Son illərdə Autizm spektri pozğunluğu kimi ortaya çıxan autizm anadangəlmə olan və ya həyatın ilk illərində ortaya çıxan mürəkkəb sinir-inkişaf pozğunluğudur. Beynin strukturuna və ya funksiyalarına təsir edən bəzi sinir sistemi problemlərindən qaynaqlandığı düşünülür. Xüsusən də fərdin hissiyyat problemləri ön plana çıxır və onun ətraf mühitlə harmoniyasını azaldır. Onun balansla bağlı problemləri ola bilər, eləcə də yüksək səslərə ömürlük həssaslıq, toxunma həssaslığı, işığa həssaslıq kimi geniş spektrli müxtəlif simptomlar ola bilər.
Bu nə deyil?
Bu xəstəlik deyil, fərqdir. Bu, diaqnozu qoyula bilməyən və təhsillə simptomları minimuma endirilə bilən sinir-inkişaf pozğunluğudur.
O, yoluxucu deyil. Elmi araşdırmalarla sübut edilmişdir ki, bu, valideyn münasibəti ilə ortaya çıxa bilməz.
Autizmli fərdlər ətraflarında olan neqativ hadisələrdən təsirlənirlərmi?
Kim olduğu kimi hər canlının özünü müdafiə etməli və əsas ehtiyaclarını qarşılamalıdırlar.Həyatda qalmaq motivasiyası və öyrənmək istəyi kimi əsas ehtiyacları var. Bu şəxslərin öz emosiyalarını ifadə etməkdə çətinlik çəkmələri onların neqativ hallardan təsirlənməməsi demək deyil. Bəli, onlara ilk növbədə mənfi davranışlar və yanaşmalar təsir edir və bunu davranışları (stereotipik hərəkətlər) vasitəsilə göstərirlər.
Autizmli şəxslərin inklüziv təhsilə cəlb edilməsi nə dərəcədə düzgün və ya yanlışdır?
Bu yaxınlarda özəl bir kanalda yayımlanan türk versiyası autizmli şəxslərin təhsil aldıqları zaman çata biləcəkləri nöqtəyə yaxşı bir nümunədir.
Əsaslanır. “Təhsildə fəda ediləcək bir fərd yoxdur” deyərək Atatürkün dediyi kimi, bu şəxslərin təhsil haqqı Konstitusiya hüququdur. Üstəlik, autizm spektri üzrə orta və yüngül təsirlənmiş şəxslər inklüziv tələbələr kimi təhsilə daxil edilir.
Autizmli fərdlərin olduğu ailələrin emosional strukturu necədir?
Bizim bu ailələrimiz diaqnozu alan kimi çöküş keçirirlər. Əvvəlcə inkar, sonra qəzəb, sonra qəbul etmə mərhələlərindən keçirlər. Hər mərhələ öz-özlüyündə ətraf mühitin dəstəyi ilə aşılır və ya bundan məhrum olan ailələr geri çəkilir və ya çox çətin mübarizələr nəticəsində bu məqsədə çatmaq üçün mübarizə aparırlar. Onlar mərhələləri aşırlar.
Otistik olmayan şəxslərin autizmli şəxslərə baxışı necədir?
Sevindirici, lakin şübhə doğuran "məlumat" termini Son illərdə cəmiyyətimizdə müasir ifadə, Otizmi hamımız tanımağa başladıq. Ancaq elə bir vəziyyət var ki, bu fərdlər vizual olaraq “xəbərdardırlar”, amma emosional və sosial baxımdan eyni şeyi deyə bilmərik. Cəmiyyətimizdə bu şəxsiyyətləri kifayət qədər yaxından tanımadığımız üçün gah acıyırıq, gah qorxu, gah da narahat oluruq. Biz hələ də autizmli şəxslərə kənarda “cüzamlı” kimi yanaşırıq.
Autizmli fərdlərin əldə etdiyi nailiyyətlər varmı?
Ədəbiyyat araşdırmalarında məlum olur ki, bir çox dahilər (riyaziyyatçılar, fiziklər, musiqiçilər və rəssamlar) autizmlidirlər.
Düzgün rəhbərlik, düzgün və erkən diaqnoz və düzgün təhsillə ciddi uğurlar qazandıqları görünür.
Otistik fərdlər və onların arasında empatiya qurmaq olar. ailələr?
Otistik fərdlər Həssaslıq göstərdikdə müsbət mühit yarana bilər. Onların ailələrinə emosional və sosial dəstək ola bilər.
Məktəblərdə autizmlə bağlı müəllimlər yetərincədirmi?
Ölkəmizin universitetlərində xüsusi təhsil müəllimləri və PDR-lər yetişdirilsə də, kadrlarımız hələ də yetərli deyil. . Məktəbdə ixtisasartırma seminarlarının sayı artırılaraq bu məsələ ilə bağlı müəllimlər və valideynlər məlumatlandırılmalıdır.
Bu cür problemlərlə birbaşa hansı bölmələr məşğul olur?
Nazirlik Başda Milli Təhsil Nazirliyi olmaqla Ailə və Sosial Siyasətlər Nazirliyi və Səhiyyə Nazirliyimizi də birbaşa maraqlandırır. Bu nazirliklər koordinasiyalı ümumi şüurla hərəkət edib cəmiyyəti bu istiqamətdə məlumatlandırsalar, problem müəyyən qədər öz həllini tapacaq.
Cəmiyyət olaraq son Aksaray hadisəsinə nə dərəcədə həssas yanaşırıq?
Bu hadisə sosial medianın da töhfəsi ilə bu məsələyə çox həssas yanaşdığımızı göstərdi.
Şüurda ortaq bir şüur və birlikdə hərəkət etmək istəyi yaranıb. cəmiyyət. Lakin təəssüf ki, bizim həssaslığımız yalnız “məlumat” termininin vizual hissəsində eşidilib. Problemin həlli üçün ciddi və təcili addımlar atılmalıdır.
oxumaq: 0
