Diqqət Çatışmazlığı Hiperaktivlik Bozukluğu (DEHB) məktəbəqədər uşaqlarda başlayan və yetkinlik yaşına qədər davam edən, inkişaf səviyyəsinə uyğun olmayan qısa diqqət müddəti, həddindən artıq aktivlik və impulsivlik ilə xarakterizə olunan nöro-inkişaf pozğunluğudur. Diqqət Çatışmazlığı və Hiperaktivlik Bozukluğunun əsas xüsusiyyəti, inhibe edici nəzarətin olmaması səbəbindən davranış və ya idrakda diqqət müddətinin daimi və davamlı qısalması, impulsivlik və narahatlıq kimi müəyyən edilə bilər. Diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozğunluğu; Üç növdə araşdırılır: diqqət çatışmazlığının üstünlük təşkil etdiyi tip, hərəkətliliyin və impulsivliyin üstünlük təşkil etdiyi tip və birləşmiş tip.
Hərəkətlilik (hiperaktivlik); Bu, insanın həddən artıq aktiv, səbirsiz və ya yaşına görə çox danışıq olması halıdır. Uşağın və valideynlərinin həyatına təsir edəcək qədər aktiv olmaq hiperaktivlik pozğunluğunun bir əlamətidir. impulsivlik; Ətraf mühitə uyğun olmayan və ya həddindən artıq riskli, hazırlıqsız qəfil hərəkət (motorun aktivləşdirilməsi), diqqəti tapşırığa yönəltmədən və ümumiyyətlə arzuolunmaz nəticələrə səbəb olan davranış kimi müəyyən edilir. Diqqətsiz, səbirsiz, yenilik axtaran, riskə girən, həyəcan və həzz axtarışının mümkünlüyünü təxmin edən, qarşılıqlı əlaqəyə açıq olmaq kimi xüsusiyyətləri ilə özünü büruzə verdiyini söyləmək olar. Əhəmiyyətli diqqət çatışmazlığı, tənzimləmə və ya hiperaktivlikdə çətinlik və 12 yaşından əvvəl başlayan impulsivlik ilə ifadə edilir; Bu, məyusluq, əsəbilik və ya əhval dəyişikliyinin digər müşayiət olunan xüsusiyyətlərinə qarşı aşağı dözümlülük kimi müəyyən edilir. Ümumiyyətlə, bu vəziyyət ətraf mühitin təsirindən yaranır. DEHB bu gün ortaya çıxan bir problem olmaqla yanaşı, ailələr və müəllimlər soruşurlar: “Niyə uşaqlarımız son illərdə bu qədər diqqətsiz və hiperaktiv olublar? ' sualını araşdırırlar və keçmişdə belə bir problemin olmadığını bildirirlər. Gündəlik həyatda bu uşaqlar; Narahat, küylü, aqressiv, itaətsiz, səbirsiz, təvazökar, danışıq, hörmətsiz və dəcəl kimi ifadələrlə tanınırlar.Oğlanlarda qızlara nisbətən 3 dəfə çox rast gəlinir. Müəyyən edilib ki. DEHB ilə əlaqəli davranışlar məktəbəqədər dövrdə görülür və DEHB diaqnozu adətən 7 yaş ətrafında müəyyən edilir. Anaların hamiləlik dövrləri araşdırıldıqda, DEHB diaqnozu qoyulan uşaqların digər uşaqlara nisbətən ana bətnində daha aktiv olduqlarını müşahidə etdilər.
DEHB müalicəsi prosesində kobud və incə motor dəstəkləyici məşqlər tövsiyə olunur. . Təlimlərin uşağın ehtiyaclarına uyğun olaraq həyata keçirilməsi vacibdir. Buraya pişik-dəvə məşqi adlanan qarın əzələlərini gücləndirmək, çiyin, aşağı əzələləri, əl əzələlərini və motor bacarıqlarını gücləndirmək üçün Band ilə pilləkənləri qalxarkən əl çalmaq, incə motor bacarıqlarını dəstəkləmək üçün ipə muncuqlar çəkmək, yazı yazmaq kimi məşqlər daxildir. və vizual qavrayış. Diqqət, diqqət, tərif, diqqət, təqdir və ya təqdir, nümunə və özünü idarə etmə kimi üsulları tətbiq etməklə DEHB diaqnozu qoyulmuş uşaqlar üzərində də araşdırmalar aparıla bilər. Hiperaktiv uşaq bu yollarla sözlü təşviq yolu ilə nəzarəti ələ keçirməyə çalışarsa, uşağın özünü idarə etmə bacarıqlarında və özünə hörmətində artım müşahidə edilə bilər. Diqqət çatışmazlığı diaqnozu qoyulmuş uşaqlarda davranış dəyişikliyi və özünə hörməti dəstəkləmək üçün müxtəlif tədqiqatlar aparmaq da mümkündür. Bunun üçün insan yaxşı müşahidəçi olmalı, ardıcıl davranış sərgiləməli və cəzalandırıcı davranışlardan qaçmalıdır. Bundan əlavə, o, uşağın diqqətini və impulsivliyini dəstəkləyən, eyni zamanda uşaq üçün uyğun öyrənmə və iş mühitini təmin edən fəaliyyətlərin olması lazım olduğunu vurğulayır.
Oyun terapiyası diaqnozu qoyulmuş uşaqların müalicəsində mühüm yanaşmadır. Diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi. Oyun uşaqlara heç kimin öyrədə bilmədiyi fənləri öz təcrübələri ilə öyrənmələri üçün bir üsuldur. Oyun uşaqlar üçün uyğunlaşma və məşq prosesidir. Ümumiyyətlə, oyun uşaqların özünü ifadə edə bildiyi, istedad və yaradıcılıq qabiliyyətlərindən istifadə edə biləcəyi, potensialını reallaşdıra, dil, idrak, sosial, affektiv və motor bacarıqlarını inkişaf etdirə və şüurunu artıra bildiyi mühüm sahədir. Bu həm də onların çox səy göstərdikləri və enerjilərini sərf etdikləri dövrdür. Nəticədə uşaqlar sakitləşə və öz potensiallarını reallaşdıra bilərlər. Onlar edir. Oyun terapiyası DEHB diaqnozu qoyulmuş uşaqlar üçün sosiallaşmaq və emosiyalarını ifadə etmək üçün ideal üsuldur. Oyun terapiyasında uşaqlar öz enerjilərini sərf edirlər ki, bu da onların dürtüselliyini və hiperaktivliyini azaltmağa kömək edir. Hiperaktiv uşaq adətən ilkin mərhələdə bütün oyuncaqlara maraq göstərəcək. Müəyyən bir müddət ərzində otağı araşdırmaq proses üçün vacibdir. Uşaqların özünü qavrayışı, konsentrasiyası, reaksiya sürəti, qəzəbini ifadə etmə tərzi müşahidə edilməlidir. Oyun seçimi baxımından impuls nəzarəti, düşünmə oyunları və gündəlik həyatda yaşanan problemlərlə bağlı seçimlər edilməlidir. Hərəkəti sevən hiperaktivlik problemi olan uşaqlar üçün stolüstü terapiya yerinə hərəkətə əsaslanan oyun terapiyası daha faydalı və məhsuldar olardı. Bu problemi olan uşaqlarla oynanılacaq oyunların məqsədlərini müəyyən etmək əhəmiyyətli olacaq. Diqqəti təkmilləşdirən, impulslara nəzarət mexanizmini gücləndirən oyunlar və fiziki və emosional gərginliyi azaltmağa yönəlmiş oyun seçimləri təsirli ola bilər.
oxumaq: 0
