Uşağın şəxsiyyət xüsusiyyətləri və davranış nümunələri valideynlərin uşaq tərbiyəsinə münasibəti ilə formalaşır. Əgər uşaq öyrədilmiş davranışı göstərdiyi zaman bəyənilməsə, müsbət və mənfi davranışı ayırd etməkdə çətinlik çəkəcək. Ancaq uşaq öyrədilən davranışı göstərsə və valideynlərin razılığını alırsa, uşaq müsbət davranışı öyrənməyə başlayır. Valideynlərin müxtəlif münasibəti uşağın şəxsiyyətinin inkişafının əsasını təşkil edir.
Uşaqların tərbiyəsində rast gəlinən müxtəlif valideyn münasibətləri və bu münasibətlərin uşaqlara təsiri aşağıda qısaca açıqlanır.
Təzyiqçi/Avtoritar Münasibət
strong>Sərt nizam-intizamın və təzyiqin olduğu, qaydaların heç vaxt əyilmədiyi, cəzanın ön planda olduğu, uşağın söz və qərar vermə haqqının olduğu bir mühitdir. minimuma endirilib. Belə mühitdə böyüyən uşaqların ünsiyyət və sosial bacarıqlarının zəif olduğu müşahidə edilir. Belə qeyri-sağlam ailə şəraitində uşaq onun necə düşünməli, necə davranmalı olduğunu müəyyən edən sərt qaydalarla böyüyür. Nizam-intizamın ünsiyyətdən üstün olduğu bu ailələrdə sevgi, qəbul və anlayış kifayət qədər təmin olunmur. Xırda davranışlarına görə də valideynlərin tənqidinə və şişirdilmiş cəzasına məruz qalan uşaq valideynlərdən güclü qorxu yaşayır. Bu vəziyyət uşağın düzgün davranış modelini öyrənməsinə mane olur.
- Repressiv münasibətlə böyüyən uşaqlarda tez-tez aşağıdakı problemlər yaşanır;
- Fikirlərini ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər.
- Özünə inamın olmaması. ,
- Aşağı özünə hörmət və utancaqlıq
- Asanlıqla başqalarının təsirinə düşmək, başqalarından asılı olmaq
Laqeyd münasibət
Uşağın sosial və emosional ehtiyaclarının nəzərə alınmaması, ona kifayət qədər sevgi və diqqət göstərilməməsi münasibətidir. Uşaq əsas ehtiyaclarından biri olan nizam-intizamdan məhrumdur. Laqeyd və laqeyd ailə aqressiyanı alovlandırır və uşağın ətrafdakı insanlara və əşyalara zərər vurmasına səbəb ola bilər.
- Binasız böyüyən uşaqlarda aşağıdakı problemlər müşahidə oluna bilər;
- Səlahiyyət və nizam-intizam qaydaları öyrədilmədiyi üçün, Mühitlərə uyğunlaşma problemləri
- Emosional olaraq lazımi səviyyədə dəstəklənmədiyinə görə ünsiyyət problemləri
- Başqalarına asanlıqla bağlanmaq, zərərli nəticələr əldə etmək vərdişlər
- Əvəzsiz narahatlıq hissi, özünə inamın olmaması
- Emosional olaraq tək hiss etmək, sağlam münasibətlər qura bilməmək.
- Ailədən kifayət qədər dəstək ala bilməməsi səbəbindən akademik uğursuzluq.
Həddən artıq Tolerant Münasibət
Bu, günümüzün çaşqın valideynləri tərəfindən ən çox nümayiş etdirilən davranış və emosiya modelidir. Bu yanaşma ilə valideynlər övladlarının istəklərinə təslim olur, onların təkidli tələblərini yerinə yetirir, ərköyünlük edir, onlara həddindən artıq sərbəstlik verir, nizam-intizam qaydaları öyrədilmir. Əslində, qayğıları övladları ilə çox maraqlanmaq olan bu valideynlər övladlarına “yox” deməkdə və onlara nəzarət etməkdə çətinlik çəkirlər. Nəticədə bu uşaqlar öz davranışlarına nəzarət etməyi öyrənə bilmirlər.
