Məktəbəqədər dövrdə inkişaf vəzifələri

0-6 Ay

Bu dövrdə reflekslər üstünlük təşkil edir.
Yüksək səsə reaksiya verir. səslər. .
Çiyin və baş idarəsi görünməyə başlayır.
4. Aylar ərzində dəstəkləndikdə qısa müddət ərzində otura bilir. Başını dik tuta bilir. Qollarına söykənərək otura bilir.
İstəklərini ağlayaraq ifadə edir.
O, sevilməyi sevir. .
Memnun olduğunu təbəssümlə göstərir.
O, tutduğu hərəkəti davamlı olaraq təkrarlayır.
O, cingiltiyi sürətlə silkələdikdə bunun səs çıxdığını anlayır.
O, ovucu ilə əşyaları tutur.
Görmə və eşitmənin əməkdaşlığı görülür. O, səsin gəldiyi səmtə baxır.
O, obyektləri tanımağa çalışır, xüsusən də onları ağzına gətirməklə
Onun hecaları təkrarladığı görünür (“ba-ba, da- “da” və s.).
Sürünmə hərəkəti görünür.

7 -12 Ay

Bədənə nəzarətdə çoxlu nailiyyətlər əldə edilib.

Dəstəklə otura bilir.

O, ətrafını böyük maraq və maraqla izləyir.

Hər şeyə toxunmaq istəyir.

O, tanıdığı insanları fərqləndirir. yad adamlardan.

O, yüksək səslə gülə bilər. Sevgi nümayiş etdirir.

Tanıdığı insanlara müsbət reaksiyalar verərkən, tanımadıqlarına ağlamağa reaksiya verir.

Xüsusən də ananın sevincli və bədbəxt ifadələrinə uyğun reaksiyalar verir.

Rəngarəng, hərəkətli əşyalarla maraqlanır, onları tutub tutmağa çalışır.

O, əşyaları bir əldən digərinə ötürə bilir.

Onun xoşuna gəlir əşyalar atmaq.

O, topu yanındakı adama atmağa çalışır.

Bir sözdən ibarət cümlələr qurur. .

O, qaşıqdan istifadə edə bilir.

O, stəkanı iki əli ilə tutub ağzına gətirməyi bacarır. .

Gəzməyə başlayır.

1 yaşlı uşaq artıq əvvəlki kimi yad adamlardan şübhələnmir. Oynamaq istəyən istənilən böyüklərə asanlıqla yaxınlaşır.

Ətrafında eşitdiyi səslərə son dərəcə həssas olan bir yaşlı uşaq hələ heç bir mənası olmayan bir çox səslər çıxararkən zaman zaman onları təqlid etməyə çalışır. Çıxardığı bəzi səslər, dilçilik olmasa belə, uşağın və ətrafındakıların anlaya biləcəyi məna daşıyır.

O, tələffüz edə bilməyəcəyindən daha çox sözləri başa düşür. .

13-24 Ay (2 İl)

