Ailə uşağın həyatında əsas sosial vahid və onun ilk təcrübələrini yaşadığı ən kiçik sosial vahiddir. Uşağa qarşı inkişaf etdirilən və davam etdirilən münasibət, uşağın özünü inkişaf etdirməsinə və gələcəkdə qazanacağı davranışlara təsir edir. Ailə münasibətləri ilə yanaşı, ana və atanın şəxsiyyət strukturları, yaşayış mühiti, ətraf mühit şəraiti və mədəni strukturlar da uşağın inkişafına mühüm töhfələr verir. Lakin unutmaq olmaz ki, ailə təcrübələri uşağın doğulduğu andan etibarən ilk təcrübələrinin əsas ünvançısı və onun şüurunda formalaşan sxemlərin və düşüncələrin təməlini qoyan ilkin amildir.
Əsasən bunlar var. Bu münasibət və yanaşmaları ümumiləşdirən 6 fərqli valideyn münasibəti.
Xatırlamaq olar.
1. Bizim avtoritar dediyimiz məzlum və avtoritar yanaşma sərt qaydaları olan və izah etmədən qaydaların yerinə yetirilməsini gözləyən valideyndir, uşaqlara tam nəzarət etmək hissi, uşaqları dinləməkdənsə müşahidə etməyi üstün tutan, uşaqları sevməyən valideyndir. sual vermək, uşaqların azadlıq axtarışına imkan verməmək.Gələcəkdə belə yanaşmalarla mühitlərdə böyüyən uşaqlar; Uşaqların aqressiv, qəzəbli, əsəbi, hakimiyyətə qarşı üsyankar, hörmətsiz və qaydalara riayət etməkdə çətinlik çəkdiklərini gücləndirir. 2. Laqeyd dediyimiz başqa bir münasibət isə valideynin uşağa sevgi və məhəbbət göstərməyən, qayda-qanun öyrətməyən, uşaqları tərbiyə etməyən, səbirsiz davranan yanaşma tərzidir. Eyni zamanda bu rəftarda olan valideynlər asanlıqla qəzəblənir, öz maraq və zövqlərinin arxasınca saatlarla vaxt keçirirlər, lakin uşaqlarına qayğı göstərmələri lazım olan vəziyyətlərdə həddindən artıq reaksiya verərək vaxt tapa bilmədiklərindən şikayətlənirlər. Əgər uşaqlar buna bənzər mühitlərdə böyüyərsə, özlərinə inamı olmayan, üsyankar, diqqəti cəlb etmək və ətrafa varlığını sübut etmək üçün bir araya sığmayan davranışlar sərgiləyən, ünsiyyət problemi olan, ünsiyyət qurmayan, itaətsizlik göstərən fərdlərə çevrilə bilərlər. həyatlarının sonrakı mərhələlərində daha yaxşı olmaq üçün səy göstərirlər. 3. Başqa bir valideyn münasibəti həddindən artıq qoruyucu rəftarları olan valideynlərdir.
Valideynlər qaydaları öyrətmək üçün səy göstərsələr də, öyrətmə və tətbiqetmədə çatışmazlıq var. Ağılsızlıq, həddindən artıq qoruyucu davranışlar, uşağın məsuliyyətini üzərinə götürmək, uşağın doğru ilə yanlışı tapmağa çalışmasına mane olmaq kimi davranışlar söz mövzusudur. Hətta uşaq səhv hərəkət etsə belə ona xəbərdarlıq etməmək kimi halları normal qəbul etmək olar. Bu rəftar və rəftarlarla böyüyən uşaqlar sonradan qərar qəbul etmə və özünümüdafiə bacarıqları zəif olan, asılı vəziyyətdə olan, sosial qaydalara riayət etməkdə çətinlik çəkən fərdlər kimi görünə bilərlər. 4. Həddindən artıq tolerant dediyimiz dördüncü kateqoriyaya, həddi-hüdudu qoya bilməyən və uyğunsuz sərhədləri olan valideyn rəftarları, uşağın istəklərini yerinə yetirməkdə çox tələsik hərəkət edən, onun istədiyi hər şeyi dərhal əldə etməsinə imkan verən ailə münasibətləri daxildir. , və uşağı ailədə söz sahibi və qərar verən şəxs kimi görmək.
Belə bir mühitdə böyüyən uşaqlar həyatlarının sonrakı mərhələlərində doyumsuz, öz həddini bilməyən, başqalarının hüdudlarına hörmət etməyən fərdlər kimi cəmiyyətdə iştirak etmək ehtimalı, uyğun gəlmir, dominantdır, məsuliyyətdən məhrumdur və özünü idarə etməkdə problem yaşayır.
5. Uşağın istək və potensialını nəzərə almadan, həyata keçirməsi mümkün olmayan idealları birbaşa uşağın məsuliyyəti kimi övladın üzərinə yükləyən, övladlarının səhv etməsini qəbul edə bilməyən, çox böyük gözləntilərə malik olan mükəmməllikçi dediyimiz rəftarları ehtiva edir. Belə bir mühitdə böyüyən uşaqlar, özlərini qeyri-kafi və dəyərsiz hiss edən, ailənin gözləntiləri altında əzilən, buna görə də sağlam inkişafını davam etdirməkdə çətinlik çəkən, uğura can atan, lakin bacara bilmədiklərində həyatlarını davam etdirəcəklər. arzu olunan səviyyəyə çatdıqda, uğurlarına baxmayaraq, güclü məyusluq yaşayırlar.
6. Sağlam inkişafı dəstəkləyən rəftar olan demokratik valideyn münasibəti dediyimiz sonuncu qrupda valideynlər övladları doğru ilə batili ayırd edərkən onlara izahat verir, sınaqlarında onlara dəstək olur, sevgilərini əsirgəmirlər. uşaq, uşağın ehtiyacları ilə maraqlanır və uşağı suallar verməyə və fikirlərini ifadə etməyə təşviq edir.sağlam ünsiyyət qurmaq. İran övladlarını yeni təcrübələr üçün təşviq edən davranışlar sərgiləyən fərdlərdir. Bu rəftarlara sahib olan şəxslərin övladlarının özünə inamı yüksək, sevildiyini və sevildiyini bilən, xoşbəxt, yaradıcı, ailə münasibətləri yaxşı, ahəngdar, sosial münasibətləri güclü, şüurlu şəxsiyyətlər olmasına töhfə verir. məsuliyyət daşıyırlar və yeni təcrübələrə açıqdırlar.
Münasibətlərin uşaqların sağlam inkişafına təsiri danılmazdır. Bu səbəbdən uşaqlarımızla ünsiyyət qurarkən daha fədakar və diqqətli olmaq və onların əsas rol modellərinin valideynlər olduğunu xatırlamaq vacibdir. Hər zaman tam demokratik olmaq çətin olsa da, valideynlər bu münasibətlərin nəticələri haqqında özlərinə kiçik xatırlatmalar vermək, onların öz davranışları üzərində nəzarəti əldə etmələrinə kömək edəcəklər.
Hörmətli valideynlər paylaşımdan bələdçi kimi istifadə edə bilərlər. və uşaqlarınızda və özünüzdə müşahidə etdiyiniz fərqlərə diqqət yetirin.Bundan davranışlarınızı və rəftarlarınızı qiymətləndirmək üçün istifadə edə bilərsiniz. Problemin öhdəsindən gəlməkdə çətinlik çəkdiyiniz vəziyyətlər üçün mütəxəssislərə müraciət edə bilərsiniz.
oxumaq: 0
