Beyin təcrübə və öyrənmədən asılı olaraq inkişaf edə bilər. Bu inkişafı təmin edən mühitdən gələn emosional stimullardır.
Bunu sübut edən tədqiqat Bloom və Lazersonun 1988-ci ildə İranda kimsəsiz uşaqların baxıldığı bir uşaq evində apardıqları araşdırmadır. Buradakı uşaqlar həyatının ilk ilində yataqdan tamamilə çıxarılmadan günlərini beşikdə keçirirlər və yalnız iki gündən bir çimmək üçün götürülürlər. Qidalanma çarpayıya dayalı bir şüşə ilə yataqda həyata keçirilirdi. Normalda körpələr 9 aylıq oturub ən geci 2 yaşında yeriyə bilir, amma buradakı körpələr 2 yaşında otura bilir və çox az bir qismi 3 yaşında yeriməyə başlayır.
Adətən körpələr qucağında saxlandıqda nəinki emosional və sosial stimullar alırlar, həm də onların əsəbləri və əzələləri stimullaşdırılır.Mümkündür. Körpə müxtəlif formalarda və mövqelərdə tutulur və bədəni ilə buna uyğunlaşmağı öyrənir. Cisimləri müxtəlif bucaqlardan görmək, bədənə tətbiq olunan təzyiq və toxunma beyinə eyni anda bir çox stimul verir, onun inkişafını təmin edir. (Öktem, 2006, s34-35)
Beyin sinir hüceyrələrindən və aralarındakı əlaqələrdən ibarətdir. Beyin bu hüceyrələr arasındakı əlaqələrdə elektrik ötürülməsi ilə işləyir. Körpələr doğulduğu zaman beyinlərində kifayət qədər sinir hüceyrələri və aralarındakı əlaqələr var. Beləliklə, hər uşaq ağıllı doğulur. Bu hüceyrələr və əlaqələr istifadə edilmədikdə, zamanla atrofiyaya uğrayaraq yox olacaqlar. Sinir hüceyrələri bərpa olunmur. Məsələn, normal olaraq hər iki gözünü görən körpədə yalnız katarakta, yəni gözünün önündə təbəqə varsa, bu erkən aşkarlanıb katarakta götürülürsə, heç bir problem olmadan gözü görəcək. Amma gec aşkarlanarsa və uşaq aylarla görməzsə, eyni əməliyyat olunsa belə, kor olacaq. Çünki istifadə olunmayan optik sinirlər funksiyasını itirir. Yetərincə fiziki, duyğu və emosional stimul almayan uşaqlarda beyin hüceyrələri və əlaqələri azalır. Amma davamlı olaraq baxılan, söhbət edilən, qucaqlanan, sevgi göstərən, musiqi dinləyən, ətrafa gəzdirilən, fərqli mühit və insanları görən uşaqların beyinləri inkişaf edir, hüceyrələr, əlaqələr qorunur, aldıqları üçün daha ağıllı olurlar. daimi stimullaşdırma. İlk 7 yaşında uşağın beyni böyüklərin beyni 90% -ə çatır. (ömeroğlu, Ulutaş, 2007 s25) Deməli, zəkanın inkişafı üçün 0-7 yaş təhsili çox vacibdir.
Yəni "tutma, qoyma" demək YANLIŞDIR. alışın”.
Bu cümlə ilə nənələrə deyilir, b Babalarımızın, bibilərimizin, dayılarımızın, qardaşlarımızın, bacılarımızın ad günü mübarək. Amma burada diqqət yetirməli olan bir məsələ var. Körpələr hələ dünyada bir çox virus və bakteriya tanımır, daha əvvəl onlarla qarşılaşmayıblar. Daşıdığımız, bildiyimiz və bizi xəstə etmədiyimiz bir çox mikroorqanizmlər ona yaddır və bizi xəstə edə bilər. Bu səbəbdən xəstə olanlar heç vaxt körpəyə yaxınlaşmamalıdır. Xəstə olmayan, amma qucaqlaşan insanları öpməməlidirlər. Əllərin yuyulmasına üstünlük verilir.
14 il uşaq dünyaya gətirməyən və sonradan müalicə ilə uşaq dünyaya gətirən qadın 1 aylıq olarkən sətəlcəm diaqnozu ilə körpəsini gətirib. Bunun necə baş verdiyini soruşduqda bütün kəndin qonaq gəldiyini, evdə daimi qonaq olduğunu, uşağı əldən-ələ keçirdiklərini söylədi.
Məncə, elə deyil. ailə üzvlərindən başqa insanların körpəni bu cür tutaraq öpərək sevməsi haqqıdır. Gələnlərin valideynlərinin icazəsi olmadan “körpənin dosyesi yoxdur” və ya “qızığı olmasın” kimi bəhanələrlə körpəyə qaş və göz arasında müxtəlif hərəkətlər etdirmələri nəinki düzgün deyil, həm də təhlükəlidir. boyun". Siz pişikinizi və körpənizi zəhlətökən hadisədən qoruya bilərsiniz
oxumaq: 0
