Mən sizə psixologiya dünyasının yeniyetməlik dövrü ilə bağlı yanaşmalarından danışacağam. Beləliklə, gəlin sizinlə yeniyetməlik dediyimiz bu möhtəşəm, lakin fırtınalı dünyada səyahət edək.
Biz ətrafımızda və ya ailə daxilində uşaqlıqdan yetkinliyə doğru addım atmağa çalışan fərdlərlə qarşılaşırıq. Öz şəxsiyyətlərini formalaşdırmağa çalışan bu şəxslərin hadisələrə reaksiyalarına, həll prosesindəki sınaq və səhvlərinə, problem həll etmə strategiyalarına, çətin gördükləri vəziyyətlərə zaman zaman şahid oluruq. Şahidlik edərkən, ola bilsin, özünüzə pıçıldadınız ki, bir vaxtlar yeniyetmə idiniz. “Oh, biz də yeniyetmə olduq. Bizim dövrümüzdə yeniyetməlik olubmu? Ətrafımdakı valideynlərdən “belə böyümüşük...” kimi ifadələr eşitmişəm. Valideynləri dinləyəndə tez-tez xatırladıram ki, hər bir fərdin öz xüsusiyyətlərinə görə qiymətləndirilməsi lazımdır. Dəyişən ətraf mühit şəraiti, texnoloji inkişaflar, gözləntilər və perspektivlər hər dövrdə eyni olmaya bilər. Odur ki, bütün bu fərqləri elmi nöqteyi-nəzərdən daxil etməklə araşdırmağa başlayaq və yeniyetmələr dünyasına daxil olarkən psixologiya elminin yeniyetməlik dövrünə necə baxdığına qısaca nəzər salaq.
Yeniyetməlik dedikdə psixologiya dünyası; Mövzunu Jan-Jak Russonun yeniyetməlik haqqındakı fikirləri ilə başlamaq istədim. Jean-Jacques Rousseau 12-15 yaş arası dövrü yeniyetməlikdən əvvəlki dövr adlandırır. Bu dövr rasional funksiyalarda, o cümlədən təfəkkür və özünüdərkdə oyanışı ifadə edir. O vurğulayır ki, gənclərdə olan həddindən artıq güc və enerji onlarda maraq hissini stimullaşdırır, sosial şüur və emosionallıq isə hələ inkişaf etməyib. Stanley Hall; O, bu dövrü fırtına və stress adlandırır. Fırtına və stress şəxsi duyğuları, ehtirasları, iztirabları ifadə edir. Halla görə, yeniyetməlik keçid dövrü və yenidən doğuşdur. Anna Freyd dedi; O, 1936-cı ildə gənclik anlayışına belə tərif verir: “Gənc son dərəcə eqoistdir, özünü diqqət mərkəzində və dünyanın mərkəzində görür, eyni zamanda son dərəcə fədakardır, bir an belə düşünmədən özünü qurban verməyi bacarır”. “İnsanlardan qaçır, tənhalığı sevir, böyük həvəslə özünü cəmiyyətə atır”. Yəni yeniyetməlik dövründə gənclərin hissləri və düşüncələri dəyişkən ola bilər. Onların əks uclarda irəli və geri gedə biləcəyini qeyd edir. Psixologiya elmi yeniyetməlik dövrünü həmyaşıd qrupları və ailə daxilində dostluq və münasibətlər baxımından da müzakirə etmişdir. Bu yazıda yeniyetməlikdən bəhs edərkən, diqqəti yeniyetmə və ailə münasibətlərinə çəkməklə başlamaq istədim.
Ailə və yeniyetmə
Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatı (ÜST) yeniyetməlik dövrünü fərdin bioloji, psixoloji və sosial dəyişikliklərlə uşaqlıqdan yetkinliyə keçid..
