CAS Testi 5-17 yaş arası uşaqların idrak və emosional proseslərinin qiymətləndirilməsi üçün hazırlanmış, uşaqların öyrənmədə güclü və ya zəif tərəflərinin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək, onların emosional problemlərini aşkar etmək üçün istifadə edilən hərtərəfli testdir. Uşağın zehni dəstəyə ehtiyacı olduğu hallarda və ya onun üstün olduğu vəziyyətlərdə emosional pozğunluqlarda öyrənmə çətinliyi, diqqət çatışmazlığı və davranışa nəzarət kimi mövzularda CAS testindən alınan ballar müalicə prosesinin müəyyən edilməsi baxımından rəhbərdir. veriləcək təhsil (Naglieri & Das, 1997; sitat Eryılmaz, 2008). Test nəticələri fərdi olaraq hesablanır və standart ballar uşağın öz nəticələri ilə müqayisə edilir və xüsusi şərhlər edilir (Kaufman, 1994; Naglieri, 1993; Sattler, 1982; sitat: Ergin).
CAS Test, PASS, zəkanı idrak xüsusiyyətləri çərçivəsində yenidən şərh edən.Nəzəriyyədən irəli gəlir. PASS nəzəriyyəsinə görə, fərdin idrak fəaliyyətləri Planlaşdırma, Diqqət, Sinxron və Ardıcıl Bilişsel Proseslər kimi izah edilir.
Planlaşdırma, fərdin davranışını proqramlaşdırma, nəzarət və qiymətləndirməni özündə birləşdirən idrak prosesidir. onun ağlı (Luria, 1966; sitat Eryılmaz). ,2008). Bu proses uşağın gündəlik həyatının demək olar ki, hər bir sahəsində istifadə etdiyi mühüm zehni prosesdir. Məsələn, uşağın gün ərzində yerinə yetirilməsi lazım olan işləri əhəmiyyətinə görə sıralaya bilməsi, əksi olduqda isə alternativ düşünə bilməsi onun ağlının planlaşdırma fəaliyyətinin funksionallığını göstərir. onun davamlılığı (sitat Kandemir, 2006; sitat Eryılmaz, 2008). Diqqət prosesləri və koqnitiv emal sayəsində uşaqlar məktəbdə dərslərinə və ev tapşırıqlarına lazımi diqqəti təmin edə bilirlər ki, bu da uğur gətirir. Məsələn, bu proses sayəsində sözlər bir araya gətirilir, əlaqələr qurulur, cümlələr qavranılır. Eyni anda birdən çox qıcıqla qarşılaşdıqda onların görülməsi və şərh edilməsi təmin edilir. Onun dəyişməz ardıcıllıqla başa düşülməsinə imkan verir. Məsələn, nağıl müəyyən ardıcıllıqla danışıldığında mənalı olur. Ardıcıl deməyə imkan verən zehni fəaliyyət Ardıcıl Bilişsel Proseslərdir.
CAS Testinin Alt Addımları
CAS Testi, Tam Ölçək, PASS (Planlaşdırma, Diqqət, Bilişsel Emal) Vaxtlı, Ardıcıl) və bu dörd PASS prosesinin hər birinin üç alt testi. CAS Testi zəka deyil, idrak emalının adekvatlığını ölçür. Tam Şkala Qiyməti fərdin koqnitiv funksiyalarının adekvatlığını ölçür və onun ümumi koqnitiv statusunu ümumiləşdirir. PASS Scales Planlaşdırma, Diqqət, Sinxron və Ardıcıl Proseslərin koqnitiv cəhətdən güclü və ya zəif olduğunu müəyyən etmək üçün istifadə olunur. Hər bir idrak prosesinin təfərrüatlı ölçülməsini təmin edən üç alt test aşağıdakılardır:
Planlaşdırma Ölçüsü Alt Testləri: Uyğun Nömrələr, Planlaşdırılmış Kodlar, Planlaşdırılmış Əlaqələr
Diqqət Ölçüsü Alt Testləri: İfadəli Diqqət, Say Tapma , Qavrama Diqqət
Eynən Bilişsel Qenerasiya Ölçüsü Alt Testləri: Qeyri-Verbal Matrislər, Şifahi Məkan Əlaqələri, Forma Yaddaşı
Ardıcıl Bilişsel Qenerasiya Ölçüsü Alt Testləri: Söz Seriyası, Cümlə Təkrarlaması, Nitq Sürəti 5-7 yaş üçün, 8-17 yaş üçün Cümlə ilə əlaqəli suallar
CAS Testinin İstifadələri
Diqqət, Planlaşdırma, Eyni vaxtda CAS Testi və Ardıcıl Bilişsel Qenerasiya balları uşağın məktəbdəki uğur səviyyəsini və performansını göstərir. Beləliklə, testi tətbiq edən şəxs və ailə uşağın məktəb müvəffəqiyyəti haqqında məlumat əldə edə bilər.
Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozğunluğu diaqnozu qoyulmuş uşaqların, xüsusilə də diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik pozuqluğu diaqnozu qoyulan uşaqların performansını ölçərək diaqnozun qiymətləndirilməsinə imkan verir. diqqət və planlaşdırma proseslərində.
Eyni zamanda, Post-Koqnitiv Qenerasiya və Postkoqnitiv Qenerasiya testləri nəticəsində uşağın öyrənmə qüsurunun olub-olmaması barədə məlumat verilir.
Zehni dəstəyə ehtiyacı olan uşaqları müəyyən etmək və travmatik beyin zədəsi olan uşaqları qiymətləndirmək üçün istifadə olunur.
Alınan test balları ilə uşağın sosial münasibətlərdəki problemlər və ya impuls nəzarət pozuqluğu kimi problemləri aşkar edilir və bu barədə məlumat verilir. emosional pozğunluqların olması məlum deyil � təmin edir.
CAS ilə sınaqdan keçirilmiş koqnitiv proseslər ənənəvi kəşfiyyat testlərindən daha əhatəli məlumat verir. Bu səbəbdən istedadlı uşaqların müəyyən edilməsi və qiymətləndirilməsində dəqiq nəticələr verir.
Müdaxilə Metodları
Uşağın oxumaqda yaşadığı problemlər ardıcıl və eyni vaxtda idrak fəaliyyətinin aşağı balları və PASS Müdaxilə Proqramı (PREP) ilə əlaqədardır. bu problem üçün tətbiq edilir. PREP proqramında sözün deşifrəsini və oxu bacarıqlarını təkmilləşdirməyi hədəfləyən "Qlobal" və sözün izahı kimi bacarıqların inkişaf etdirilməsi üçün "söz assosiasiyası" üsullarından istifadə edilir. Bu üsulların məqsədi uşağa öyrəndiyi məlumatları geniş ictimaiyyətə ötürmək və yaymaqda kömək etməkdir. Uşaq fəaliyyətləri yaşayaraq hissədən bütünə çatmağı özü öyrənir. Bu uşaqlar öz fikirlərini şifahi şəkildə ifadə edə bilmək üçün təşviq edilir ki, bu da onlara planlaşdırma proseslərini daha asan yerinə yetirməyə imkan verir.
Nəhayət, başqa bir üsul, normal olaraq sinifdə edilən təcrübələri öyrənmə kimi idrak fəaliyyətləri ilə birləşdirməkdir. mövzuları təkmilləşdirmək məqsədi daşıyır (Ashman və Conway, 1993a; sitat: Ergin).
oxumaq: 0
