Rəsm, əyləncə və fəaliyyətdən başqa, uşaqlar üçün vacib ünsiyyət kanalıdır. Uşaqlar xarici aləmdə və ətrafda baş verənlərlə bağlı hiss və düşüncələrini birbaşa rəsmlərində əks etdirirlər. Onlar üçün sadə və təsirli ifadə vasitəsi olan şəkillər psixoloji qiymətləndirmələr üçün də mühüm məlumatlar təşkil edir. Eyni zamanda, şəkil təhlili ilə idrak, inkişaf və emosional proseslər haqqında uşaqla danışaraq əldə ediləndən daha aydın məlumat əldə etmək mümkündür. Bu səbəbdən psixoloji qiymətləndirmələr zamanı şəkil təhlilinə də yer verilməli, valideynlər tərəfindən uşaqların rəsmləri haqqında əsas məlumatlar əldə edilərək anormal fiqurlar və mövzularla qarşılaşdıqda mütəxəssislərə müraciət edilməlidir.
Uşaq rəsmləri niyə vacibdir?
Uşaqlar üçün rəsm fəaliyyəti Bu, şifahi olmayan bir dildir. Bu, şifahi bacarıqların inkişafı baxımından hələ kifayət qədər səriştəyə çatmamış uşaqlar üçün rəsm vasitəsilə hiss və düşüncələrini ifadə etməyin daha asan bir yoludur. Şəkillər uşaqlar üçün fəaliyyətdən daha çox onların həm düşüncə tərzini, həm də düşüncələrinin məzmununu əks etdirir. Gənc olması ilə yanaşı, şəxsi xüsusiyyətləri baxımından şifahi ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkən uşaqlarda şəkil analizi ilə müəyyən dərəcədə daxili aləmini tanımaq mümkündür. Uşaqlar özləri təşkil etməyə çalışdıqları mürəkkəb dünyalarını izah etmək üçün rəsm çəkməyi üstün tuturlar. Bu şəkillərdə zehni inkişafın göstəriciləri də var. Rəsmlər ümumiyyətlə uşaq dünyasında nəyisə təmsil etmək üsulu olsa da, bilinməlidir ki, bəzi hallarda təsvir keyfiyyəti və məqsədi olmayan naxışlar və ya cızıqlar ola bilər. Şəkillərdə uşaqların başqa uşaqlarla və ya ətrafdakı böyüklərlə problemləri və bu problemləri necə həll etdikləri ilə bağlı ipuçları tapmaq mümkündür. Eyni zamanda, əyləncəli və maraqlı bir fəaliyyət olduğundan, rəsm çəkmək uşaqların maraq göstərdiyi və təkrar-təkrar etmək istədikləri bir davranışdır. Buna görə də, çox sayda rəsmləri birlikdə qiymətləndirərək, təkrarlanan elementləri aşkar etmək mümkündür və təsvirin təhlilində etibarlılıq əhəmiyyətli dərəcədə artır. Bütün bunlar deyil Uşaq rəsmləri uşaqları tanımaq və psixoloji təhlillər aparmaq üçün çox qiymətli vəsaitdir və psixiatriyada mühüm diaqnostik vasitədir.
Uşaq şəkillərinin, rənglərinin və fiqurlarının təhlili
Uşaq rəsmlərinin təhlilində , xətlərdən ölçülərə, formalardan rənglərə qədər çox sayda markerdən faydalanmaq mümkündür. Bunların uşağın yaşına və psixi sağlamlıq vəziyyətinə görə qiymətləndirilməsi dəqiq analiz üçün çox əhəmiyyətlidir. Bu səbəbdən uşaq rəsmlərinin təhlili mütləq bu sahədə təhsil almış mütəxəssislər tərəfindən aparılmalıdır. 1-4 yaşlı uşaqların çəkdiyi rəsmlər adətən sadə karalamalar şəklində olur. Bunlar əsasən xətləri və rəngləri ehtiva edən təsadüfi və oynaq təsvirlərdir. 4-7 yaşlı uşaqlar şəkil təhlilində pre-schema qrupuna düşürlər. Bu uşaqlara insan çəkmək istənildikdə, onlar adətən yuvarlaq baş və ayaqlardan ibarət sadə insan fiqurunu əmələ gətirirlər. Təxminən dörd yaşında baş, qol və ayaqları olan fiqur çəkməyə başlayırlar ki, bu da stickman adlanır. Yaş irəlilədikcə uşağın təxəyyülünün və əl bacarıqlarının inkişafı şəkillərdə də özünü göstərir. Məsələn, bir ev çəkən uşaq onu müxtəlif üsullarla çəkməyə başlayacaq.
