir fərd olmaq və yaxın əlaqələrə çevrilmək özü ilə seçimlər gətirir. və müvafiq tədbirlər görmək. Fərdin bu seçimləri və hərəkətləri özünə və ətrafına ən uyğun şəkildə edə bilməsi üçün işə düşən sistem, mərkəzi beynin yuxarı ön hissəsində olan nəzarət və qərar sistemidir. Bu sistem uşaqlıq dövründə çox az inkişaf edən və yeniyetməlikdən sonra daha sürətlə olsa da, 24-25 yaşa qədər inkişaf etməyə davam edən usta nəzarət sistemidir. Bu sistem normal şəraitdə həyati funksiyaları təmin edən avtonom sistemlərdən başqa bütün sistemlərin idarə edilməsini və koordinasiyasını təmin edir. Fövqəladə hallarda qısamüddətli qorxu-həyəcan sistemi Ön plana çıxsa da, təhlükə keçdiyi zaman yenə də əsas idarəetmə sistemi duyğularımızı, düşüncələrimizi və könüllü davranışlarımızı yönləndirir. Bu sistem həyatın mənası axtarışını istiqamətləndirən, düzgün seçimlər etməyə imkan verən və bu istiqamətdə müvafiq tədbirləri planlaşdıran, təşkil edən və sövq edən komanda mərkəzi kimi fəaliyyət göstərir. Bu funksiyaları yerinə yetirərkən, əsasən uşaqlıq dövründə formatlaşdırılan aparat və proqram təminatında mövcud olan potensialdan istifadə edir. Beləliklə, fərd üçün özünəməxsus bir şəxsiyyət ortaya çıxır.
İctimaiyyət qarşısında, iş müraciəti zamanı, imtahan qapısında, xəstəxana dəhlizlərində, ayrılıq anlarında, qovuşma anlarında, ərəfədə. Dəyişikliklərdən asılı olaraq, yuxarı qərar-əmr mərkəzi digər sistemlərdən gələn məlumatları şüurlu şəkildə qiymətləndirir.Vəziyyəti anlamağa və nə edəcəyinə qərar verməyə çalışarkən; Avtonom sistemlər də bunlara uyğunlaşmağa çalışır. Hər bir orqan bir dövlətə bənzəyir və bu orqanların düz daxilində yerləşən avtonom qanqliyalar dövlət liderləri kimi fəaliyyət göstərir. Bu dövlət başçıları orqan səviyyəsində lazımi tədbirlər həyata keçirirlər, lakin əsas funksiyalarını yerinə yetirmək üçün şərait yaratmaq üçün əsas komandanlıq sistemini hər şeydən xəbərdar etmirlər. Məsələn, bir insanın bağda qızılgül yığarkən etdiyi bütün hərəkətlər şüurlu şəkildə həyata keçirilsəydi, bir gün bu hərəkət proseslərinin ardınca keçərdi. Yəni; Qızılgüldən gözə gələn işıq dəstələri, o zaman qulağa gələn səslər, qızılgülün qoxusu, onun əllərimizlə təmas hissi, bütün bunlar ayrı və bir-birindən xəbərdar sistemləri işə salır. Məsələn, qızılgül qoxusu əvvəlcə burun kökü ilə ucları soğan kökləri kimi beyindən buruna asılan beyinin qovşağındakı qoxu sinirinin uzantılarını stimullaşdırır. Bu xəbərdarlıqla qoxu alma yollarında cəmləşmiş hüceyrələr arasında əlaqə başlayır. Bu əlaqə ilə hüceyrəyə daxil olan maddələr hüceyrənin elektrik yükünü dəyişdirdiyi üçün kimyəvi olaraq başlayan təsir elektrik təsirinə çevrilərək müvafiq sinirləri stimullaşdırır və bu sinirlər təsir etdikləri bölgədəki müvafiq beyin bölgələrini xəbərdar edir. Smell, kosmosla öz məkanımız arasında ən möhtəşəm və zəruri məlumat axını təmin edən, saxlayan və idarə edən simsiz rabitə sistemi kimi işləyir. Bu rabitə şəbəkəsi qida seçiminə, həyat yoldaşı seçiminə, iş seçiminə və hətta məskunlaşmaya təsir göstərir. Hətta işləmək üçün ərazi seçiminə də təsir edə bilər. Nəticədə, görülən, eşidilən, dadılan, toxunan, iylənən hər bir obyektlə ya dərin ünsiyyət qurulur, ya cavab verilmir, ya da ona qarşı münasibət yaranır. Bunların arasında cavab verilməyənlər ya buna öyrəşmiş, ya da daha yüksək nəzarət-qərar mərkəzinin qayğısına qalmayanlardır və əksər hallarda bu giriş və çıxışlar şüurlu şəkildə fərq edilmir. .
