Mən çox vaxt xəbərləri izləmək istəməyənləri başa düşürəm və eyni hissi bölüşürəm. Eşitdiyim, gördüyüm, dinlədiyim hər xəbərdən sonra ya da şahidi olduğum, bəzən küçədə nəqliyyatda yaşadığım dağıdıcı, hörmətsiz hirs ifadələrindən sonra yaranan yorğunluq və öyrənilmiş çarəsizlik hissini anlayıram. Və ya bəzən artan həssaslıq və emosionallığı, ayıqlığı, dəyişiklik yaratmaq istəyini və ya bir çox başqa duyğuları anlamaq mümkündür. Vəhşicəsinə törədilən qətl, bacardıqlarından daha böyük şeylər gözləyən uşaqlar, qapının partnyorun üzünə çırpılması, uşağa təhqir, müxtəlif səbəblərdən qocanın gülüş obyektinə çevrilməsi, əlilin zorlanması, baxması. boş gözlərlə diqqət gözləyən uşağın ruhu... Bəli, pis rəftar və zorakılıq yüzlərlə müxtəlif şəkildə baş verə bilər.Bir əksi var. Mən sizə uşaqlıqdan hər şeyin öz kökü olduğuna inandığım sosial mühitdə bir növ “pis rəftar” haqqında danışacağam. Mövzumuz uşaqlara qarşı pis rəftar, yəni sui-istifadə və etinasızlıqdır.
Nazirliyin səhifəsində uşaqlara qarşı pis rəftarın aşağıdakı kimi tərif edildiyini görəcəksiniz: Uşaqlara və ya yeniyetmələrə onların valideynləri, onlara qulluq və tərbiyəsinə cavabdeh olan şəxslər, qəyyum kimi şəxslər tərəfindən fiziki və/və ya psixoloji zorakılığa məruz qalma, Biz onların sağlamlığına zərər verən və fiziki, emosional, cinsi və ya əqli inkişafına mane olan münasibət və davranışları uşaqlara qarşı pis rəftar kimi müəyyən edirik.
Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı uşaqlarla pis rəftarı 4 başlıq altında müəyyən edir. ● Fiziki Zorakılıq
● Cinsi İstismar
● Emosional İstismar
● Baxımsızlıq
Sui-istifadə kimi, laqeydlik də uşağın əhatə dairəsinə düşür pis rəftar. Çünki sui-istifadə növləri kimi laqeydliyin nəticələri də uşağa zərər verir və onun inkişafına mane olur. Bu iki anlayışı "hərəkət
və ya hərəkətsizlik" baxımından ayıra bilərik. Zorakılıqda zorakılıq edən şəxs uşağa aktiv şəkildə fiziki, cinsi və ya emosional zərər verir və onların inkişafına mane olur. Baxımsızlıqda baxımsızlıq edən şəxs uşağa onun bəzi ehtiyaclarını ödəməyərək ona zərər vurur və inkişafına mane olur. Nəticədə, uşaqlara qarşı pis rəftar adı altında zorakılıq aktiv hərəkət, laqeydlik isə passiv hərəkətsizlikdir. kimi müəyyən edə bilərik. Lakin son nəticədə uşağın təcrübəsi və inkişafı baxımından uşağa haqsızlıq edilib, ona zərər verilib, onun inkişafı əngəllənib və ya zəiflədilib.
Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Uşaq Hüquqları Konvensiyasına əsasən, inkişaf, yaşamaq, iştirak və müdafiə hər bir uşağın ən əsas universal hüquqlarıdır. Bu hüquqların sistemli və ümumbəşəri müstəvidə həyata keçirilməsi ilə bağlı problemlər tamam başqa sosial-siyasi-iqtisadi məsələ olduğu halda, ailə daxilində və yaxın sosial mühitdə aktiv və ya passiv münasibətlə bu hüquqların qəsb edilməsi və maneə törədilməsi insanda yaralar yaradır. sağalması mümkün olmayan, lakin kompensasiya etmək çox çətin olan uşaq.
