Birinci doğum günü ilə körpəlikdən uşaqlığa keçid dövrü başlayır. 1 yaşlı uşağın böyükləri anlamaq, qavramaq və ünsiyyət qurmaq bacarıqlarında irəliləyiş var. Hərəkət qabiliyyəti artır. Daha sürətli sürünməyə başladı və indi yavaş-yavaş yeriyir. İlk sözlər və ilk addımlar 1 yaşında baş verir. Gəzinti ilə ətrafını daha çox araşdırmağa başlayır və hər gün yeni bir şey öyrənir. Bir neçə söz deyir. Müxtəlif səslər çıxarır. Eşitdiyi səsləri təqlid edir. Danışa bildiyindən daha çox başa düşür. O, idarə edə biləcəyi şəkillər, rəngarəng əşyalar və səslər yaradan obyektlərlə mənalı şəkildə maraqlanır və bütün bu obyektləri idarə edə bildiyini dərk edir.
1 yaşındakı uşaq, özünün idarə edə biləcəyini dərk etməyə başlayır. xarici aləmə nəzarət edə bilir. İndi, əsas qayğı ehtiyaclarını ödəməkdən əlavə, mühitlər yaradılmalı və kəşfiyyat və öyrənmə üçün imkanlar təmin edilməlidir. 1 yaşla birlikdə qaydalar tədricən qurulmağa başlamalıdır. Hərəkət azadlığı qazanan uşaq davamlı olaraq yeni yerlər kəşf etmək, şkaf və çekmece vərəqləmək, tapdığı kağızları əzmək və cırmaq, ev əşyaları ilə oynamaq istəyir. O, təhlükədən xəbərsizdir və onu təhlükəyə atacaq şəkildə hərəkət edir. Buna görə də, uşaq sürünməyə başlayanda, qaydalar təyin etmək ehtiyacı ortaya çıxır. Valideynlərin ən çox istifadə etdiyi üsul “bunu etmə” demək, hətta əsəbiləşməkdir. Bunun əvəzinə “Xeyr, etmək olmaz” demək, kabinetin qapılarını bağlamaq, uşağın həyatını təhlükəyə ata biləcək əşyaları əl çatmayan yerə çıxarmaq kimi müxtəlif təhlükəsizlik tədbirləri görmək lazımdır. Bu yaşda uşaq qaydaların qayda olduğunu tam başa düşə bilmir. Bu səbəblə, arzu olunan davranışları “afərin” deyərək və alqışlayaraq gücləndirmək, arzuolunmaz davranışları isə “yox” deyərək, bəzən onlara məhəl qoymayaraq söndürmək uyğun yanaşmalardır. Bu yaşın ən mühüm üstünlüyü uşağın diqqətinin asanlıqla istədiyi istiqamətə yönələ bilməsidir. Başqa sözlə desək, uşaq uyğun olmayan və ya ona zərər verə biləcək əşyaya çevrildikdə onun diqqəti başqa obyektə və ya fəaliyyətə yönələ bilər. Maraq bu dövrün ən vacib xüsusiyyətlərindən biridir. Uşağın qarşısını almağa çalışarkən onun marağı sönməməlidir. Xarici dünyanı araşdırmaq səyləri üçün uyğun oyun materialları ilə təmin etmək Maraq və maraq təmin edilməlidir. Bu dövrdə uşağa verilən təhsil və yanaşma uşaqda güvən və ya etibarsızlıq hisslərinin yaranmasına səbəb olur. Birinci ildə körpə güvənməyi öyrənir. Anasının hər vəziyyətdə və şəraitdə yanında olduğunu və onun bütün ehtiyaclarını qarşılayacağını bilir və bunun güvənindən zövq alır. Bu səbəbdən ilk ildə körpələri ilə yaxın və sağlam ünsiyyət qura bilməyən anaların sonrakı illərdə uşaqları ilə təhlükəsiz münasibət qura bilməyəcəyi məlumdur. Ana və körpə arasındakı güvən hissi insanın gələcək illərdə başqaları ilə quracağı əlaqələrin əsasını təşkil edir. Təxminən bir yaşda uşağın anaya güvənməyin rahatlığını hiss etməsi gözlənilir. Bununla yanaşı, ana da rahatlıq hiss edir. Əvvəllər daha bağlı bir əlaqə olsa da, bir yaşından etibarən anasının varlığının təhlükəsizliyini hiss etdiyi üçün onun anasından daha uzun müddət ayrı qalmasına dözümlülüyü artıb.
Dil inkişafı. :
Bir yaşlı uşaq insanlarla olmaqdan həzz alır.O, deyilənlərə qulaq asmağı sevir. İlk mənalı sözlər 1 yaşında görünür. Eşitdiyi səsləri təqlid etməyə çalışır. Bəzi sözləri fərqli deyir. “Su” əvəzinə “bu” deyir. Bəzən sözü deməkdənsə, onu ifadə edən simvoldan istifadə etməyə üstünlük verə bilər. Məsələn, avtomobil əvəzinə “dut düt”, səyahət əvəzinə “atta”. Böyüklər bu cür natamam və körpə nitqini bəyəndikləri üçün uşaqla danışarkən də eyni söz və səslərdən istifadə edirlər. Lakin böyüklərin bu simvolları mənimsəməsi və işlətməsi sözün həqiqi formasının istifadəsini gecikdirir. Ona görə də uşağın sözün həqiqi formasını həmişə böyüklərdən eşitməsi dil inkişafı üçün vacibdir.
Model olmağın əhəmiyyəti:
1 yaşındakı uşaq ətrafını daha diqqətlə araşdırdığı üçün bu dövrdə valideyn davranışı çox önəmlidir. Bir çox davranışı təqlid etməyə çalışır. Valideynlərini və baxıcılarını nümunə götürür və onların etdiklərini etməyə çalışır. Uşaq uyğun və qeyri-münasib davranışları modelləşdirmə yolu ilə öyrənir. Emosional ifadələri təqlid etməyə başlayır. O, valideynlərinin necə sevgi və qəzəb göstərdiyini diqqətlə araşdırır və onları təqlid edir. Bu dövrdə atma, vurma kimi davranışlar ümumiyyətlə valideynlərin davranışını təqlid etmə nəticəsində baş verir.
Oyunlar və Oyuncaqlar:
1 yaşlı uşaq formaları müvafiq dəliklərdən atır və əşyaları bir-birinin içərisinə və üst-üstə qoyur. Əl çalmaq və yelləmək kimi davranışlar göstərir. Gizli gördüyü oyuncağı dərhal tapır. Bunun müqabilində top oynamağa başlaya bilər. Bu yaşda müxtəlif formalı vedrələr, yuva qabları, böyükdən kiçiyə düzülmüş üzüklər, tək parça bulmacalar, basıldığında səs çıxaran, itələyən və itələyən oyuncaqlar uşağın tək başına istifadə edə biləcəyi materiallardır. dil, koqnitiv və motor bacarıqlarını dəstəkləmək üçün istifadə olunur.
oxumaq: 0