İki sözdən ibarət cümlələr qurur.
O, danışa biləcəyindən daha çox başa düşür.
Digər nitqləri inkişaf etdirmək qaçmaq, tullanmaq, geriyə doğru yerimək, pilləkənlərə qalxmaq kimi yerimə ilə bağlı hərəkət bacarıqları və O, itələmək, çəkmək, balanslaşdırmaq və əşyaları daşımaq kimi bacarıqlarda ustalıq qazanmağa başlayır.
İndi hərəkət edə bildiyi üçün əvvəllər maraqla müşahidə etdiyi obyektlərə də çatmağı və idarə etməyi bacarır.
Gördüyü obyektlərə toxunmaq və onlarla oynamaq istəyir. Ona bu fürsət verilməyəndə və ya etmək istədiyi bir işin qarşısı alındıqda məyus olur və bunu ağlayaraq, möhürləyərək nümayiş etdirir.
O, son dərəcə maraqlı və maraqlıdır. xarici aləmdə gördüyü hər şeylə maraqlanır.
Uşaq özbaşına yemək yeməyə və təkbaşına yeriməyə həvəslidir.
O, diqqəti cəlb etməyi sevir və çox aktivdir.
Diqqət müddəti çox qısadır, təxminən 2-5 dəqiqədir. Ancaq onlara nəsə çox maraqlı görünsə, onlar daha uzun müddət fəaliyyətdə iştirak edə bilərlər.
O, hələ müəyyən müddət ərzində təkbaşına oynamaqda uğur qazana bilmir. müddət.
Oyuncaq seçimi oyuncaqla oynamaqda heç bir qərara gəlməyib.
O, tualetə nəzarəti əldə edir.
Hərəkət və görmə sahəsi.Başqa uşaqlarla maraqlansa da, hələ də onları daim oynaya biləcəyi dost kimi görmür. O, əsasən valideynlərinin yanında olmaqdan və oynamaqdan həzz alır.
Yuxuya ehtiyac getdikcə azalır, lakin yenə də gün ərzində ən azı bir və ya iki saat, təxminən on iki saat yatmağa ehtiyacı var. gecələr. .
O, stulda rahat otura bilir.
O, tutulduqda pilləkənlərlə qalxıb enə bilir. əl ilə. Bir ayağı üstə atlaya bilir. O, tullanmada hər iki ayağından istifadə edə bilməz.
Qaça bilir; Lakin o, ani dönüşlərdə müvazinətini itirir.
O, kitab səhifələrini bir dəfəyə üç və ya beş vərəqləyə bilir; Zaman-zaman o, tək-tək tərcümə də edə bildiyini göstərir.
Bu dövrdə uşaqlar tez-tez "yox" sözünü işlədirlər və hətta "yox" sualına belə "yox" deyə bilərlər. sevdikləri bir şeyi çox istəyirlər.
Mənfi reaksiyalar daha çox iki yaş arasında olur. Demək olar ki, təbii inkişaf yolu olan bu vəziyyət uşağın xarici aləmə qarşı acizliyini ifadə etməsi kimi şərh edilə bilər.

25-36 Ay (3 yaş)

Hərəkətli, şən və canlıdır.
O, yeriməkdə ustalıq qazanıb, yerimə ilə bağlı bütün hərəkətlər asandır. O, uğur qazana bilər.
Asanlıqla qaçır, əllərini və qollarını işlədə bilir.
Dildən istifadə bacarığı yüksək səviyyədə inkişaf edib.
Düzgün danışmağı bacararaq ətrafı ilə şifahi ünsiyyət qura bilir.
Onun bildiyi sözlər ifadə edə bildiklərindən çoxdur. Buna görə də tez düşünə bilir. Ancaq bunu səsə çevirməkdə bəzi çətinliklər ola bilər. Bu, bəzən nitq qüsuru təəssüratı yarada bilər.
O, danışılmağı və suallar verməyi xoşlayır.
O, böyüklərə cavab verə və onların razılığını verə bilər.
O, təkbaşına yemək yeyə bilər.
Bəzi şeyləri daşıya bilər. onları tökür.
O, eqosentrikdir.
O, həmyaşıdları ilə qısa müddət ərzində oynamağı sevir.
p>
Valideynləri ilə oynamağı da, tək başına oynamağı da xoşlayır, onlarla birlikdə olmaqdan, onlarla oynamaqdan və söhbət etməkdən həzz alır.
O, tək başına geyinib soyuna bilir.
Xəyali oyunlar və xəyali dostlar yaradır.
O, böyüklər paltarını sınamağı və onların davranışını təqlid etməyi xoşlayır.
Sadə və çox da uzun olmayan hekayələri dinləyir və sadə melodiyalarla mahnıları təkrarlayır. Bundan həzz alır.
İri şəkilli kitablar və karandaşlarla maraqlanmağa başlayır. Onlardır.
O, böyüklərlə kitablardakı şəkillərə baxmağı sevir.
Hekayələrə qulaq asmağı sevir. şəkillərdən. Sevdiyi şeyləri təkrarlamağı xoşlayır.
Çəkmə bacarığı çox məhdud olsa da, rəngli karandaşlarla kağız üzərində rəsm çəkməyə də çalışır.
Qovlayır və O, tekstura fərqlərini ayırd edə bilir.
O, kubların yığılmasını mənimsəmişdir. O, 9-10 kubdan ibarət qüllə tikə bilər. Kubların üfüqi şəkildə istifadəsi görünür.
O, əsasən eqosentrikdir. Bununla belə, o, ailə daxilində də tətbiq olunan bəzi qaydaların fərqinə varmağa başlayıb.
Yavaş-yavaş paylaşmağı, gözləməyi və səbirli olmağı öyrənməyə başlayır. yerinə yetirilməsini arzulayır.
Yaşında özünə yaxın olan digər uşaqlarla birlikdə olmaq üçün ondan tələb olunan bəzi fədakarlıqları etməyi bacarır.
Xarici aləmə və ətrafdakı insanlara hədsiz maraq göstərən uşaq böyüklərin paltarlarını geyinməkdən davranışlarına dəyişir.Təqliddən tutmuş qutu, təkər, top, çəkic, düymə şəkilləri olan kartlar, və s. O, real əşyalarla oynamaqdan, onları qruplara ayırmaqdan və uyğunlaşdırmaqdan həzz alır.

