Həyatın təbii prosesində evlənmək və uşaq sahibi olmaq fərdləri xoşbəxt edən mühüm həyat hadisələri arasındadır. Bütövlükdə hər bir ailədə ailə sistemindən və ya hər bir ailə üzvünün müəyyən inkişaf mərhələlərindən keçən müəyyən stresli hadisələr və dövrlər olur. Uşağın ailədə iştirakı ailənin həyatında ən mühüm keçid dövrlərindən biridir. Ailə üçün uşaq dünyaya gətirmək qərarı ilə başlayan proses, doğumdan sonra ailədə rolların yenidən qurulmasını, yeni rutinlərin yaradılmasını və bir çox başqa sahələrdəki dəyişikliklərə uyğunlaşmağı tələb edir. Ailə olmağın tamamlayıcısı çox vaxt uşaq sahibi olmaq deməkdir. Həyat yoldaşları bəzən evliliklərinin məhsulu kimi, bəzən də ailənin davamlılığı üçün müxtəlif səbəblərdən uşaq sahibi olmaq istəyirlər. Cütlər uşaq sahibi olmaq fikri ilə bu mövzuda xəyal qurmağa başlayırlar. Onlar bu arzularını “mükəmməl”, “sağlam” və “normal” uşaq əsasında qururlar. Həyat yoldaşları uşaq sahibi olduqda, ailənin həyat tsiklində yeni bir mərhələyə qədəm qoyurlar və bu, əlavə stresli vəziyyətdir. Həyat yoldaşlarının uşaqları olduqda, valideynlik məsuliyyətini də öz üzərinə götürürlər. Uşaq sahibi olmaq cütlərin həyat tərzinə, evlilik münasibətlərinə, ailə üzvlərinin mövqelərinə və buna uyğun olaraq fərdi həyatlarına təsir edir və valideynlik stresinə səbəb olur. Buna görə də, uşağın doğulması ailənin həyatında yeni bir dönüşün başlanğıcını göstərir. Bu, ana və atalara yeni rollar qoyur və onlardan öz iş rejimlərini dəyişməyi tələb edir. Bildirdi ki, uşağın doğulması ailədə bir çox dəyişikliklərə, problemlərə və yeni həyata uyğunlaşma tələb edir. Ailənin inkişaf mərhələləri də uşağın inkişaf mərhələləri ilə paralel nəzərə alınmalıdır. Ancaq fərqli xüsusiyyətlərə malik uşaqların doğulması və inkişafı ailələrdə bir çox dəyişikliklərə səbəb olur. Bir çox ailələr evliliklərini taclandırmaq üçün uşaq sahibi olmaq istəyirlər. Ananın hamiləlik xəbərini alması ailəni sevinclə dolduran amildir. Bu dövrdə ana beynində doğulacaq uşaq arzusunu yaradır. Bu yuxuda ana özünün, həyat yoldaşının, yaxınlarının, yaxın ətrafının və ictimai həyatından gözləntilərdən təsirlənərək mükəmməl uşaq qavrayışını inkişaf etdirir. Digər tərəfdən, gözləntilərin özünü doğrultmayacağı ilə bağlı narahatlıq ola bilər, lakin ailə bu ehtimalı düşünmək istəmir. Ailəyə məğlubiyyət Körpənin qatılacağı anlayışı ilə bacı-qardaşlar arasındakı münasibətlərin ilk təməlləri körpə ana bətnində ikən, daha dünyaya gəlmədən qoyulmağa başlayır. Bu zaman yeni bacı-qardaşın gələcəyi ilə bağlı valideyn münasibətləri və ilk övladın hazırlanması onun qardaşına ilk reaksiyası baxımından əhəmiyyətlidir. Ancaq ilk həftədən sonra ilk reaksiya sevincdən qəzəbə çevrilə bilər. Nə qədər və hansı növ hazırlıq tələb olunduğu uşağın şəxsiyyətindən, yaşından və ailə şəraitindən asılıdır. Heç bir hazırlıq görülməsə belə, uşaqlar evdəki söhbətlərdən, dəyişikliklərdən və ətrafdakı körpələrdən vəziyyəti fərq edir və bu dəyişiklikləri anlamağa qadir olmadıqları üçün narahatlıq yaşaya bilərlər (Başar 1994, Dunn 1995). Hər bir ailə üçün körpə gözləmə prosesi o körpə haqqında xəyalların qurulduğu və körpənin əlil olması ehtimalının adətən nəzərə alınmadığı bir dövrdür. Bütün hazırlıqlar normal körpə üçün nəzərdə tutulub. Körpənin əlil olduğunu başa düşmək bir çox ailənin mürəkkəb duyğular yaşamasına səbəb olur. Bir uşağın əlil olduğunu öyrənmək, əlillik dərəcəsindən asılı olmayaraq çox stresli bir hadisədir (Köksal 2011). Əlil körpənin doğulması ailənin bütün müsbət gözləntilərinin və xəyallarının məhvi ilə yanaşı, sıx emosiyalar və narahatlıqlar da gətirir. Ailədə əlil uşağın doğulması üzvlərin həyatına, duyğularına, düşüncə və davranışlarına mənfi təsir göstərən bir vəziyyətdir. Əlil uşağın doğulması ilə ailə həyatında müəyyən dəyişikliklər müşahidə olunur. Doğuşdan sonra valideynlər nə edəcəklərini, hara gedəcəklərini, kimə deyəcəklərini, nə soruşacaqlarını bilmirlər və onlar şıltaqlıq etməyə başlayırlar. Onlar cəmiyyətin hər anında və hər yerində əlilliyin necə olması ilə bağlı suallarla qarşılaşırlar. Bu zaman valideynlər ilk növbədə əlil olmayan övladlarına, ailənin ağsaqqallarına, yaxın dostlarına, varsa qonşularına məlumat verməli və başa salmalıdırlar. Çünki daim ünsiyyətdə olduqları insanlarla paylaşmaq valideynlərin özlərini rahat hiss etmələrini və onları arxayınlaşdıracaq. Uşağın əlilliyinin ilk olaraq ailəyə necə çatdırılması və verilən məlumatların ailənin bu sarsıntını daha yüngül və ya ciddi şəkildə yaşayıb-yaşamamasında, gələcəkdə uşağın vəziyyətini qəbul etməsində mühüm rol oynayır. Çünki valideynlərin əlil uşaq reallığını qəbul etməsi vəziyyətə çatmağın yeganə yoludur. Düzgün uyğunlaşmaq və həyatını bu reallığa uyğun olaraq tənzimləmək asan deyil (Bayhan və Metin 1992).