Ailə anlayışına nəzər saldıqda; Cəmiyyətdə nikah və qan qohumluğuna əsaslanan, ər, arvad, övlad və bacı-qardaş münasibətləri ilə formalaşan ən kiçik birlik kimi ifadə edilir. Bu birlik daxilində 15-16 yaşına çatan fərd özünə kim olduğu sualını verməyə başlayır. O, həm fiziki, həm də mənəvi dəyişikliklərdə özünü sübut etməyə çalışmaqda və öz dəyər mühakimələrini formalaşdırmaqda narahatlıq yaşayır. Yeniyetmələr fiziki olaraq böyüdükləri halda, davranışlarında eyni yetkinliyə malik olmaya bilərlər. Onlar böyükləri təqlid etməyə və özlərini onlar kimi aparmağa çalışsalar da, əksinə, uşaq davranışları nümayiş etdirə bilərlər. Bir tərəfdən müstəqilliklərini elan etmək, digər tərəfdən də ailələrinin dəstəyini hiss etmək istəyirlər. Yeniyetməlik dövründə üsyan hissi hakimiyyət kimi gördükləri insanlara yönələ bilər. Bu bəzən evin ağsaqqalları və ya cəmiyyətdəki digər nüfuzlu şəxslər ola bilər. Bu üsyanı deyilənlərin əksini edərək və ya səlahiyyətli gördükləri insanları tənqid edərək, ailədən və ya onlara baxanlardan uzaqlaşaraq, ailədən kənarda fərqli sevgi qaynaqları axtararaq göstərə bilərlər. Məhz bu dövrdə dostluq münasibətləri daha da əhəmiyyət qazanmağa başlayır. Və bir qrupa aid olmaq hissi daha da güclənir. Qrupa daxil olmaq üçün riskli davranışlar sərgiləyə bilərlər. Ailədəki uşaqların sayı, sosial-mədəni mühit və iqtisadi vəziyyət, valideynlərin yaş və təhsil səviyyələri, ailədaxili əlaqələr və ailədə görülən münasibət və davranışlar yeniyetmə dünyasında böyük əhəmiyyət kəsb edir.
Sağlam münasibətlərin, yəni fərdlərin öz duyğularının qurulduğu ailələrdə və yeniyetmələrin fikirlərini sərbəst ifadə edə bildiyi mühitlərdə yeniyetmələrdə təklik və ailədən ayrılıq hisslərinin azalması müşahidə oluna bilər. Ailə daxilindəki rəftarlara baxdığımızda; Valideynlərin rəddedici, həddindən artıq qoruyucu, həddindən artıq avtoritar və təzyiqçi, demokratik valideyn münasibətləri yeniyetmənin psixoloji və sosial inkişafına mənfi təsir göstərir. Bu, müsbət və ya mənfi təsirlər yarada bilər.
Redkar rəftar və davranışlar nümayiş etdirən ailələrdəki uşaqlar sevgi və diqqətdən məhrum ola bilərlər. Gül Şendilə (2003) görə, belə böyüyən uşaqlar sevgi və diqqətdən məhrum olduqları üçün, özlərini sevməyən, başqalarına güvənməyən fərdlərə çevrilə bilərlər.
Valideynlərin həddindən artıq qoruyucu rəftarlarına gəlincə. ; Uşağın öz vəzifəsi olan bütün işləri valideynlər uşağın yorulmaması, əsəbləşməməsi fikri ilə həyata keçirirlər. Ancaq bu münasibət uşağın uğur duyğusunda, özünə inamında, sonrakı həyatında məsuliyyət daşıma qabiliyyətində mənfiliklərə səbəb ola bilər. Fərdiləşmə prosesində uşaq ailədən asılı olmayaraq bir iş görmək istədikdə, narahatlıq və qorxu yaşaya bilər və daim başqası tərəfindən qorunmaq arzusunda ola bilər.
Avtoritar ailələrdə; Demokratik münasibət yoxdur. Ailədə ciddi qayda-qanunlar var və bu qaydalara əməl etməyə ciddi münasibət göstərilir. Bu qaydalar pozulduqda cərimə sistemi işə düşür. Şifahi təhqirlər, aşağılamalar, aşağılamalar və fiziki zorakılıqlar valideynlərin göstərdiyi davranışlar arasında ola bilər. Deməli, uşaqlarımızla ünsiyyətdə daha demokratik münasibət sərgiləmək faydalı olardı. Demokratik münasibətə malik ailələrdə valideynlər övladlarının fikrinə dəyər verirlər. Tolerantlıq və güvən hissinə əsaslanan münasibət və davranışlar nümayiş etdirirlər. Unutmayaq ki, hər bir uşaq xüsusidir. O, sevgiyə, ideyalarına görə hörmətə, diqqətə və anlayışa layiqdir.
Hörmətli oxucular, bu gün sizə yeniyetməlik dövrünə dair fərqli baxışları və ailələrin yeniyetməlikdə nə qədər vacib ola biləcəyini danışmağa çalışdım.
Nə olar. uşağınız sizə demək istəyir.Hər şeyi qulaqlarınızla dinləyin. Kiçikkən sizə söylədiyi xırda şeylərə qulaq asmasanız, böyüyəndə yaşadığı böyük şeyləri sizə danışmaz. Çünki bütün o kiçik qorxular, həyəcanlar və hadisələr onlar üçün böyükdür.
oxumaq: 0