37-48 Aylar (4 Yaş)

O, təkbaşına hərəkət edə bilən, suallar verə bilən, seçim edə bilən və özü haqqında məlumat verə bilən fərddir.
İri və kiçik əzələ bacarıqları artıb. O, hər fürsətdə hərəkət etmək lazım olduğunu bildirərək, asanlıqla tullanır, qaçır və yeriyir.
Onun topu tutmaq bacarığı artıb.
Üç yaşın sonuna kimi onun düzgün hərəkət bacarıqları o səviyyəyə çatıb ki, o, üç velosiped sürə və topu atıb tuta bilsin.
Nə? Haradan? Niyə? Tez-tez suallardan istifadə edir. Ona verilən izahatları maraqla dinləyir.
Yetkinlərin davranışlarını nümunə götürür.
O, xoşlayır. təriflənir.
Daha uzun müddət oyunlar oynayır.
Reallığı fantaziya ilə qarışdırır.
Slenq sözlərdən istifadə etməyə çalışır.
O, əllərini və barmaqlarını istifadə etməkdə çox bacarıq əldə edib. qələm, soba Çay və qayçı müvəffəqiyyətlə tutub istifadə edə bilir. Böyük vərəqlərdə qalın qələm və fırça ilə rəsm çəkməyi sevir.
Baş və ona əlavə edilmiş iki xətt göstərməklə insan şəklini çəkir. Bədən bu rəsmə daxil edilməyib.
Başqa uşaqlarla birlikdə olmaqdan əvvəlki yaşlarına nisbətən daha çox həzz almağa başlayır. Onun oyunları 3 yaşında olduğundan daha uzun sürür.
O, duyğu və düşüncələrini dillə ifadə etməkdə çox uğurludur. O, zaman-zaman özünü ifadə etməkdə çətinlik çəksə də, ümumiyyətlə, özünü yaxşı ifadə edə bilir.
O, böyüklərin öz istəklərini məntiqi şəkildə izah etməsini istəyir, öz davranışını və davranışını tənqid edə bilir. başqalarının müəyyən standartlara uyğun davranışı. Əslində o, böyükləri tənqid etməkdən də çəkinmir.
Onun hələ də reallıqla təsəvvürü qarışdırmaqda problemləri var.
Tez-tez gördüyü işlərlə bağlı xəyallar qurur.Məhsuldar hekayələr danışmağı sevir.
Nağıllara qulaq asmağı sevir.Diqqət müddəti 10-15 dəqiqədir. arasında dəyişir.

49-60 Ay (5 İl)
Uşağın ətrafı haqqında yeni kəşflər etdiyi, ətrafını tədricən genişləndirdiyi və böyüklərin dəstəyinə daha az ehtiyac duyaraq bəzi öhdəlikləri öz üzərinə götürməyə hazırlaşdığı bir yaşdır.
Tez sosiallaşır.(Cəmiyyətin qaydalarını öyrənmək üçün səy göstərir).
Ümumiyyətlə canlı və şəndir.
Onun davranışı ümumiyyətlə özünə inamlı və mehribandır.
Bu yaşda inkişaf ilk dörd yaşla müqayisədə xeyli ləngiyib. ildir.
O, böyükləri sevindirməyi sevir.
O, gördüyü işlərə görə təqdir olunmaq istəyir.
p>
Qaçma, tullanma və tullanmada bədən hərəkətləri tam balansdadır.
İnsan şəklini baş, ayaq və ayaq şəklində çəkir. Bədənin bu rəsmə daxil edilməsi altıncı yaşa doğru baş verə bilər.
O, böyüklərin bütün davranışlarını izləyir və onların real həyatda etdiklərini öz oyunlarında təkrarlamağı xoşlayır. .
O, həmişə danışır və suallar verir.
_{oxumaq: 0}

Son Əlavələr