Boşanma, şübhəsiz ki, uşaqların başına gələ biləcək ən travmatik hadisələrdən biridir və bu, onların inkişafına ciddi təsir edəcək bir sıra dəyişiklikləri özü ilə gətirir.
Valideynləri ilə münasibət onların uşaqları üçün çox vacibdir. hər uşaq, xüsusən də həyatının ilk illərində. Valideynlərin boşanması, şübhəsiz ki, həm uşaqlar, həm də valideynlər üçün çox çətin və stresli bir prosesdir. Bunu uşaq nöqteyi-nəzərindən düşünsək, o, daha çox bağlı olduğu iki insana, yəni ana və atasına bərabər çata bilməyəcək və dünyası müəyyən mənada bölünəcək.
Boşandıqdan sonra həyat yoldaşlarının reaksiyalarına bənzər reaksiyalar uşaqlarda da müşahidə olunur. Uşaqlarda görülən bu reaksiyaların mərhələləri aşağıdakı kimi sadalanır.
1. Boşanmanı qəbul etməmək və inkar etmək
2. Boşanmaya səbəb olan səbəblərə qəzəblənmək
3. Valideynləri qovuşdurmaq üçün səy göstərmək
4. Depressiya və depressiyaya düşmək
5. Boşanma vəziyyətini qəbul etmək. strong>
Uşaqlar bu mərhələləri keçdikcə, eyni zamanda bir çox mürəkkəb və gərgin duyğular yaşaya bilərlər. Bunlara kədər, narahatlıq, qəzəb, inciklik, qorxu və günah daxildir. Bundan əlavə, uşaqlar boşandıqdan sonra stresli bir dövrə girirlər; Nəticədə, inkişaf, emosional və davranış geriliyi göstərdikləri müşahidə edilmişdir.
Boşanmanın təsirlərinə uşaq gözü ilə baxıldığında; Üç əsas problem ortaya çıxır:
Bunlardan birincisi boşanmanın uşağın gündəlik həyatına təsiridir. Uşağın yaşadığı mühitin zənginliyi, valideynləri ilə münasibətlərinin keyfiyyəti uşağın tərbiyəsinə təsir edir. Boşanma nəticəsində uşağın ailə mühiti əhəmiyyətli dəyişikliklərlə üzləşə, uşağın valideynləri ilə münasibəti pisləşə bilər. Uşaq daxili aləmində ailə problemlərinə diqqət yetirdiyi üçün konsentrasiya problemi yaşaya bilər və bu, məktəb müvəffəqiyyətinin azalmasına səbəb ola bilər. Uşağı qiymətləndirərkən bu dəyişikliklərin təsiri nəzərə alınmalıdır.
İkinci problem; Bu, boşanma prosesində uşağın neçə yaşında olmasından asılıdır. Məktəbəqədər və yeniyetməlik dövründə baş verən boşanma prosesinin mənfi təsirləri digər yaş qruplarına nisbətən daha çox ola bilər. Çünki inkişaf Proses zamanı məktəbəqədər və yeniyetməlik eqosentrizmin ən yüksək olduğu dövrlərdir. Bu dövrlərdə yaşanan inkişaf xüsusiyyətlərinə görə uşaq boşanma səbəbini özündə axtara və valideynlərinin boşanmasından daha çox təsirlənə bilər.
Üçüncü problem; Boşanma halında uşağın yanında kimin qalacağı və qəyyumluqla bağlı qərar birbaşa boşanmanın uşağa təsirlərini formalaşdıracaq.
Uşaqların bir çox emosional, bəzən də psixoloji problemlərlə üzləşdiyi görünür. anasından və ya atasından ayrılması. Kəskinlik, tənhalıq hissi, uyğunsuzluq, əsəbilik, bir yerə aid olmamaq, aqressivlik, sosial inkişafda ləngimə bunlardan bəziləridir.
Boşanma uşaqlar üçün çətin qəbul edilən və çox vaxt utancverici bir proses olaraq görülür. məktəbəqədər uşaqlar üçün proses. Bu müddət ərzində uşaqlar müxtəlif emosiyalar yaşayır və uşaq ilk növbədə boşanma reallığını inkar etməyə və boşanma heç olmamış kimi davranmağa meylli ola bilər.
Boşanmanın səbəblərini müəyyən etməklə uşaqda qəzəb yarana bilər. və bu səbəblərə qarşı inciklik, sonra isə uşaq boşanan həyat yoldaşları arasında vasitəçi rolunu oynayır.Birlikdə olduqları günlərə qayıtmaq istəyini ifadə etmək cəhdləri göstərə bilər. Əgər bu arzu yerinə yetirilməzsə, uşaq depressiyaya düşə bilər. Bu prosesin son hissəsi uşağın boşanma reallığını və onun nəticələrini qəbul etməsidir. Bu mərhələdə uşaq emosional olaraq rahatlaşır və valideynləri ilə daha rahat qarşılıqlı əlaqə və ünsiyyət prosesinə daxil olur. Boşandıqdan sonra hər uşaq bu mərhələləri eyni ardıcıllıqla keçmir və son mərhələyə, qəbula çatmaya bilər. Onlar bu mərhələlərdən birində qala bilərlər. Bəzən bu mərhələlərdə geri dönüşlər ola bilər. Qeyd etmək lazımdır ki, bunların hamısı normal hallardır. Və ya hər uşaq hər mərhələni yaşaya bilməz. Məlum olduğu kimi, hər bir uşaq özünəməxsusdur və bu xüsusiyyətlərinə görə onların təcrübələri bir-birindən fərqlidir.
