Uşaqlarda ən çox rastlaşdığımız dil və nitq pozğunluqlarından biri hərfi və ya hərfləri tələffüz edə bilməmək kimi tanınan tələffüz pozuqluğudur (məsələn, "it" və "ayı" əvəzinə "teep" demək arı yerinə). Müalicə edilmədikdə yetkinliyə qədər davam edə biləcəyini görürük. Çoxumuz ətrafımızda “/r/” və ya “/s/-/z/” səslərini (böyüklər olsalar da) tələffüz edə bilməyən şəxslərlə qarşılaşmışıq. Biz yəqin ki, “bir az ləng danışır” kimi ifadələr eşitmişik. Üstəlik, bir çox ictimai xadimlərin, tanınmış şəxslərin bəzi səsləri tələffüz edə bilmədiyinin şahidi olduq və heyranlıqla izlədik, amma çox rəğbətlə qarşıladığını düşündük.
Bu çıxışın necə olduğunu anladığımızı bir yana qoyaq. yetkinliyə qədər uzanan pozğunluq insanın həyatına, xüsusən də uşaqların həyatına təsir edir.Biz bunu çox bəyənirik. Valideynlərinə “Amma bu ana çox şirin danışır” deyən sevimli xalalar, qayğıkeş dayılar haqqında dəfələrlə eşitmişik. Çünki “it” əvəzinə “tuppet”, “arı” əvəzinə “ayı”, “masa” əvəzinə “maşa” deyən uşaq əyləncə üçün həddən artıq çox material verir. Çünki tək hərf belə çaşqınlıq yaratdıqda gülməli vəziyyətlər yarana bilər. Xeyr, balam, bu ayı deyil, arıdır!!!
Beləliklə, bu artikulyasiya pozğunluqları nələrdir?
Tələffüz elə bir prosesdir ki, danışarkən istifadə etdiyimiz orqanların nizamlı və ardıcıl hərəkətləri ilə həyata keçirilir.Konkret dilin nitq səslərini düzgün tələffüz etmək bacarığıdır. Danışarkən istifadə etdiyimiz orqanlar; Onlar ağız boşluğunda yerləşən və yumşaq damaq, uvula, dil, dişlər, dodaqlar və çənə kimi nitq səslərini çıxarmağa imkan verən orqanlardır. Bu orqanların birlikdə düzgün hərəkətləri tamamlaması, quruluşların düzgün mövqe tutması, səs yolunun müxtəlif yollarla açılıb-bağlanması nəticəsində səslər yaranır. Bu səslərin bəziləri sait, bəziləri isə samitdir. Məsələn, /m/ səsini söyləmək üçün dodaqlarımızı bağlamalıyıq. İstəsəniz cəhd edin, amma uğur qazana bilməyəcəksiniz. Bu nöqtədə tələffüz pozğunluğunun nə olduğunu daha yaxşı izah edəcəyik. Tələffüz problemləri insan müəyyən səsləri səhv çıxardıqda və ya bəzi struktur maneələr nəticəsində müəyyən səslər çıxara bilmədikdə yaranır. Məsələn, dodaq və damaq yarığı ilə doğulan uşaqlarda tələffüz problemləri olduqca yaygındır.
Hər hansı bir səbəbdən asılı olmayaraq səhv öyrənmə nəticəsində görünə bilər və ya struktur problemlərindən qaynaqlana bilər. Tələffüz problemlərinə səbəb ola biləcək səbəbləri ümumiləşdirsək: Əsas səbəblərə dodaq-damaq yarığı və ağız-üz anomaliyaları, ortodontik anomaliyalar, eşitmə itkisi, əqli qüsur, nevroloji pozğunluqlar (serebral iflic və s.) daxildir.
Yaxşı, uşaqlarda çox yaraşıqlı olduğunu düşündüyümüz səslərdir. danışa bilməməyə nə qədər dözmək olar? Uşağın çıxara biləcəyi səslər onun yaşına uyğun olaraq sıralanır. Burada ən vacib amil yaşdır. 3 yaşında bir uşağın gec əldə edilən "/r/" səsini deyə bilməməsi normal olsa da, 7 yaşında erkən qazanılan səsləri deyə bilməməsi /p/ mama kimi ilk sözlərə daxil olan , /b/, /m/ gecikməyə işarə edir.
Tələffüz pozğunluğu təkcə hərfləri deyə bilməmək deyil, müxtəlif növ xətalar da daxil edilir. tələffüz pozğunluqları. Misal üçün; məsələn, səs əvəzinə başqa bir səsdən istifadə (avtomobil əvəzinə ayaq), səs əlavə etmək (qatar yerinə qatar), səsi atlamaq (it yerinə it), təhrif (saat yerinə aat).
Dil və nitq pozğunluqları arasında tələffüz.Dil və nitq terapevtləri arasında ən uğurlu müalicə üsullarından biridir. Əgər uşağınızın terapiyaya başlama qərarı; Yaşa, digər inkişaf xüsusiyyətlərinə, tələffüz xətalarının növünə və davamlılığına görə dəyişir. Terapiya prosesində adətən hədəf səsdən model kimi istifadə edilir. Yeni səsiniz; Xəstənin vəziyyəti eşitmə, görmə və toxunma ipuçları ilə öyrədilir, deyə bilmədiyi hərf/səslə bağlı hədəf davranışı bilinir, təkrar hərəkətləri ilə gücləndirilir. Bu yeni öyrənilən səs gündəlik həyata keçir.
Uşağın 3 yaşına qədər böyüklərin nitqini təqlid edərək düzgün səsi tapmaq üçün fonoloji cəhdləri (səslər əlavə etmək, səsləri atlamaq, təhrif etmək) normal hesab olunur. , 4 yaşa qədər tədricən azalır və yox olur. Əks halda biz valideyn olaraq nə etməliyik? “İt” əvəzinə “təpətət” desə; Düzgün sözü təkrarlayaraq model olmalı, uşağın düzgün səsi tapmağa çalışarkən səhv istehsalları simpatik olmaqla gücləndirilməməlidir.
Uşaqlıqdan başlayıb yetkinliyə qədər uzanan bu problem insanın həyatına necə təsir edir? Uşağın inkişaf prosesində yaşadığı bu problem onun özünü qavrayışı ilə bağlıdır. Bu, uşağın şəxsiyyətinə təsir etməklə yanaşı, onun sosial çevrəsinin gülüş obyektinə çevrilməsinə səbəb olur, hətta məktəb çağında onun savad uğuruna mənfi təsir göstərir. Yetkinliyə qədər də davam edərsə, bəzən insanın iş həyatında, şəxsi həyatında, bəzən özünə inamında, bəzən də psixologiyasında mənfi təsirlərlə qarşılaşa bilərik. Çox təbii hüquqla; Zəifliyi olan bir şəxs diktor, müəllim və ya nitqə əsaslanan bir peşə seçmək istəyə bilər.
Bütün bu məlumatların işığında; Məktəb yaşlı uşaqların tələffüz pozğunluqlarının (əvvəlcədən terapiyaya müraciət etməsi düzgündür) özbaşına yaxşılaşmasını gözləmək düzgün deyil. Qiymətləndirmə nitq və dil terapevtindən tələb olunmalıdır.
oxumaq: 0
