Autizm müasir dünyada ən çox rast gəlinən inkişaf pozuntularından biridir.
Autizmin səbəbi tam sübuta yetirilməsə də, onun fizioloji
psixoloji səbəblərdən daha çox. Məşhur inancın əksinə olaraq bu pozğunluq IQ
problemindən asılı olmayaraq sosial mühiti dərk edə bilməmək və ona uyğunlaşa bilməmək problemidir.Autizmli fərdlərin sosial ünsiyyəti inkişaf etdirmə qabiliyyəti yoxdur. Autizmli uşaqların sosial mühitdən təcrid olunmuş və təcrid olunmuş davranışları onların intellekt nəzəriyyəsinə sahib olub-olmaması sualını doğurdu.
Zəka nəzəriyyəsi; > Bu qabiliyyətdir. başqa insanların bir şeydən xəbərdar olduğunu, onu bildiyini, istədiyini və ya ona inandığını bilmək. Bu nəzəriyyənin autizmli uşaqlar üzərində etibarlılığı məqalədə qeyd olunan Sally və Anne təcrübəsi ilə sınaqdan keçirilmişdir. İntellekt
səviyyəsinin təsirini qiymətləndirmək üçün bu təcrübəyə normal və autizmli şəxslərlə yanaşı, Daun sindromlu uşaqlar da daxil edilib.
Çünki autizmli uşaqların əksəriyyətində əqli gerilik və ya bəziləri var. otistik simptomlar, bu zəka
Əqli gerilik ilə əlaqəli olsa da, bu zehni gerilik tək başına sosial pozğunluğu izah etmək üçün kifayət deyil
. Təcrübə nəticəsində təəccüblü nəticələr ortaya çıxdı; Əqli geriliyi olan uşaqlar
normal uşaqlarla birlikdə cavab verə bilməyəcəkləri zənn edilən suala (inanç sualı), autizmli uşaqlar isə bu suala səhv cavab verib və düzgün cavab veriblər. cavab
Onlar əvvəldən tamamlamaq hüquqlarını itiriblər. Digər tərəfdən, autizm və zəka nəzəriyyəsini tək bir təcrübə ilə uzlaşdırmağa və izah etməyə çalışmaq kifayət deyil. Üstəlik, bu eksperimentdə eksperimentin fonu nəzərə alınmayıb. Məsələn, Salli və Annin mərmərin mümkün yerləri haqqında əvvəllər danışıb-söhbət etmədiyi deyilmir
.Lakin eksperiment göstərdi ki, autizmli uşaqlar düşünə bilmədikləri üçün intellekt nəzəriyyəsindən məhrum olublar. eksperimentdəki hadisə haqqında
>
Qeyri-kafi olsa da göstərdi.
3-) Digər tərəfdən, autizmli uşaqlarla bağlı başqa araşdırmalar da var. bu nəzəriyyə
. Ağıl nəzəriyyəsini araşdıran bir çox araşdırmada autizmli uşaqların zəka nəzəriyyəsində yanlış inanclar aşkar edilmişdir. Onların üç tapşırıq üzrə icrası dilin formal qiymətləndirilməsi ilə bağlı idi.
Baxmayaraq ki, ümumi dil (reseptiv lüğət və cümlə quruluşu) kəşfiyyat əməliyyatları nəzəriyyəsi üzrə performansla əlaqədardır
, reqressiya təhlili nəticələri göstərdi ki, mürəkkəb cümlə
Məlum oldu ki, strukturla bağlı performans kəşfiyyat nəzəriyyəsi əməliyyatlarında müşahidə olunan performansı proqnozlaşdıran yeganə dəyişəndir. Üstəlik, araşdırmalar zəka nəzəriyyəsi ilə lüğət arasında əlaqə tapıb
.Happenin 1995-ci ildə apardığı araşdırmada, digər qruplardan fərqli olaraq
, dil və nəzəriyyə arasında güclü əlaqə var. O, iddia edirdi ki, autizmdə zəka nəzəriyyəsi hər hansı bir uğur qazanırsa, bunu yalnız dilə aid etmək olar. Başqa sözlə, digər
uşaqlar qeyri-linqvistik idrak mexanizmlərindən istifadə edərkən, autizmli uşaqlar yalan
inanç əməliyyatlarının həlli üçün şifahi bacarıqlarından istifadə edə bilərlər. Tager-Flusberg və
Sullivan 1994-cü ildə apardıqları təcrübədə onlar aşkar etdilər ki, qəbuledici söz ehtiyatı
repertuar autizmli uşaqlarda yanlış inanc performansı ilə əlaqələndirilir
sintaksis də yalançı inanc performansı ilə əlaqəli idi.Onlar bunun inanc performansı ilə güclü əlaqəsi olduğunu bildirdilər. İki
tədqiqat aparan tədqiqatçılar ilk araşdırmalarında 3-4 yaşlarında normal inkişaf edən subyektləri, 6-22 yaşlarında autizmliləri və zehni geriliyi olan subyektləri araşdırıblar. 7-20 yaşları ikinci araşdırmalarında
Onlar 7-20 yaş arası normal inkişaf edən fərdlərin xarakterin yanlış inanclarını və hərəkətlərini izah etmə performansını araşdırdılar. Tədqiqat nəticələri göstərir ki, autizmli uşaqların yanlış inancları və
xarakterin hərəkətlərini izah etməkdə göstərdikləri performans, onların söz ehtiyatı və
dil testinin sintaksisi alt test xalları ilə bağlıdır. Tager-Flusberg və Anderson
(1991) autistik pozğunluğu və Daun sindromlu uşaqların danışıq bacarıqlarını müqayisə etdi
yaş və dilə uyğun olaraq. Hər bir uşaqdan il ərzində dörd dəfə dil nümunələri götürülüb.Autizm pozğunluğu olan uşaqlar ilk qiymətləndirmədə Daun sindromlu uşaqlara nisbətən danışıq qabiliyyətinin inkişafı baxımından daha pis olub. Onlar fərq göstərməsələr də, dil inkişaf etdikcə
autistik pozğunluğu olan uşaqlar daun sindromlu uşaqlardan
məzmun və ünsiyyət tərzi baxımından daha çox fərqlənirlər.
Nəticədə aparılan araşdırmalar və əldə edilən nəticələr.Tədqiqatların işığında autizmli uşaqların intellekt nəzəriyyələrinin müəyyən bir məşqdən sonra nəzərə çarpacaq səviyyəyə çatdırıla biləcəyini göstərir
. Bu alışa dil bacarıqlarının yenidən qurulması və ya
təkmilləşdirilməsi ilə nail olmaq olar. Buna görə də dilin inkişafa təsirini inkar etmək olmaz.
Autizmin doğuşdan sonrakı ilk iki il ərzində müşahidə olunduğu məlum olduğu üçün bu fərdlərin
heç bir nəzəriyyəsi yoxdur. iki yaşına qədər ağıl normal inkişaf etmiş uşaqlarla müqayisədə
ağıla sığmaz. Ancaq zamanla dil inkişafı sahəsində onlara veriləcək yardım və təlimlər işığında onların zamanla ağıl nəzəriyyəsini də əldə edə biləcəkləri düşünülə bilər
oxumaq: 0
