Dostluq münasibətləri uşağın lazımi sosial bacarıqlara yiyələnməsi və adekvat uyğunlaşması üçün ailə ünsiyyəti funksiyası ilə yanaşı, uşağın inkişafında böyük rol oynayır.
Dostluğun inkişafı. Münasibətlər
Uşaq məktəbə başlamazdan əvvəl Ailələr uşaq böyüdərkən ətraf mühitin təsiri altında olurlar. Ona görə də sosial mühitin uşağa təsiri onun həyatının ilk anlarından görünür. Uşağın ilk sosial mühiti onun ailəsidir. İlk təmasda olduğu insan anası olur və dünyaya açılan ictimai mühiti ana sinəsindən dərk etməyə başlayır. Özündən başqasının varlığını qəbul edir. Beləliklə, uşaq ilk aylardan inkişaf etdikcə etibarı öyrənməyə başlayır. Və varlığını davam etdirmək üçün başqasının varlığına ehtiyacı olduğunu anlayır.
6-cı aydan sonra toxunaraq, baxaraq, bir-birinin saçından yolaraq, münasibət qururlar. hərəkətləri təqlid etmək.
9. 13-13-cü aylar arasında xarici stimullara reaksiyalar başlayır. O, hər hansı bir səsdən qorxa bilər, dediklərinizə və ya üz ifadələrinizə gülə bilər, hətta dili hərəkət etdikdə sizə və ya ətrafındakı hər hansı stimula öz dili ilə cavab verə bilər.
Arasında. 2-4 yaşda uşaqların qarşılıqlı əlaqəsi artır və buna görə də onların sosial bacarıqları artır.Onların bacarıqları da artmağa başlayır.
Uşağın məktəbə başlaması üçün ilkin hazırlıq vacibdir > (hansı körpələr evi/bağçası/ibtidai məktəbə birinci getməsindən asılı olmayaraq). Uşaq məktəbin necə olduğunu ilk eşitdiyi andan xəyal edir. O, narahatlıq hiss edə bilər. “İndiyə qədər hər şey yaxşı idi, dostlarım var idi, mənə bəs edirdi, bu haradan gəldi?!” Bu kimi fikirləriniz ola bilər.
Təbii ki, sosial sahələrin, sosial mühitin uşağa təsiri məktəblə birlikdə artır. Yaş artdıqca isə sosial mühitin təsiri dəyişir.
7 yaş:davamlı; səhv edəndə utanan; geri çəkilmə, sakitlik, daxili dünyanın tədqiqi; İnsanların heç vaxt başlarına gəlməsə belə bəzi şeylərdən qorxa bildiyi yaş dövrü (məktəbə gecikmək, qaranlıqdan qorxmaq, birinin ölməsi və s.)
8 yaş: sürətli, gedən; ailə və dostlarla münasibətlərə əhəmiyyət verir; hər kəsi (xüsusilə də özünü) daim mühakimə etmək; asanlıqla zədələnir; bask dili başqalarının tənqidinə həssasdır; şifahi bacarıqların inkişaf etdiyi yaş dövrü
9 yaş:narahat və narahat; anasının ona çağırışını eşitməyən və ya məhəl qoymayan; hakimiyyətə boş baxır və ya yüksək səslə şikayətlənir; dürüstlüyə həssas; Fərdi fərqlərin ən aydın olduğu dövr
10 yaş; ailəyə daha çox bağlı; ümumiyyətlə birlikdə görülən hər hansı bir işdə iştirak etməyə hazırdır; Birbaşa, problemsiz, dürüst və etibarlı əlaqələr qurmaq; əldə edilən məlumatları mənimsəyə bilmək; Onun maraqları müxtəlifdir; dözümlü, harmonik; özünü mərkəzləşdirməmək; dinc və nizamlı mərhələ; İnkişafın tarazlaşdığı qızıl dövr kimi olan bir dövr
Yeniyetməlik: Bədənin sürətlə inkişaf etdiyi, ruhun uyğunlaşmaqda çətinlik çəkdiyi bir dövrdür. Bu dövrdə itaətkarlıq və qorxaqlıq hissi azaldığı halda, təşəbbüskar, aqressiv və aktiv addımlar artır.
Yeniyetmə: Emosiyalarla hərəkət etmək; düzgün mühakimə yürütə bilməmək; qısamüddətli düşünmək; həddindən artıq və tez dəyişən duyğulara sahib olmaq; döyüşkən; öz sözünü demək istəyən; öz ayaqları üzərində dayanmaq istəyi; ətraf mühitdən hörmət qazanmaq istəyi; özünü sübut etmək istəyinin olması; müstəqillik istəyi var; Zövqün, həyəcanın və şövqün artdığı dövr uşağa kömək edəcək insanların hansı yolla getməli olduğuna işıq salır.
İbtidai məktəb yaşlı uşaqlar öz həmyaşıdları ilə daha çox dostluq etməyə üstünlük versələr də, biz yeniyetməlik dövründə daha çox heterojen seçimlər görürük. Yeniyetməlik dövrünün xüsusiyyətlərinə nəzər saldıqda, yeniyetmənin diqqət və qəbul edildiyi mühitlərdə olmaqdan həzz alacağını anlaya bilərik. Əslində buna görə də yeniyetmənin xoşladığı mühitə ailədən mənfi tənqid gələndə yeniyetmənin qəzəbi pik həddə çatır. Nəticədə ailədaxili münaqişələrə səbəb olur. Diqqət almağı və başa düşülməyi düşünən yeniyetmə ailədə başa düşülmədiyini hiss etdikdə, harada olursa olsun, başa düşüldüyü mühitə daha çox meyl edər.
AİLƏLƏR. ' SƏHV
-
Bütün yaşa uyğun məsuliyyətləri vaxtında verməmək
-
Səhvə böyük reaksiya vermək
-
Müqayisə etmək
-
Əvəzində problemi həll etmək uşağın
p> -
Uşaq əvəzinə danışmaq
-
Lazımsız qadağaların qoyulması
-
Uşağı böyütmək üçün qabın içindəymiş kimi yaşamaq (təhlükələrin öhdəsindən gəlməyi öyrətmək əvəzinə onu həddindən artıq məhdudlaşdırmaq, təhlükə ilə qarşılaşmamaq)
AİLƏLƏRİN ETMƏLİ GƏLƏMƏLİ ŞEYLƏR
Budur, səhvlərin tam əksi olan davranışlar baş verməlidir. Gəlin bunu maddələrdə müzakirə edək.
-
Özünlə rəqabət aparmağı öyrətmək
-
Başqalarının uğuru ilə fəxr etmək (bunun üçün , ailə üzvləri də lazım olanda bir-birini təqdir etməyi bacarmalı, lazım gəldikdə bir-birləri ilə qürur duyduqlarını uyğun bir dillə ifadə etməlidirlər)
-
Şəxsiyyətlərini əzmədən yönləndirmək.
-
Müşahidə edin
-
Problemlə qarşılaşdıqda müvafiq təlimatın verilməsi
-
Əvvəlcə dinləmək, sonra fikir vermək
-
Yaratmaq üçün "Xeyr" demə sahəsi
-
Müəyyən sərhədləri çəkmək
-
Uşaqlarla daha məhsuldar vaxt keçirmək
-
Evi yaxşı və gözəl şeylərin qiymətləndirildiyi məkana çevirmək
UNUTMA! Klassik bir deyim olsa da, həqiqətən belədir İnsan əkdiyini biçər. Yaxşı əkin etsək, gələcək üçün sağlam münasibətləri olan fərdləri tərk edəcəyik.
oxumaq: 0
