Biz gündəlik təcrübəmizdə asılılıq sözünü getdikcə daha çox eşitməyə başladıq. İlk ağla gələn qeyri-qanuni maddələrin istifadəsi olsa da, ətrafımızda getdikcə daha çox oyun, qumar və digər davranış asılılıqları görürük. Texnologiya və onun gətirdiyi dəyişikliklər istər-istəməz buna səbəb olur. O qədər ki, bəzi xüsusi internet bağlantıları (darknet/deep web) sayəsində əşyaları onlayn almaq və satmaq mümkündür. Bu gün demək olar ki, hər kəsin az-çox internet və kompüter istifadəçisi olduğunu nəzərə alsaq, bu vəziyyətin qorxulu həddə çatdığını söyləmək səhv olmaz.
Maddə istifadəsi ilə bağlı məlumatlar da bir çox səbəblərin olduğunu göstərir. qorxmaq. Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının məlumatına görə, maddələrdən istifadə etməyə başlama yaşı 11-ə enib. Avropa Birliyinin Narkotik Hesabatına görə; Ölkəmizdə son 8 ildə maddə istifadəsi nəticəsində ölüm hallarının 9 dəfə, maddə istifadəsi ilə bağlı cinayətlərin isə 2 dəfə artması aşkar edilib. Bu çərçivədə maddələrə məruz qalma yaşı ilə birlikdə yeniyetməlik dövrü də nəzərə alınarsa, 11-15 yaş arası gənclərin risk altında olduğunu qəbul etmək rasional yanaşma olar. Maddə asılılığının ən yaxşı müalicəsinin heç vaxt maddələrdən istifadəyə başlamamaq olduğu prinsipinə əsaslanaraq belə nəticəyə gələ bilərik ki, bu hədəf qrupa məktəblər vasitəsilə ən asan və effektiv şəkildə çatmaq olar.
Maddə asılılığının qarşısının alınmasının üç mərhələsi var. . İlkin profilaktika heç vaxt alkoqol və ya maddələrdən istifadə etməmiş insanların onlardan istifadəsinin qarşısını almaq məqsədi daşıyır; alkoqol və ya maddələrdən istifadə etməyə başlamış, lakin hələ də aludəçiliyə çevrilməmiş insanlar üçün erkən tanınma, müalicə və lazımi təlimatlar ikinci dərəcəli profilaktikadır; maddə aludəçilərinin buraxmasının qarşısını almaq üçün addımlar maddə və onun yenidən istifadəyə başlaması üçüncü dərəcəli profilaktika adlanır.aşağıda araşdırılır. Bütün dünyada məktəb əsaslı profilaktika proqramlarına üstünlük verilir, çünki onlar müəllimləri və ailələri profilaktik fəaliyyətlərə cəlb edə bilirlər. Ölkəmizdə artan narkomaniya və bununla bağlı problemlər səbəbindən geniş şəkildə profilaktik proqramlar həyata keçirilir. Bu yazıda ilkin profilaktika üçün bəzi əsas prinsiplər və tövsiyələr müzakirə olunacaq.
İlkin profilaktikada istifadə ediləcək ən sadə, asan və ucuz üsul məlumatdır. Məqsəd: Maddənin istifadəsinin tezliyi Xəstəlik və onun fərdi, sosial və sosial nəticələri haqqında məlumatlandırmaq və maarifləndirmək. Onlara məlumat verdikdən sonra istifadə edib etməməyi öz ixtiyarlarına buraxmaq göründüyündən daha təsirli bir üsuldur. Başqası tərəfindən təklif edilməkdənsə, öz qərarınızı vermək daha effektiv hesab edilir. Ən çox yayılmış tendensiya maddələr və onların təsirləri haqqında məlumat verməkdir, lakin yalnız məlumat kifayət deyil. Məlumat hətta istəmədən maddə istifadəsini artıra bilər. Maddələrin farmakoloji təsirlərini izah edən proqramlar, maddələrin psixoaktiv təsirlərini birbaşa yaşamaq istəyən gənclərin marağına səbəb ola bilər. Bu səbəbdən məlumat verərkən, slaydlardan istifadə ediləcəksə, maddələrin adları və istifadə üsullarından, ya da maddələrin vizual görüntülərindən istifadə edilməməsi daha yaxşı olardı. Ötürüləcək məlumat başa düşülən və inkişafa uyğun olmalıdır. Məsələn, gənclər maddə istifadəsinin uzunmüddətli təsirləri ilə çox maraqlanmaya bilərlər. Tütündən istifadənin xərçəng və ya ağciyərlərə uzunmüddətli təsirini vurğulamaqdansa, diqqəti dəri, əl və dişlərdəki ləkələrə və ya fiziki fəaliyyət zamanı zəif performansa yönəltmək daha doğrudur. Gənclərin bir və ya bir neçə dəfə bir maddə istifadəsinin asılılıq yaratmayacağına, bəzi maddələrin isə ümumiyyətlə asılılıq yaratmayacağına inanması adi haldır. Məlumat verilişlərində asılılığın necə inkişaf etdiyi addım-addım izah edilməli və mümkün qədər çox nümunə verilməlidir. Ölkəmizdə aparılan profilaktik işin əhəmiyyətli bir hissəsi yanlış olaraq “maarifləndirmə” adlandırılsa da, əslində bu, informasiyanın əhatə dairəsinə düşür.