Altı yaşına qədər uşaq rəsmlərinə bir mövzu daxil edilməyə başlayır. Mövzu çərçivəsində öz şəklini çəkən uşaq öz şəklini şifahi şəkildə də izah edə bilər. Bu mərhələdən sonra şəklin ölçüsü, istifadə edilən şişirdilmiş və ya çox kiçik rəsmlər, istifadə olunan rənglər kimi müəyyən faktorlar əsasən uşağın daxili dünyası haqqında mühüm ipucu verir. Şişirdilmiş böyük təsvirlər çox vaxt aqressiv və özünü idarə etmə qabiliyyəti zəif olan uşaqlar tərəfindən təsvir edilir. Eyni zamanda, hiperaktiv uşaqlarda bütün səhifənin nəzarətsiz istifadəsinə rast gəlmək olar. Utancaq, utancaq və özünə hörməti aşağı olan uşaqlarda bir neçə santimetrə qədər kiçik rəsmlərə tez-tez rast gəlinir. Onlar üçün etibarsızlıq hissi kiçik ölçülərlə simvollaşdırılır. Ancaq nadir hallarda, özünə hörməti aşağı olan bəzi uşaqlar daha güclü olmaq istəklərini ifadə edərkən şişirdilmiş böyük şəkillər çəkə bilərlər və eyni şəkildə aqressiv uşaqlarda özünə hörməti aşağı ola bilər. Kiçik ölçülü şəkillər tapıla bilər. Düzgün şərh etmək üçün şifahi qiymətləndirmələri onlarla birlikdə qiymətləndirmək faydalıdır.Fərqliliklərin mövcud olduğu bölgələri nəzərə alaraq, uşağın daxili dünyasını şərh etmək üçün istifadə edilə bilər. Bundan əlavə, rənglər də şəklin təfsirində mühüm vasitədir. Məsələn, xoşbəxt hisslər adətən sarı tonlarla, kədər qəhvəyi rənglə, qəzəbli və aqressiv münasibət qırmızı rənglə, uyğunluq və sevgi hissləri çəhrayı, narıncı, sarı kimi rənglərlə, təzyiq və gərginlik hissləri isə soyuq tonlarla təmsil olunur. qara, mavi və yaşıl kimi. Bununla belə, bilinməlidir ki, uşaqlar öz emosiyalarından asılı olmayaraq rəsmlərində sevdikləri rənglərdən istifadə edirlər. Uşağın şəxsi zövqünə görə müəyyən rənglərə üstünlük verməsi mümkün olduğundan bu rəng istifadələrini hər hansı müsbət və ya mənfi məna kimi qiymətləndirmək düzgün olmaz.
Uşaq rəsmlərində ailə fenomeni və sosial münasibətlər
1930-cu illərdən bəri məlum olan bir həqiqətdir ki, uşaqlar öz şəxsiyyətləri və daxili aləmlərində yaşadıqları problemlər üçün mühüm markerlərə malikdirlər. Bu rəsmlərdə ümumiyyətlə valideynlərə, bacı-qardaşlara qarşı duyulan hisslər, ailə üzvləri arasındakı münasibətlər çox vaxt öz əksini tapır. Bu rəsmlərdə uşaq psixologiyasının dərk edilməsində böyük yer tutan ailə mühiti ilə bağlı hiss və düşüncələrin yer aldığı üçün bu rəsmlərdə simvolların, xətlərin və rənglərin təhlili son illərdə daha çox yayılıb. Ailə şəkilləri birdən çox insan fiqurunu ehtiva etdiyindən, fiqurlar arasındakı fərqlərdən insanların hisslərini anlamaq üçün səmərəli istifadə etmək olar. Uşaqlar ailə üzvlərini müxtəlif ölçülərdə və müxtəlif yerlərdə çəkə bilər, onların arasına fiziki maneələr qoya bilərlər. Xüsusilə şəkildəki şəxsləri həbs etmək, özlərini bu adamdan uzaqlaşdırmaq kimi meyllər uşağın qorunma və qaçma hisslərinin təsvir olunduğu anlamına gələ bilər. Uşaq özünü fərqli və ailədən təcrid olunmuş hiss edir. Əgər o, bacı-qardaşlarından daha az dəyərli olduğunu hiss edirsə, özünü ailədən uzaq şəkildə şəkilə yerləşdirə bilər. Digər tərəfdən, ailələri ilə xoşbəxt və ahəngdar olan uşaqların ailə şəkillərində ana, ata və bacı-qardaşların yaxın, bərabər və detallı şəkildə çəkildiyi görünür. Uşağın özünü çox yaxın hiss etdiyi qeyri-ailə insanı ailə şəklinə daxil edilə bilər. Bundan əlavə, ailə problemləri olan uşaqlar ailə şəkillərini çəkməyə müqavimət göstərə bilərlər. Bütün bunlardan başqa, ailə şəklindəki fərdlərin soldan sağa sıralanmasından, fərdlər arasındakı məsafələrdən, fərdlərin bir-birinə baxıb-baxmaması və simvollardan tutmuş uşaq şəkillərinin təhlilində istifadə oluna biləcək bir çox element var. şəkildəki yağış və günəş kimi. Mütəxəssis psixoterapevtlər tərəfindən müxtəlif şəkillər arasında müqayisəli şəkildə qiymətləndirilərək uşağı psixoloji cəhətdən effektiv qiymətləndirmək mümkündür. Əldə edilən məlumatların şifahi ünsiyyət vasitəsi ilə uşaqdan əldə edilən məlumatlarla birləşdirilməsi psixoloji qiymətləndirmənin effektivliyini artıracaq və problemlərin həlli yollarının daha planlı şəkildə müəyyənləşdirilməsinə şərait yaradacaq.Anormal elementlərlə bağlı mütəxəssislərə müraciət etmək istəyirsinizsə, edə bilərsiniz. psixiatr və psixoloqlara müraciət edin.
oxumaq: 9
