UŞAĞA BAŞLAMAQDA NƏLƏRƏ DİQQƏT EDİLMƏLİSİNİZ?
Valideynlərdən ayrılıq, yeni böyüklər və həmyaşıdlarla münasibət qurmağı tələb edən bu dövrdə uşaq da daxil olmaqla bütün ailə təsir edə bilər və ola bilər. böyükləri də uşaqları da narahat edir. Uşağın narahatlığını və stressini azaltmağın ən yaxşı yolu öz narahatlığını tanımaqdır. Uşaq ailəsinin onu tərk etdiyi yerə güvəndiyini hiss etdikdə, özünü daha rahat hiss edəcək və getməsi daha asan olacaq.
KÖŞƏ MÜƏLİMİNİ VƏ MÜHITİ TANIT EDİN
Uşağa başlamazdan əvvəl uşağa körpələr evi və onun mühiti öyrədiləcək.Müəllimlə tanış olmaq,onun orada nə edə biləcəyindən danışmaq,suallarına cavab vermək,lakin bunu edərkən realist yanaşma yaratmaq lazımdır. bütün bunlar. "Məktəbdəki ilk günündə çox əylənəcəksən, hamını çox sevəcəksən" kimi cümlələrdən çəkinmək lazımdır, çünki uşaqdan yüksək gözləntilərin olması onu məyus edə bilər.Bu, ayrılıq prosesidir və hər iki tərəfin narahat olması çox normaldır.Ayrılıq tədricən olmalıdır ki, uşaq yeni tanış olduğu mühitdə özünü etibarsız hiss etməsin.Uşağın körpələr evində qalma müddətini başlanğıcda məhdudlaşdırmaq və Uşağın əli çatan yerdə etibarlı bir şəxs olsun. Birinci gün ana 1 saat uşaq baxçasında, ertəsi gün 2 saat, ana isə gözləmə otağında gözləyə bilər. Bu proses zamanı uşağa təsəlli verəcək, sizi xatırladan oyuncaq və ya fotoşəkil kimi əşyalar uşağa verilə bilər.Alacağınızı həlledici bir dillə izah etmək lazımdır. Valideynlər hər gün işə getməli olduğu kimi, uşaqlar da məktəbə getməlidirlər, izahat verilməlidir ki, indi gedəcəksən, amma vaxtı gələndə gəlib onu geri aparacaqsan (izah etmək olar) anladığı zaman anlayışı ilə, məsələn, hava qaraldıqda və s.) Getməlisən. Bu ayrılıq prosesində sizin və onun üçün xüsusi bir nizam yaratmaq faydalı ola bilər. Məsələn, uşağınız hər gün pəncərədən sizə əl yelləyə bilər. ya da qapıdan vidalaş.
AĞLAMAĞA MÜNASİBƏTİNİZ ƏHƏMİYYƏTLİDİR
İlk günlərdə, ayrılma vaxtı çatdıqda, uşağınız həddindən artıq reaksiya verə bilər. və ağlamağa başlayın. Bu vəziyyətdə, ilk növbədə, bu reaksiyanın həqiqətən həddindən artıq narahatlıqdan qaynaqlanan bir reaksiya və ya məhdudiyyətlərinizin sınaqdan keçirildiyi müvəqqəti bir reaksiya olduğu qiymətləndirilməlidir. Əksər uşaqlar üçün bu reaksiya yeni vəziyyətə alışmaq məcburiyyətində olan normal bir reaksiyadır. Bu zaman ailənin və qurumun qərarlı və ardıcıl münasibəti zamanla bu reaksiyanın azalmasına və yox olmasına şərait yaradır. Ancaq unutmaq olmaz ki, zaman-zaman reaksiyalar baş verə bilər və buna öyrəşmiş kimi görünən uşaq belə reaksiya verə bilər. Belə bir vəziyyətdə narahat olmadan qətiyyətli mövqe sərgiləmək və bu qayıdışın səbəblərini araşdırmaq və həll yolu tapmağa çalışmaq faydalıdır.
Əgər birinci variant baş verirsə, yəni uşaq gedir. bitib-tükənməyən ağlama sehrinə çevrilir və onun sakitləşməsi mümkün deyilsə, bu reaksiyanın səbəbləri araşdırılmalıdır.Uşağın məktəbə hazırlığı yenidən qiymətləndirilməlidir. Yeni bir qardaşın doğulması, valideynlərin ayrılması və ya mühüm həyat hadisələrindən dərhal sonra uşaq bağçasına başlamaq üçün doğru vaxt olmaya bilər. Uşağın bağçaya başlayarkən alışmalı olduğu digər həyati dəyişiklik onun bağçaya uyğunlaşmasını xeyli gecikdirir. Eynilə, uşaq bağçasına başlama prosesində uşağın başqa bir yeni vəziyyətə uyğunlaşması gözlənilməməlidir. (Məsələn, əmzikdən imtina etməsi tələb olunur.)
ONU BAŞQA KİMSE İLƏ MÜQAYISƏ ETMƏYİN
Hər uşaq unikal və unikaldır. Hər bir uşağın uyğunlaşma dövrü fərqlidir. Hər bir uşağın reaksiyası fərqli ola biləcəyi üçün bu dövrdə onu digər uşaqlarla müqayisə etmək sizi narahat etməkdən, onu əsəbiləşdirməkdən, özünü qeyri-kafi hiss etməkdən başqa bir iş görməyəcək. Bunun əvəzinə uşağa tək olmadığını, sevildiyini, qayğısına qaldığını, qayğılarının başa düşüldüyünü, valideynlərinin bu yeni prosesdə hər şəraitdə onun yanında olduğunu və ona dəstək olduğunu hiss etdirmək faydalı olacaq.
oxumaq: 0