Bəzi prinsiplər var ki, onlara əməl edilərkən əməl edilməlidir. gənclərlə söhbət. İlk növbədə, yaxşı təchiz olunmuş və spirt və maddələr haqqında məlumatlı olmaq lazımdır. Kifayət qədər bilik olmadan bu mövzuda danışmaqdan çəkinmək lazımdır. Təbii ki, bu mövzuda mütəxəssis olmağa ehtiyac yoxdur, amma “bilmirəm” demək, uydurma məlumat verməkdən qat-qat yaxşıdır. Biz öz inanclarımızı, fikirlərimizi, düşüncələrimizi qəbul etdirməkdən uzaq olmalıyıq. Real, qərəzsiz və elmi sübut olunmuş məlumatlar təqdim edilməlidir. Nəzərə almaq lazımdır ki, məqsədimiz onları düzəltmək deyil, məlumatlandırmaqdır. Məsələni düşünmək, müzakirə etmək, sual vermək və lazım gəldikdə ziddiyyət təşkil etmək icazə verilməlidir. Hadisənin tibbi və sosial tərəfləri ətraflı müzakirə olunmalıdır.
İlkin profilaktikada maarifləndirmə də çox təsirli üsul olsa da, məlumatdan fərqlidir. Təhsildə olan gənclər; Qərar vermə və rədd etmə kimi sosial bacarıqları təmin etmək məqsədi daşıyır. Bayaq qeyd etdiyimiz 11-15 hədəf auditoriyasını nəzərə alsaq, bu metodun nə qədər əhəmiyyətli olduğunu başa düşmək olar. Bu mərhələdə, maddələrdən istifadə etməyə başlamağın ən ümumi yolunun "maddələrdən istifadə edən başqa bir həmyaşıd" olduğunu xatırlamaq vacibdir. Narkomaniyaya qarşı normaları inkişaf etdirmək, problem həll etmək, narahatlıq və stresslə mübarizə aparmaq, məqsəd təyin etmək kimi özünü idarə etmə bacarıqları yalnız bu yolla əldə edilə bilər. Bunlar təkcə maddə istifadəsinin qarşısını almaq üçün deyil, həm də insana bütün həyatı boyu lazım olan bacarıqlardır. Bundan əlavə, çox erkən yaşda duyğularını tanımaq və müəyyən etmək və hiss etdiklərini başqa bir insanla bölüşməyi öyrənmək də təhsillə əldə edilə bilən bacarıqlardır.
Analar və atalar. uşaqların əsas inanc və dəyərlərinin formalaşmasına cavabdehdirlər.Onlar rol oynayırlar. Uşaq üçün ilk və ən vacib nümunə onun anası və atasıdır. Məlumdur ki, ailədə maddə istifadəçisinin olması uşağın maddədən istifadə etməsi üçün ciddi risk faktorudur. Ailəsindən diqqət alan, fikirləri ciddi qəbul edilən, davranışları, rəftarları və meylləri müşahidə edilən fərdlərdə maddə istifadə riskinin aşağı olduğu da məlumdur. Buna görə də, maddə asılılığının qarşısının alınması strategiyalarını planlaşdırarkən ailə faktorunu istisna etmək mümkün deyil. Ailələrin övladlarını maddədən istifadə etməyə sövq edən səbəbləri bilmələri, ailə üzvləri arasında ünsiyyətin gücləndirilməsi, uşaqların yaşadıqları çətinliklərin öhdəsindən gəlmələrinə dəstək olmaları və maddə istifadəsinə münasibətini dəfələrlə açıq şəkildə nümayiş etdirmələri təmin edilməlidir. və qətiyyətlə.
Ailələr xüsusilə maddə istifadəsinin ilkin əlamətləri haqqında məlumatlandırılmalıdırlar. Evə gec gəlirsə və harada olduğunu bildirmirsə, dost qrupunu dəyişibsə, adətən getdiyindən fərqli yerlərə gedirsə, evdən kənarda daha çox vaxt keçirməyə başlayıbsa, şəxsi qayğısına qaldığı halda azalıb, daha çox pul xərcləyirsə və xərclərini aydın izah edə bilmirsə, spirtli içkilərə və narkotiklərə aludə olarsa. Əgər gənc elektron istifadə haqqında müsbət fikirlər formalaşdırmağa başlayırsa və tez-tez emosional dəyişikliklər yaşayırsa, gəncin maddələrdən istifadə etdiyindən şübhələnmək düzgün olardı. Ancaq diqqət etsəniz, bunlardan bəziləri normal yeniyetməlik dövründə qarşılaşa biləcəyimiz xüsusiyyətlərdir. Başqa sözlə, qeyd olunan simptomların heç biri maddə istifadəsinə xas deyil. Onu da qeyd etmək lazımdır ki, valideynlər ümumiyyətlə uşaqlarının maddələrdən istifadə etməsini qəbul etmirlər.
İlkin profilaktikada spirt və maddə istifadəsi əvəzinə sağlam fəaliyyət üçün alternativlərin yaradılması mühüm yer tutur. . Xüsusilə yüksək riskli qruplarda onları başqa əyləncəli fəaliyyətlərə yönəltmək təsirli bir üsuldur. Hədəf qrupunun xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq müxtəlif incəsənət, idman və ya musiqi fəaliyyətləri seçilməlidir.
Maddə istifadəsi ölkəmizə xas problem deyil. İlk növbədə, həlli üçün vahid yanaşma tələb edən qlobal problemlə üzləşdiyimizi dərk etməli və buna uyğun hərəkət etməliyik. Görülən bütün tədbirlərə baxmayaraq, təəssüf ki, milyonlarla insan narkomaniyanın müalicəsi üçün müraciət etməkdə davam edir. Müalicə imkanları artsa da, həyat boyu davam etməli olan çətin bir prosesdir və gətirdiyi fərdi və sosial problemlər dəyişməz olaraq qalır. Bu səbəbdən də cəmiyyətin hər bir üzvünün, xüsusən də təhsil və səhiyyə işçilərinin profilaktikasında ciddi məsuliyyəti var.
oxumaq: 0
