Valideynlərin övladları ilə münasibətdə şikayət etdikləri bəzi məsələlər var. Məni dinləmir, anlamır, məni tərk etmir, sevmir, başqalarının yanına gedir kimi cümlələr həm uşağı, həm də ailəni narahat edən hallar sırasındadır. Burada baxıcının körpə ilə qurduğu əlaqə çox önəmlidir. Problemin uşaqda olduğunu düşündüyümüz halda bəzən problem baxıcının uşaqla qurduğu yanlış münasibətdən qaynaqlanır.Bağlanma növləri onların ehtiyaclarına,ağlama reaksiyalarına,aclığa və bu aclığa verilən reaksiya müddətinə görə dəyişir. , uşaq narahat olduqda dəri təması, bu ehtiyac vəziyyətlərində necə və nə qədər tez və ardıcıl reaksiya verməsi kimi baxıcıların məsuliyyətləri. Körpə ilə baxıcı arasındakı bu əlaqə bir çox cəhətdən mənfi təsir göstərə bilər. Tərbiyəçinin uşağa bu neqativi yaşatması uşaqla baxıcı arasında bağlanma növlərinə təsir edəcək.
Təhlükəsiz Bağlanma
Bayıcının görüşü uşağın ehtiyacları ardıcıl bir yoldur. Belə bir əlaqənin qurulmasında uşağa əsas qayğı göstərən şəxsin həssaslığı, mövcudluğu və uşağın ehtiyaclarına qarşı sevgi dolu münasibəti mühüm rol oynayır (Bowlby, 1988) əldə etməyi qeyri-mümkün edəcək. Xarici baxımsızlıq və zorakılığa məruz qalan uşaq baxıcının onu qoruya bilməyəcəyini, ətraf mühitin və insanların etibarsız olduğunu düşünə bilər.Bu səbəbdən uşaqda narahatlıq yaranır. Bu cür bağlılıq daha çox bəzi hallarda uşağın ehtiyaclarına uyğun hərəkət edən və bəzi hallarda özünü aparmayan, uşaqla ayrılıqda olan, uşağın ehtiyaclarına gecikmə ilə cavab verən və təhdid edən valideynlər tərəfindən qurulur. xüsusilə uşağın istəmədiyi davranışı etməməsi üçün onu tərk etmək. (Bowlby, 1988).
Uşaqlıq travmalarında valideynləri tərəfindən laqeyd qalan uşaq yetkinlik dövründə ayrılıq narahatlığı, həddindən artıq kompensasiya edici davranışlar, depressiya və narahatlıq pozğunluqları kimi problemlər yaşaya bilər. Baxıcının ayrılacağından və ehtiyaclarının qarşılanmayacağından narahat olan uşaq, böyüklərin romantik münasibətlərində tərk edilmə və sevilməmə narahatlığı yaşaya bilər. Ayrılmamaq və sevilmək üçün çox səy tələb oluna bilər. Tərbiyəçinin uşaq ikən uşağı tərk etməsi, insanların etibarsız olduğu düşüncəsinə daxil ola bilər. Digər bir amil isə uşağın özünü günahlandırması və özünə görə getdiyini düşünə bilər. Yetkinlik münasibətlərində, şəxs partnyorunu itirməmək üçün həddindən artıq təzminatlı davranışlar göstərə bilər.
Narahat qaçınma bağlılığı Körpələr
Baxıcının uşağın ehtiyaclarını qarşılaya bilməməsi etibarsızlıq və ardıcıl mühit səbəbindən baş verə bilər. Tərbiyəçinin uşağa reaksiyası nəticəsində uşaqla baxıcı arasında etibarsız bir əlaqə yaranacaq. Valideynlərin və ya baxıcıların bu cür uzunmüddətli münasibətlərinin sonrakı həyatda bir çox psixopatoloji vəziyyətə səbəb olduğuna dair klinik sübutlar var (Bowlby, 1988). Bu bağlılıq növü olan uşaqların emosional, fiziki və cinsi istismara məruz qalması adi haldır. Uşaqlıqda qaçınan bağlanma növü qazanmış uşaq yetkinlik dövründə yaxınlıq ehtiyacını görməməzliyə vura bilər. Uzunmüddətli əlaqələrdən qaça bilər. Onlar partnyorunun hisslərindən sui-istifadə etməsindən qorxa və insanların etibarsız olduğunu düşünə bilərlər. Bu cür qaçınma, insanın özünə zərər verməkdən qorxması ola bilər. Şəxs emosional ehtiyaclarını ödəməkdə çətinlik çəkə bilər.
Mütəşəkkil Bağlanma Körpələr
Təhlükəsiz, narahat və çəkinən bağlanma növlərindən sonra , Main və Soloman dağınıq şəkildə inkişaf etmiş nizamsız qoşma növüdür. Bu cür bağlılıq uşaqlıqda laqeydlik və sui-istifadə ilə üzləşmiş insanlarda müşahidə oluna bilər.
Nəqliyyatsız bağlanma tərzi, həmçinin qeyri-mütəşəkkil bağlanma tərzi də baxıcılardan qorxma kateqoriyasına daxildir.
oxumaq: 0