Volstenbengerə görə, ilk xəbərin səbəb olduğu üç növ böhran var. Wolstenberger, zehni qüsurlu uşaq ailəyə qatıldıqdan sonra valideynlər uşağının şikəst olduğunu öyrəndikdə ilk böhranı yaşadıqlarını ifadə etdi; İkinci böhran, əlil uşaqla bağlı gözləntilərini yenidən nəzərdən keçirməli olduqları zamandır; Hər gün qarşılaşdıqları problemlərlə mübarizə apararkən üçüncü böhranı yaşadıqlarını bildirirlər (Duman 1995). Bunlar:
İnnovasiya böhranı: Ailənin mənlik anlayışı ailədə və onun gələcəyində baş verən dəyişikliklərin nəticəsidir. Bu, təkcə zehni geriliyə reaksiya deyil. Bu, həm də insanın vəziyyətindəki dəyişikliyə cavabdır. İnnovasiya böhranı qısa müddət ərzində yaşanır və ailə ilkin şoku aradan qaldırdıqdan sonra başqa stresslərlə üzləşməyə başlayır.
Şəxsi Dəyərlər Böhranı: Bir çox insanlar rəqabət və uğur idealına nail olmaq istəyirlər. Şəxsi dəyərlər böhranları bu dəyərlərlə inkişaf edən bir vəziyyətin ortaya çıxması səbəbindən baş verir.
Reallıq Böhranı: Bu böhranda maddi narahatlıqlar, uşağın bir peşə sahibi olma səriştəsinin məhdudluğu, olmaq üçün həddindən artıq vaxt. uşaq baxımına xərclənir və s. Əlil uşağın ailəsinin qarşılaşacağı bir çox konkret reallıqlar ortaya çıxır, məsələn.
Fərqli xüsusiyyətlərə malik uşağın valideyni olmaq rolu ana və ataların özlərinin seçdiyi rol deyil, ana və ata özlərini bu rola hazırlayır. Ümumiyyətlə, ailələr uşaqlarına öz düşüncələrini, arzularını, məqsədlərini reallaşdıracaq sənət əsəri kimi baxırlar.Hər bir uşağın doğulması ailə həyatında dəyişikliklərə səbəb olur. Buna uyğun olaraq ailənin inkişaf mərhələləri ilə uşağın inkişafı paralel davam etdiyi üçün bu dəyişikliklər ailədə məqbuldur. Lakin əqli qüsurlu uşaqların inkişaf mərhələləri normal və sağlam uşaqlarla müqayisədə daha yavaş və bəzən kifayət qədər gec olur. Əqli qüsurlu uşağın olması sağlam uşaqlardan daha çox ailənin inkişaf mərhələlərinə təsir edir. Əlil körpələrin ailələrində yaşanan emosional gərginlik, uşağın vəziyyəti haqqında kifayət qədər məlumat ala bilməmək, uşağın vəziyyətini başqalarına izah etməkdə çətinlik çəkmək, uşağın əlilliyi. Əl ilə bağlı davranış və sağlamlıq problemləri, müalicə və təhsillə bağlı bir çox mütəxəssisə müraciət zərurəti, uyğun təhsil tapmaq üçün səylər, daha çox vaxt, pul və enerji ehtiyacı, uşağın gələcəyi ilə bağlı narahatlıqlar ailələrdə stresin əhəmiyyətli səbəbləridir. Yaşadıqları bu stress valideynlərin uşaqları ilə təsirli ünsiyyət qura bilməmələri, uşaqları haqqında qeyri-real gözləntilər bəsləmələri, emosional ehtiyaclarını görməməzliyə vuraraq uşağın yalnız fiziki ehtiyaclarını qarşılamaları, hətta uşağı rədd etmələri kimi rəftarların formalaşmasına səbəb olur (Küçüker 1993). ).
oxumaq: 0
