Uşaqlar 0-6 yaş dövründə çox sürətlə inkişaf edir və bu dövrdə demək olar ki, bir çox koqnitiv bacarıqlar əldə edirlər. Əslində, onlar duyğu və ünsiyyət baxımından düşündüyümüzdən daha sürətli inkişaf edirlər.
Araşdırmalara görə, körpələr; Təxminən 4 aya yaxın ətrafdakı dəyişiklikləri böyük maraqla araşdırır və emosional ifadələrini aşkar edərək xoşbəxt simalar tutmağa çalışırlar. 5-7 ayda səsdəki siqnalları anlaya, üz və səsin uyğun gəlmədiyini fərq edə bilirlər. Ətraf mühitdə uyğunsuzluq varsa, özlərini təhlükəsiz hiss etmirlər. 3-6 ay arasında bədəndən emosional siqnallar ala bilirlər və təxminən 6-9 ayda bir-birləri ilə təbəssüm və mimika ilə ünsiyyət qura bilirlər. 7 aya yaxın bir davranışın niyyətini deşifrə edə bilirlər, yəni “anam gülərək atamın yanına gedir, atamı sevsin”, “bacım və atam mənə tərəf qaçır” kimi nəticə çıxara bilirlər. qaşqabaq, o, məni incidə bilər”. Bütün bu ətraflı təhlillərin bir məqsədi var: “Dünyada baş verənləri anlamağa çalışıram, bu mürəkkəbliyi anlamaq, öyrənmək və özümü qorumaq üçün ardıcıl davranışlar axtarıram”.
1-ci ilin sonuna doğru ehtiyaclar daha müxtəlif olur. Xüsusilə oyunlar bir az fərqlidir. Əvvəlki oyunları xatırlayın, onlar adətən körpənin üzərində və ya onun ətrafında baş verən oyunlardır (ce ee və ya həyat yoldaşımın burnu, ağzı və s.). Ancaq təxminən 1,5 yaşında oyun artıq valideyn və uşaq üzərində üçüncü nöqtəyə, yəni xarici dünyaya keçir. 1 yaşının sonlarına yaxın uşaq çöldə bir dünya olduğunu anlayır və bu dəfə valideynin onun gördüklərini görüb reaksiya verməsini istəyir. Yuxarı səviyyələrə qalxan “ortaq nöqtəyə” baxmaq lazımdır. Bu dövrdə uşaqlar valideyn-uşaq-obyekt üçbucağının mövcudluğu sayəsində özlərini təhlükəsiz hiss edir və bu üçbucağın möhkəm şəkildə qurulduğuna əmin olana qədər daimi dəstək gözləyirlər. Çünki bu dünyada hər şey çox yenidir və uşaqlar hələ nə gördüklərindən belə əmin deyillər. Bu yeni dünya həm çox rəngli və cəlbedicidir, həm də çox böyük və gözlənilməzdir. Bu dünyanı təsvir etmək üçün “bili” lazımdır. Bu yeni dünyada uşağa yol göstərəcək valideyn uşağın baxdığı şeylərə baxırsa, uşaq öz yolunu tapa bilər. Əks halda, çox güman ki, itiriləcək. Beləliklə, 2 il və s Sonra valideynlərdən “yapışmağa” (əslində etibar axtarmağa) və valideyn diqqətinə ehtiyac artır.
Bütün bu inkişaf mərhələlərində valideynlər bir neçə məqama diqqət yetirməlidirlər. 1 yaşından əvvəl başlayan və hər hadisə ilə davamlı olaraq emosional repertuarda qeyd olunan duyğular uşaqların dünyanı anlamaq və özünü qorumaq üçün əldə etdikləri ilk vasitədir. Bu, "körpələrin hiss etməsi" adlanan 6-cı Hiss adlanan mexanizmdir. Bu baxımdan, valideynlər körpəlik dövründə və ondan sonrakı dövrdə (xüsusilə 0-6 yaş dövründə) mümkün qədər emosional olaraq ardıcıl və açıq olmalıdırlar. Bu ardıcıllıq və aydınlıq o demək deyil ki, insan həmişə xoşbəxt olmalıdır. Əgər ətrafda narahatedici və ya gərgin bir vəziyyət varsa, uşağınız bunu sizdən əvvəl hiss edib. Ona görə də sizin “Heç nə, hər şey yaxşıdır” təklifiniz onun narahatlığını daha da artıracaq. Uşaqlara lazım olan hadisənin və duyğunun kiçik təsviri, sonra isə vəziyyəti həll edəcəyinə inamdır. İnanın, hər şeyi gizlətməmək bütün valideynlər üçün yaxşı olacaq.
Uşaqların dünyanı dərk etdiyi bu dövrdə valideynlərinin eyni nöqtəyə baxması, eyni şeylərdən həzz aldıqları oyunlar oynaması valideyn-övlad-dünya münasibəti üçün çox faydalıdır. Məsələn, kitab oxumaq və birlikdə şəkillərə baxmaq və ya uşağınızla təbiət gəzintisi etmək və bu gəzinti zamanı gördüyünüz əşyalar haqqında danışmaq bu dövrün fəaliyyətləri ola bilər. Bu dövrdə dövrün sağlam olması gələcəkdə uşağın müxtəlif mühitlərə adaptasiyasını artıracaq.
oxumaq: 0
