Boşanma hüquqi, iqtisadi, mədəni, sosial və psixoloji səbəb və təsirləri olan mürəkkəb sosioloji hadisədir. Evlilik münaqişələri ilə başlayan proses ayrılıq, qanuni boşanma və yeni bir həyatın qurulması ilə davam edir. Mürəkkəb ailə vəziyyəti olan boşanma bütün ailə üzvlərinə təsir edir. Ailənin parçalanması uşaqlar üçün xüsusilə mürəkkəb olan yeni bir vəziyyətin başlanğıcıdır.
Məktəb yaşındakı uşaqların boşanmaya reaksiyaları
-
İtirilmiş hisslər (maraq itkisi, valideynlərin itirilməsi kimi)
-
Qorxu, kədər, depressiya və etibarsızlıq hissləri yaşamaq,
-
Reddedilmə və tərk edilmə hissləri yaşamaq,
-
Panik reaksiyalar və yuxu pozğunluqları,
-
Gələcək qorxusu,
-
Daha az oyun və açıq hava fəaliyyətindən həzz almaqdan daha az,
-
Məktəb uğurunda düşmə,
-
Hamyaşıdlarla münasibətlərdə dəyişiklik,
-
Boşanmada özünüzü günahlandırmayın.
Araşdırmalarda valideynləri boşanmış uşaqlarla valideynləri bir yerdə olan uşaqlar müqayisə edilib. boşanmış valideynləri olan uşaqların depressiya və narahatlıq səviyyələrinin daha yüksək olduğu, özünə hörmət səviyyəsinin daha yüksək olduğu, böyüklərin rifahının aşağı olduğu, depressiya və stress səviyyəsinin daha yüksək olduğu, daha çox psixoloji, davranış və şəxsiyyətlərarası problemlərin olduğu aşkar edilmişdir. Bu mənfi təsirləri minimuma endirmək boşanma prosesində və sonrasında valideynlərin yanlış münasibətlərindən qaçmaqla mümkündür.
Boşanmanın mənfi təsirləri olduğu kimi müsbət təsirləri də var. Ailədə şahid olduqları mənfi münasibət və davranışlar psixoloji travmaya səbəb ola bilər və gələcəkdə şəxsiyyət pozğunluqlarına səbəb ola bilər. Valideynlər arasında münaqişə bitdikdə uşaq valideynləri ilə daha yaxşı münasibətlərə başlaya bilər. Ailə mühitində münaqişənin aradan qaldırılması uşağın uzunmüddətli rifahına müsbət təsir göstərir. Sağlam ailə mühiti üçün boşanma seçimi bəzi hallarda daha düzgün qərar ola bilər.
Boşanmanın Uşaqların Sosial Bacarıqlarına Təsiri
Sosial bacarıqlar sosial cəhətdəndir. məqbuldur. inandırıcı davranışlar kimi müəyyən edilə bilər. Sosial bacarıqlar uşaqların sosial mühitdə qəbul edilməsini təmin edən və müsbət sosial münasibətlərə səbəb olan duyğular, düşüncələr, münasibət və davranışlardır. Bu bacarıqlar sayəsində uşaqlar sağlam münasibətlər qura bilirlər. Bir sözlə, sosial bacarıqlar; Şəxslərarası münasibətlərdə məlumatı qəbul edib təhlil etmək, düzgün və məqbul davranışlar sərgiləməkdir.
Şəxslər sosial bacarıqları məktəbəqədər yaşdan əldə etməyə başlayırlar. Uşaqlar yaşadıqları sosial mühitdən gələn stimulların təsiri altında olurlar və bu stimullar uşağın inkişafına müsbət və ya mənfi təsir göstərir. Ailə uşağa sosial bacarıqların inkişafında nümunə rolunu oynayır. Uşaqlar bu bacarıqları valideynləri və ya baxıcıları ilə münasibətlərindən öyrənirlər. Daha sonra qardaşlar, həmyaşıdlar və digər böyüklər bu sosial dairəyə qoşulur və bu qarşılıqlı əlaqə ilə sosial bacarıqlar formalaşmağa başlayır. Uşağın ilk illərində sosial və uyğunlaşma bacarıqlarının inkişafı yetkinlik dövründə sosial uyğunlaşma və bacarıqların əsasını təşkil edir. Təhlükəsiz ailə mühitində sevgi ilə böyüyən uşaq cəmiyyətin normalarını, gündəlik həyatla bağlı bilik və bacarıqları, həyata uyğunlaşma yollarını öyrənir.
