Tədqiqatlar göstərir ki, yetkin siqaret çəkənlərin 80%-i gənc yaşda siqaret çəkməyə başlayıb və bu nisbətin 30%-i 11 yaşında siqaret çəkməyə başlayıb. Siqaret çəkmək üçün xüsusi səbəb olmasa da, aşağı sosial-iqtisadi vəziyyət, mənfi uşaqlıq təcrübələri və psixiatrik pozğunluqların siqaret çəkmə üçün risk faktorları ola biləcəyi məlumdur. Bundan əlavə, yeniyetməlik dövründə təcrübəyə açıq olmaq həm risk faktoru, həm də siqaret çəkmək üçün əsaslı səbəb kimi görülür (Yazıcı və Ak, 2006).
Siqaret çəkmənin səbəbləri arasında davranış mükafatları da insanlar üçün cəlbedicidir. Siqaret çəkməyə, onun görünüşünə və qoxusuna qarşı davranış kondisioneri insanlar üçün faydalı ola bilər. Buna görə də, nikotin əvəzedici terapiyada nikotin çatışmazlığı bağlansa da, insanların davranış xüsusiyyətlərini başqa bir şeylə əvəz etməsi çətindir (Dikmen, 1991).
Siqaretin bir çox insan üçün güclü "Pavlov effekti" var. . Məsələn, qəhvə ilə siqaret çəkmək, yeməkdən sonra siqaret çəkmək və ya başqasının siqaret çəkdiyini görmək insanları tətikləyə bilər. Bununla belə, sosial və mədəni normalar siqaret çəkməyə səbəb ola bilər. Siqaret çəkməyə icazə verilən açıq yerlərdə olmaq insanlara siqaret çəkməyə icazə verildiyi mesajını verir (Bilir, Güçiz & Yıldız, 1997).
Stresslə mübarizənin səbəbi insanların siqaretlə bağlı qanuni davranışları kimi göstərilir. Fərdlər siqareti stresli vəziyyətlərlə mübarizə vasitəsi kimi görürlər. Siqaret çəkən insanlar, darıxdıqları, kədərləndikləri və ya stresli olduqları zaman siqaretin onları rahatladığını bildirirlər (Dilbaz və Apaydın, 2002).
Siqaret çəkmənin başqa bir səbəbi də insanların çəkisini saxlamağa kömək etməsidir. Araşdırmalar göstərib ki, insanlar siqareti tərgitməsi nəticəsində çəkilərinin 75%-ni alır və bu nisbət orta hesabla 7 kilo civarındadır.
Siqaretlə bağlı psixososial faktorlar nəzərə alındıqda, fərdlərin öz çəkisi ilə qarşılıqlı əlaqədə olması lazımdır. baxıcılar və ailə onların erkən inkişaf dövrlərindən. və ya uyğun gəlməyən davranış nümunələri qəbul etmək. Bu baxışın əsasını Albert Banduranın “Sosial Öyrənmə Nəzəriyyəsi” təşkil edir. Bu nəzəriyyəyə görə, fərdlərin ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqəsi nəticəsində öyrəndikləri, davranışlarının gücləndirildiyi və ya cəzalandırıldığı bir proses təmin edilir. İlkin mərhələdə həm özü, həm də ətrafı haqqında psixi təsəvvürlərin formalaşması onun modelləşdirdiyi digər ailə üzvlərindən asılıdır. Bu baxımdan, ailə üzvlərinin uyğun olmayan davranış modellərinə malik olması risk faktorunu təşkil edir, çünki uşaqlar bu davranışları təqlid edə bilirlər (Bandura, 1989). Alkoqol və maddə istifadəsi pozğunluqları və yemək pozğunluqları kimi kompensasiyaedici və uyğunlaşmayan davranışların uşaqlar tərəfindən mənimsənilməsi ailə üzvlərində bu davranışların olması ilə mümkündür. Yeniyetməlik dövründə ailə üzvlərinin təlim prosesində fəal rolu həmyaşıdların qarşılıqlı əlaqəsi ilə əvəz olunur. Yeniyetməlik dövründə fərdlərin həmyaşıdları ilə ünsiyyət yolu ilə öyrəndikləri və eyni şəkildə qrupa mənsub olma motivasiyası ilə dostlarının nümayiş etdirdiyi uyğunsuz davranışları modelləşdirdikləri müşahidə edilə bilər (Yazıcı və Ak, 2006).
oxumaq: 0