Uşaqların boşanmalara təsiri cinsdən asılı olaraq dəyişir. Qızların ən çox təsirləndiyi yaşın təxminən beş-altı yaş olduğu göstərilir. Bu yas dövründə qızın ataya hədsiz bağlılığı, atanın boşanaraq evdən getməsi uşağa bir çox psixoloji təsir göstərir. problemlərə səbəb olur. Oğlanın boşanmalardan ən çox təsirləndiyi yaş yeniyetməlik dövrünə təsadüf edir. Uşağın atası ilə eyniləşməsi və paylaşımını artırması lazım olduğu bir dövr olduğu üçün bu dövrdə ata ilə uşağın ayrılması oğlana mənfi təsir göstərir.
Qızlar və oğlanlar reaksiya verə bilər. valideynlərinin ayrılmasına aşağıdakı yollarla:
• Uşaqda yuxu pozğunluqları,
• Gecə qorxuları,
• Gecə-gündüz yatmaq,
• Həddindən artıq yemək və iştahsızlıq,
• Psixoloji mənşəli kəkələmə,
br /> • Dırnaq yeməmə,
• Nitqdə sərtlik,
• İntroversiya,
• Ayrılmanın inkarı,
• Dağıdıcılıq və aqressivlik,
• Məktəbə müqavimət,
/> • Diqqət verməkdə çətinlik,
• Ağlama və tantrumlar,
• Azalma məktəb performansında,
• Yalan,
• Psixo-somatik pozğunluqlar (baş və qarın ağrıları, mədə ağrıları) Boşanmanın uşaqlara təsirində yaş və cinsin mühüm rol oynadığı görünür. Mövcud inkişaf dövrünün xüsusiyyətlərinin boşanmanın kədərlə əlaqəli təsirlərinə də müəyyənedici təsir göstərə biləcəyi düşünülə bilər. Məktəbəqədər dövrdə uşaqlar boşanma fenomenini tam dərk edə bilmirlər. Onlar boşanmada özlərini günahlandıra və özlərini günahkar hiss edə bilərlər. Xüsusilə azyaşlı uşaqlar boşanmanı atasını itirməklə eyniləşdirirlər. Atalarından diqqət və sevgi görməyən uşaqlarda özünə inamsızlıq, özünə inamını itirmə və tərk edilmə hissləri yaranır.
Məktəb çağında sosial şüur və öz xüsusiyyətlərinin fərqindəliyi əhəmiyyətli dərəcədə artır və bu dövrdə uşaqlar yaş qrupu anasının yanında olarsa atasının yanında olma ehtimalı daha yüksəkdir.Birlikdə ola bilmədiklərinə görə kədərlənmək,valideynlərini günahlandırmaq,itaətsizlik,içənə çevrilmə,yatağını islatma,dərslərində uğursuzluq,dostlarını qısqanmaq kimi problemlər müşahidə oluna bilər. Eyni zamanda dəyərsizlik hissi, depressiya, qorxu, təşviş, valideynlərə qarşı qəzəb, aqressiv davranış, sosial qaçınma, etibarsızlıq, həssaslıq, baş və qarın ağrısı, qusma kimi əlamətlər müşahidə olunur. Onlar üçün məktəbdə bir mövzuya diqqət yetirmək çətinləşir və onlar məktəbdə daha çox diqqəti cəlb etmək üçün ailə vəziyyətlərindən istifadə edə bilərlər. Qəzəbinizi toqquşdurun Onlar bunu öz müəllimlərinə və dostlarına yönəldə bilərlər. Boşanma ilə bağlı yaşadıqları gücsüzlük hissinə qarşı çıxmaq üçün onlar ətrafları ilə güc mübarizəsinə girə və valideynlərinə qarşı ittihamlar səsləndirə bilərlər. Bu yaş qrupundakı uşaqlar bu mənfi emosiyalardan xilas olmaq üçün “rədd etmə” və “reaksiya” müdafiə mexanizmlərindən istifadə edə bilərlər. Eyni zamanda, bu uşaqlar valideynlərini yenidən birləşdirməyə cəhd edə bilərlər.
Oğlanlar yaşadıqları mənfi emosiyaları birbaşa ətraflarına əks etdirərkən; Qızların qəzəb hisslərini daha üstüörtülü şəkildə əks etdirdikləri müşahidə edilmişdir. Bundan əlavə, boşanma adətən atanın evi tərk etməsi ilə nəticələndiyi üçün cinsiyyətə uyğun model çatışmazlığı yaradan bu hadisənin oğlanların uyğunlaşmasına mənfi təsir göstərdiyi, daha çox mənfi davranışlar, o cümlədən depressiya kimi əlamətlər göstərdikləri ifadə edilir. , müxalifət və impulsiv davranış.
Boşanmış valideynlərin uşaqları valideynləri boşanmamış uşaqlara nisbətən daha çox sosial, akademik və davranış problemləri yaşayırlar. Ancaq bu mənfi təsirlərə səbəb olan tək amil boşanma deyil; Onların boşanmadan əvvəl və sonrakı həyatlarına həlledici təsir göstərdiyini söyləmək olar. Bundan əlavə, müxtəlif inkişaf dövrlərində boşanmaların təsirində o dövrə xas inkişaf xüsusiyyətlərinin və ehtiyacların müəyyən rol oynadığı düşünülə bilər.
Boşanmanın uşaqlara təsirinin izahı üçün cəhdlər edilsə də. , deyəsən boşanmanın təsirləri haqqında ümumiləşdirmələr aparmaq mümkün deyil. Çünki hər bir boşanma işi özünəməxsus, mürəkkəb və çoxşaxəli olur. Bu prosesdə uşağın emosiyalarını üzə çıxarmaq üçün psixoloji dəstək almaq son dərəcə faydalıdır.
oxumaq: 0