Nizam-intizamın çox aşağı olduğu, dözümlülüyün qabardıldığı bu ailələrdə uşaqlarda aşağıdakı xüsusiyyətlər müşahidə oluna bilər;
- İctimai qaydalara əməl etməkdə çətinlik
- Dostluqda qəbul olunmamaq, çünki onlar həmişə arzularının həyata keçməsini istəyirlər
- Özünü düşünmək və başqalarına qarşı hörmətsiz davranışlar
- Davranışlarını idarə etməkdə çətinlik çəkmək, impulsiv davranmaq
- Uşaq bağçasına və ibtidai məktəbə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkmək, məktəbə getmək istəməmək
- Ağlayaraq bütün tələbləri yerinə yetirmək, valideynləri idarə etməyə çalışmaq
Həddindən artıq qoruyucu münasibət
Valideynlərin həddindən artıq müdafiəsi uşağa həddindən artıq nəzarət və diqqət vermək deməkdir. Uşağın böyüməsinə imkan verməmək bu münasibətin əsas xüsusiyyətidir. Ümumi nümunələr məktəbdə öz ehtiyaclarını qarşılayan uşağın evdə ana tərəfindən qidalanması və valideynləri ilə eyni yatağı paylaşmasıdır. Sosial, emosional və davranış baxımından qorunan uşağın sosial inkişafında geriləmə var. Bu vəziyyət uşağın dostları ilə münasibətlərinə mənfi təsir göstərir.
- Böyüməyə icazə verilməyən bu ailələrdə böyüyən uşaqlarda aşağıdakı xüsusiyyətlər müşahidə oluna bilər.
- Bunu edən uşaq. anadan ayrı olmayan həddindən artıq asılı şəxsiyyət quruluşu inkişaf etdirir.
- Ehtiyacları valideynləri tərəfindən qarşılanan uşaqlarda məsuliyyət hissi inkişaf etmir və öz qərarlarını verməkdə çətinlik çəkirlər.
- ailədə diqqət mərkəzində olan uşaq yaşıdlarından da eyni diqqəti görür. Bu gözlənti dostluqlarda problemlər yaradır.
- Həddindən artıq qorunma özünə inamsızlığa səbəb olur.
Qərarsız və Davamsız Münasibət
Valideynlərin qətiyyətsiz münasibəti uşaqda davranışın nəyin doğru, nəyin yanlış olduğuna şübhə edir. Qeyri-sabitlik iki şəkildə görünə bilər. Valideynlərin bir davranışı bəzən normal qiymətləndirib, bəzən də cəzalandırması, ya da bir davranışın ana tərəfindən fərqli, ata tərəfindən fərqli qiymətləndirilməsi ambivalent münasibətə misaldır.
- Uşaqlarda aşağıdakı xüsusiyyətlər müşahidə oluna bilər. ikili münasibəti olan ailələrin.
- Uyğun olmayan şəxsiyyət quruluşu
- Qərar verməkdə çətinlik çəkmək
- Doğru və yanlış davranışları anlamaqda çətinlik çəkmək
- O, məktəb fobiyası ilə qarşılaşa bilər
Dəstəkləyici Ailə Münasibətləri
Valideynlərin həm uşağı dəstəklədiyi, həm məhdudiyyətlər qoyduğu, həm də öyrətdiyi ailə münasibətidir. nəzarət və nizam-intizam. Uşaq valideynləri ilə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkmir və ehtiyaclarını rahat şəkildə ifadə edə bilir. Valideynlər uşağa özbaşına qərar verməyi və bu qərara görə məsuliyyət daşımağı öyrədirlər. Uşağın təməl və emosional ehtiyacları ən uyğun şəkildə qarşılanır. Valideynləriniz ardıcıl davranış nümayiş etdirir və uşağa müsbət və mənfi davranışlar öyrədilir. Uşaq tərbiyəsinin əsas dinamikası olan qeyd-şərtsiz sevgi, adekvat dözümlülük və yaşa uyğun nizam-intizam təhlükəsiz mühitdə təqdim olunur. Uşağın özünü tanıması; Bu, uşağa öz anlayışını inkişaf etdirməyə və öz fikirlərini ifadə etməyə imkan verir.
- Dəstək rəftarının uşağa aşağıdakı təsirləri baş verə bilər.
- O, inkişaf edir. sağlam sosial münasibətlər.
- Özünə inam və özünə nəzarəti təkmilləşdirir
- Sosial qaydalara uyğunlaşır
- Öz məsuliyyətini dərk edir
- Mövcuddur bağçaya və ibtidai məktəbə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkmir.
oxumaq: 0
