Məktəb altı illik rahatlıq, asılılıq və azadlığın sonu deməkdir. Məktəb uzun müddət valideynlərdən uzaq qalmaq, sosial mühit və hakimiyyətlə təkbaşına məşğul olmaq deməkdir.
Artıq hər problemdə kömək edəcək valideyn yoxdur. Əsəbiləşən dostu ilə problemlərini həll etməyə çalışsa da, o, yox artıq valideynlərinin varlığına etibar edir. Başqa sözlə desək, o, yavaş-yavaş özünü idarə etməyi öyrənir.
Uşaqların ağladığını, uyğunlaşma problemi olduğunu və ya bu problemlərin öhdəsindən gəlməkdə çətinlik çəkdiyini görəndə, empatiya qurmağa və yuxarıdakı nəticələr çıxarmağa çalışıram. İşimdə rastladığım və müşahidə etdiyim qədəri ilə uşaqlar təkcə məktəbə başlayanda bu problemlərlə üzləşmirlər. Bəzi ailələrin bu problemləri yaşayan övladlarına yanaşması vəziyyəti daha da dözülməz edir. Beləliklə, uşaq məktəbə başlayanda necə davranmalıyıq?
Uşaq yeni öhdəliklər götürməyə başlayır. Buna görə də məktəbə adaptasiyanı asanlaşdırmaq üçün vaxt verməlisiniz. Bu zaman övladınızı yaxşı tanımalısınız. Onun yeni vəziyyətlərə alışması nə qədər vaxt aparacaq? "və ya "Uyğunluğu asanlaşdırmaq üçün nə edə bilərsiniz?" Bu suallara cavab verə bilsəniz, işiniz asanlaşar.
Bu prosesdə daha yumşaq və icazəli ola bilərsiniz. Səhər oyanması böyüklərinki kimi olmaya bilər. Bu, uzun müddət çəkə bilər. Belə vaxtlarda problem ümumiyyətlə səhər qalxmağın çətinliyi deyil, axşam yatmaq vaxtıdır. Yaxud ev tapşırığını xatırlayarkən və ya yerinə yetirərkən böyüklərin performansını gözləmək düzgün olmazdı. Xüsusilə ev tapşırığı valideyn-övlad münasibətlərini köhnədən bir məsələdir. Ev tapşırığı çevik, lakin məhdudiyyətləri olan sahələrdən biridir.Ev tapşırığının necə edildiyi vacibdir. Ev tapşırığı hər şeyə baxmayaraq yerinə yetirilməməlidir. Ev tapşırığı uşağın məsuliyyətidir. Valideynlər sanki onlara ev tapşırığı verilmiş kimi davranırlar. Təbii ki, ev tapşırıqlarını da bitirmək lazımdır. Yatmazdan əvvəl əsəb gərginliyi münasibətləri poza bilər. Uşağın diqqətini yayındırmaq üçün ev tapşırığını yerinə yetirməyə məcbur etmək də onun dərsi qavrayışına mənfi təsir göstərə bilər.
Uşaq etməli olduğu işdən əvvəl öz istəklərini yerinə yetirirsə, etməli olduğu şey ola bilər. pozuldu. Bu əmri uşağa gənc yaşda öyrətmək daha asan və qalıcı olacaq. Ev tapşırığı bitdikdən sonra nə istəsə edə bilər. Ya da təbii ki, otağı səliqəyə salandan sonra çölə çıxa bilər. Yaxud oxuyacaqsa, ondan sonra telefonla zəng edə bilər. ibi.
Səbir, empatiya və rasional düşünmək uşağınızla aranızdakı münasibəti gücləndirir və ünsiyyətinizi yaxşılaşdırır.
Unutmayın ki, uşaqlar həmişə zövq aldıqları hərəkətləri etmək istəyəcəklər və bu, çox vacibdir. təbii. Ona görə də böyüklərdən səbr və ya məsuliyyət hissi gözləməyin.
Nəhayət, siz uşağı dərslərdə müvəffəqiyyətli olmaq və çox yaxşı qiymətlər əldə etmək üçün tərbiyə edə bilərsiniz. Ancaq bu vəziyyətdə, qeyd-şərtsiz sevgi, özünə inam və ya dünyanı müsbət qavrayış kimi vacib şeylərdə güzəştə getməlisiniz. Ona görə də biz təkcə akademik deyil, həyatın bütün sahələrində uğur qazanan uşaqlar yetişdirməliyik.
oxumaq: 0