Bəzən bu sistemlər gözlənildiyi kimi istər öz daxilində, istərsə də sistemlər arasında ahəngdar işləmir və nəticədə fiziki xəstəliklər adlanan şəkər, ürək xəstəliyi, xərçəng kimi xəstəliklər və ya bu kimi xəstəliklər yaranır. çünki ruhi xəstəliklər adlanan depressiya və şizofreniya baş verə bilər.
Xülasə olaraq, inkişaf prosesində iz buraxan hər şey bu sistemlərdə mikro və makro səviyyələrdə saxlanılır və proqram təminatının kodlarını yaradır. Sevilən bir insanın yanında olanda hiss edilən qoxular, səslər, görüntülər və ya incinəndə orada olanlar, səni yaxşı hiss etdirənlər, pis hiss etdirənlər, qoxular, rənglər, görünüşlər, dadlar hamısı yığılıb çevrilir. məlumatlara çevrilir. Bu şəkildə təcrübələr gələcək təcrübələr üçün bələdçi kimi təqdim olunur. Məqsəd, mümkün qədər yaxşı və şər üçün ilkin əlamətləri tapmaq və həyatın davamı və sonrakı məqsədlərə çatmaq üçün təhlükəsiz və qorunan zəmin hazırlamaqdır. Bu zəminin əsasları ilk bağlılıq fiqurundan başlayan əlaqə ilə qoyulur, sonrakı əlaqələr və təcrübələrlə formalaşır. Təbii ki, hər bir fərdin aparatına irsiyyət və ana bətnindəki formalaşma prosesləri təsir edir. Bu avadanlığın potensialı hər bir fərd üçün dəyişir. Həssaslıqları və müqavimətləri ehtiva edir. Onları daha güclü və ya daha həssas edən təcrübələr, təcrübələrin yaddaşda buraxdığı izlər, bir sözlə, sonradan əlavə edilən proqramlardır. Bu proqram xüsusilə erkən uşaqlıq illərində hiss etməklə, daha sonra öyrənərək və sonrakı yaşlarda anlamlandırmaqla formalaşır. Davranışlara, duyğulara və düşüncələrə təsir edir. Müsbət uşaqlıq illəri daha etibarlı bağlılıq əsasında keçib və uşağın sonradan məruz qaldığı müsbət stimullar insana daha ahəngdar və dinc olmağa imkan verir; Baxımsızlıq və ya ağrılı təcrübələr daha etibarsız bağlanma əsasında daha çətin uyğunlaşma prosesinin əsasını təşkil edə bilər. Bu təsir Bəzən diabet, ürək xəstəlikləri, yüksək təzyiq kimi xəstəliklərin ortaya çıxmasını asanlaşdırır, bəzən də depressiya, narahatlıq və düşüncə pozğunluğu kimi xəstəliklərin ortaya çıxmasını asanlaşdırır. Yaxşı xəbər ondan ibarətdir ki, bunlar daha ahəngdar bir həyat üçün təmir edilə bilər.
Nəticədə, bütün bu qarşılıqlı əlaqələr bizdən yalnız bir sistemi deyil, sistemlər şəbəkəsini bilmək prosesində nəzərə almağı tələb edir. , xəstəliklərə səbəb olan mexanizmləri başa düşmək və təmir etmək. Bu baxımdan xəstələrimizə və onların yaxınlarına daha çox kömək etmək məqsədilə; Biz bütövlükdə xəstəliklərin əmələ gəlməsinə, yaranmasına və kəskinləşməsinə təsir göstərə biləcək bütün sistemləri onların aparat potensialı və proqram kodları ilə, görünən və ondan kənarda, onları bədən və ruha ayırmadan qiymətləndirir və anlamağa çalışırıq
oxumaq: 0