Art-terapiya görüşündə şəkillər çəkərək yaratdığımız hekayədə kainatda insan əli ilə yaradılan və ya meteorların vurması kimi təbii səbəblərlə davamlı olaraq fəlakətlər baş verirdi. İçəridəki canlılar bundan zərər görüblər. O günki işimiz mənim insan hərəkəti və ya hərəkətsizliyi ilə yaşadığımız travmatik təcrübələrlə təbii olaraq baş verən mənfi travmatik təcrübələri ayırd etmək bacarığıma böyük töhfə verdi. Hisslərim belə idi: Gündəlik və danışıq dili ilə açıq şəkildə ifadə etsək, “Allahdan gələn fəlakətin və bir insanın başqa bir insana verdiyi fəlakətin öhdəsindən gəlmək, bu, təsviri çətin olan bir ağrı olmalıdır”. Xüsusən də bu şəxs həmin şəxsin ailə üzvüdürsə... Qohumdursa, güvəndiyi, diqqət və qayğısına ehtiyacı olan birisidirsə... Üstəlik, cəmiyyətin qalan hissəsi həmin şəxsin/uşağın nə olduğundan xəbərsizdirsə. keçirsə, ya da insanın/uşağın laqeydliyi sizi görməməzliyə vuraraq hərəkətsizliyi ilə yaralarınızı dərinləşdirirsə... Və ən əsası uşaq ikən bir yetkin insanın zehni, dil və emosional inkişaf qabiliyyətinə malik olmadıqda... Etməyin. qoy onların susması bizi azdırsın! Uşağın ruhunda yaşanan dəhşətin miqyasını təsəvvür edə bilərsinizmi?
Gəlin pis rəftar növlərini yaxından öyrənək:
Fiziki zorakılıq: Uşağa qarşı; Uşağın ümumi sağlamlığına və bütövlüyünə, həyatına, inkişafına və ləyaqətinə zərər vuran və ya zərər vurmaq riski olan fiziki gücdən qəsdən istifadə edildikdə, uşaq fiziki zorakılığa məruz qalır.
Cinsi zorakılıq: Uşağın (18 yaşından kiçik bütün “şəxslər”in) tam dərk edə bilmədiyi, inkişaf baxımından buna razılıq vermənin mümkün olmadığı və inkişaf baxımından da düzgün olan sui-istifadə. Sui-istifadə edənin razılıq vermədiyi bir hərəkətə görə uşağa tətbiq etdiyi və ya tətbiq edilməsi üçün edilən hər hansı cinsi xarakterli və ya təklif xarakterli davranışdır.
Emosional istismar: Uşağın emosional, davranış və idrak inkişaf proseslərinə zərər verən, problemlər yaradan və ya inkişafının qarşısını alan hər hansı davranış emosional zorakılıqdır. Uşağın istək və bacarıqlarını inkar etmək, uşağı tərk etməklə hədələmək, bacı-qardaşlar arasında ayrı-seçkilik etmək, uşağa ad qoymaq, lağ etmək, uşağı alçaltmaq, uşağın şərəf və qüruruna toxunmaq, həddən artıq təzyiq göstərmək və ya həddən artıq çəkinmək, söyüş söymək, hədə-qorxu gəlmək; qışqırmaq, bəyənməməklə hədələmək, uşağın imkanlarından kənar davranış və bacarıqlar gözləmək emosional istismar davranışları arasındadır.
Qeyd: Digər pis rəftar növlərindən fərqli olaraq, etinasızlıq; Uşağın əsas ehtiyacları nəzərə alınmır və qarşılanmır. Ehtiyatsızlıq, sığınacaq, qidalanma, geyim, fiziki, özünə qulluq, sağlamlıq, təhsil və ya sevilmək və qayğı göstərmək kimi emosional ehtiyacların ödənilməməsi kimi hərəkətsizlikləri əhatə edir.
Bəs, baxımsızlıq və zorakılığın uşağın inkişafında hansı fəsadları var? Müəyyən etməyə, öyrənməyə, fərqləndirməyə davam edək.
● Qoşulma problemləri
● Münasibət problemləri
● Mənfi özünü qavrayış
● Ayrılıq narahatlığı
● Güvən problemləri
● Güclü narahatlıq, qorxu və qəzəb hissi
● Normal zehni qabiliyyətə baxmayaraq, diqqətin yayınma, yaddaş və diqqət problemləri ilə müşayiət olunan öyrənmədə çətinlik
● Problemlər məktəbə uyğunlaşmaq
● Həmyaşıdları ilə münasibətlərdə çətinlik
● Emosiyaları tənzimləməkdə çətinlik
● Özünə hörmətin aşağı olması
Cəmiyyətin ən qiymətli sərvəti uşaqlardır. Ən görünməz formasından tutmuş görünən formasına qədər hər cür pis rəftarı tanımaq və baş verməsinin qarşısını almaq cəmiyyətin hər bir üzvünün borcudur.
oxumaq: 0