Valideynlər mühüm emosional dəstək, məlumat mənbəyidir. , uşaq üçün rəhbərlik və nəzarət. Boşanmış ailələrin resursunu itirmiş uşaqların sosial bacarıqları bu vəziyyətdən təsirlənir. Müəyyən edilmişdir ki, ər-arvad arasında münaqişənin yüksək olduğu ailələrdə uşaqların sosial və koqnitiv bacarıqları aşağıdır. Məlum olub ki, boşanmış valideynlər övladlarının qəzəbli davranışlarını idarə edə bilmirlər, dəyişikliklərə uyğunlaşma qabiliyyəti isə aşağıdır. Onların həmyaşıdlarının təzyiqinin öhdəsindən gəlməkdə daha müvəffəqiyyətsiz olduqları, şifahi izahat və dinləmə bacarıqlarının daha aşağı olduğu görüldü. Bu uşaqlar nəticələri qəbul edib qəbul etməkdə, məqsəd qoymaqda və öhdəlikləri yerinə yetirməkdə daha uğursuz olurlar, nə deyəcəkləri ilə bağlı narahat olurlar. Yekun qərar verildikdə və proses başlananda boşanma uşağa bildirilməlidir. Uşağın yaşı nəzərə alınmalıdır, zəruri hallarda u yardım istənilməlidir.
Boşanmanın uşaqlara mənfi təsirlərini azaltmaq üçün valideynlərin müraciət edə biləcəyi bəzi təkliflər:
Valideynlər boşanma qərarını və boşanma səbəbini uşağa birlikdə izah etməlidirlər.
Boşanma uşaqlarda qorxu və tərk edilmə hissləri yarada bilər. Belə bir vəziyyətdə uşaqlara ardıcıllıq və nizam lazımdır. Boşandıqdan sonra uşağa həyatında baş verəcək dəyişikliklər barədə məlumat verilməlidir. Evdən çıxan hər bir valideyn əvvəlcədən xəbərdar edilməlidir. Boşandıqdan sonra ailə nizamının necə olacağı, kimin kiminlə və harada yaşayacağı, uşağın hansı məktəbdə oxuyacağı kimi məsələlər açıq şəkildə müzakirə edilməlidir. Münaqişələr uşağa ötürülməməli və uşağın tərəf tutmasına imkan verilməməlidir.
Boşanma uşaqların eyni anda müxtəlif emosiyalar yaşamasına səbəb olur. Uşaqlar öz hisslərini ifadə etməyə təşviq edilməli və valideynlər tərəfindən tez-tez onlara qulaq asmağa hazır olduqları xahiş edilməlidir.
Uşaqdan böyüklər kimi davranması gözlənilməməlidir.
Valideynlər övladları ayrılsalar belə birgə qərarlar qəbul etməli və bu qərarların həyata keçirilməsində ardıcıl olmalıdırlar.
Pul və uşaqla iqtisadi məsələlər müzakirə edilməməlidir.
Uşaqlar boşanmada özlərini günahlandıra və valideynləri tərəfindən sevilmədiyini hiss edə bilərlər. Uşaqlara boşanma qərarı verilərkən, ata-ana sevgisinin azalmadığını, valideynlik məsuliyyətinin və sevgisinin davam etdiyini söyləmək lazımdır. Valideynlər tez-tez övladlarına deməlidirlər ki, boşanma onların günahı deyil.
Uşaqlar valideynlərini modelləşdirmək və təqlid etməklə sosial bacarıqlara yiyələnirlər. Valideynlər övladlarına nümunə olmağa davam etməlidirlər.
Bu prosesdə uşaqların yaşıdları ilə ünsiyyəti pozulmamalı, uşaqlar sosiallaşmağa davam etməlidir.
oxumaq: 0
