Hansı Simptomlar üzərində işləyirik?
• Hipoksik İşemik Ensefalopatiya
• Hərəkət Gecikməsi
• Balans
• Periventrikulyar leykomalasiya
• Ayaq ucu ilə yerimə
• Serebral iflic
• Ataksi
• Hiss problemləri
• Hipotoniya
• Hemipleji/Hemiparaziya
• Tetraplegiya
• Diparaziya
• Motor pozuntuları
• Zəif koordinasiya
• Spastisite
• Sindromlar
• Braxial pleksus
• Tortikollis
• Skolioz
• Vaxtından əvvəl Doğuşun İzlənməsi
Neyroinkişaf və Təhlil
İnsanın böyüməsi və inkişafı beyin əslində möcüzəvi və heyrətamizdir.Bu bir hadisədir. Beynimiz davamlı, dinamik bir dəyişiklik nümayiş etdirir. “Beyin plastikliyi” psixi funksiyaların və vəziyyətlərin həyatın təsirinə məruz qalması nəticəsində formalaşdığını vurğulayır. Neyrologiyanın bugünkü qızıl dövründə biz beynin məlumat toplamaq və lazım gəldikdə onu geri qaytarmaq üçün strukturunu və kimyasını necə dəyişə biləcəyini, emosional yüklərlə stimullara necə reaksiya verdiyini və daim dəyişən dünyaya necə uyğunlaşdığını öyrənirik. Beynin plastikliyi o deməkdir ki, beyin çox həssas, uyğunlaşa bilən və daim dəyişən orqandır. Onun uyğunlaşması və dəyişməsi onun daxil olduğu mühitin tələb və təzyiqlərinə verdiyi reaksiyalarla baş verir. Neyrologiya göstərir ki, biz həyat təcrübələri vasitəsilə beynimizi, kim olduğumuzu və necə düşündüyümüzü, ilin hər ayı, ayın hər həftəsi, həftənin hər günü və günün hər dəqiqəsi - bütün davranışlarımızla, sözün əsl mənasında, yenidən yaradırıq. reaksiyalar, intuisiyalar, duruşlar, münasibət və münasibətlər. Nəticədə, “Beyin Çevikliyi” anlayışı beynin inkişafının hər bir fərdə xas olan intellektual, fiziki və mənəvi təcrübələrdən təsirlənəcəyini qəbul etməyə əsaslanır.
Neyroinkişaf təcrübələrə əsaslanır və bu təcrübələrə uyğun irəliləyişlər əldə edir.
Torsten Wiesel və David Hubelin tapıntılarına görə, beyinlərin erkən inkişafının kritik mərhələlərini tədqiq edənlər. Nobel mükafatı laureatları, uşağınızın inkişafının ilk mərhələləri Onlara dünyanı anlamaq, baxmaq və görmək imkanı yaratmaq üçün imkanlar yaratmalı olacaqsınız; Əks halda, “vizual öyrənmə” problemləri yarana bilər. Bu nümunə ilə uşağın həyatı yaşaya bilməsinin nə qədər vacib olduğunu görürük.
Uşağınız yerdə gördüyü obyektlə maraqlanır və onun haqqında məlumat almaq üçün kəşf səyahətinə çıxır. o. O, obyekt haqqında kifayət qədər məlumat əldə etmək üçün çoxlu düşüncələr və hərəkətlər yaşamalıdır. Bu yaşanan zamanın sonunda yaşanır, ortaya çıxarır. Bu təcrübə ona beynində neyroşəbəkə əlaqələri yaratmağa imkan verir ki, bu da onun neyroinkişaf baxımından irəliləməsinə imkan yaradır.
Təhlil; Biz təhlilin təməl daşlarını düşüncə-duyğu-hərəkət strategiyasının müəyyən edilməsi və ehtiyacların müəyyən edilməsi kimi ifadə edirik. Təhlil zamanı ilk olaraq körpənin/uşağın emosional vəziyyəti müəyyən edilir. Sonra onun ətraf mühit, iş və obyektlərlə əlaqəsi qiymətləndirilir. Hərəkət davranışlarının strategiyaları, sürəti və intensivliyi duyğu və düşüncələrə görə müəyyən edilir. Təhlil zamanı video çəkiliş aparılır və videogörüntülər əsasında hesabatlar hazırlanır.
Neyroinkişaf pozğunluğu olan körpələr və uşaqlar beyin inkişafı baxımından dəstəklənməlidir.
>Müalicə Seansı
Faydalı terapiya modeli elmlərdən bəhrələnməli, varlığın və həyatın təbiətindən qidalanmalı, təcrübəyə malik olmalı, qabaqcadan görməyi bacarmalı, bacarmalıdır. bütöv və ən kiçik komponenti görmək və yaradıcı olmaq. Ən əsası, tipik olmaq və ya daha istedadlı olmaq üçün əsl ehtiyacı görə bilməlidir.
Bu prinsip anlayışı ilə klinikamızda müalicələr hər bir uşağa xas və uyğun olaraq müəyyən edilir. onun ehtiyacları. Terapiya uşaq üçün müalicə imkanları yaratmaq üçün qurulmuşdur. O, uşağın ən doğru bildiyi yolda təcrübəsiz tərəqqi etməsini istəmir, çünki bu irəliləyiş müəyyən bir nöqtədə bloklanır. Tək bir həll strategiyası asimmetrik və üçölçülü yer və asimmetrik və üçölçülü insan inkişafı üçün kifayət etməyəcək. Ona görə də terapevt müalicənin hər anında düşünür ki, uşaq inkişaf etsin, düşünə və fərqli həll strategiyaları yaşaya bilsin. Beyniniz dəfələrlə öz yaradıcılığını yaradır. Buna nail olmaq üçün ənənəvi yanaşmalarda olduğu kimi nəticədən çox prosesi dəstəkləməyi düzgün hesab edir. Dəstəklənən prosesdə arzu olunan şey yaradıcılığın ortaya çıxmasıdır. Terapiya proseslərində valideynlər prosesin mərkəzindədirlər. Valideynlər terapiya yanaşmasının prinsiplərini öyrənmək və tətbiq etmək üçün terapevt tərəfindən idarə olunan təcrübələrdə iştirak edirlər.
Xüsusi ehtiyacı olan uşağı olan hər bir ailə övladının dəyişdiyini və inkişaf etdiyini görmək istəyir. Bunlar onları bu çətin prosesə həvəsləndirən ən mühüm amillərdir. Ən faydalı terapiya modelinin uşaqlarına tətbiq olunmasını istəmək ailələrin təbii haqqıdır.
oxumaq: 0
