NUTQ TERAPİYA Bu sahənin mütəxəssisləri tərəfindən nitqlə bağlı problemlərin meydana gəldiyi zaman aradan qaldırılması üçün aparılan bütün tədqiqatlara loqopedik deyilir. Belə bir problem bu mövzuda mütəxəssisə müraciət edildikdə, problemli şəxs ekspert tərəfindən psixoloji, zehni və nitq baxımından dəyərləndirilir, daha sonra problem müəyyən edilir və bu problemin həlli üçün müalicələr verilir. Hər problem fərqli olduğu üçün bu problemlərə uyğun terapiya üsulları tətbiq edilir. Bunları edərkən ailənin bu mövzuda maarifləndirilməsi və istiqamətləndirilməsi böyük əhəmiyyət kəsb edir. Çünki bu problemin həllinə təkcə mütəxəssisin işi deyil, ailəsi və yaxın ətrafı da öz töhfəsini verərsə, problemin həlli daha asan və qısa müddətdə olar.
LÜĞƏT XƏBƏRİNİN İNKİŞAFİ;
Bir yaşında 118 söz
İki yaşında 446 söz
Üç yaşında 1200 söz
Dörd yaşında 1500 söz köhnə
5 yaşında 2000 söz
Onun altı yaşında 2500 söz
dediyi müəyyən edilib. Ancaq bunlar orta göstəricilərdir və ABŞ-da hazırlanmışdır. Bütün uşaqlar üçün keçərli olmaya bilər, lakin bir fikir vermək vacibdir. Orta hesabla qızlar şifahi olaraq oğlanlardan üstündürlər və daha tez danışırlar.
DİL VƏ MÜHİT
Ətraf mühitin uşaqların nitqinin inkişafına böyük təsiri var. Ailə daxilində yaşayanlarla olmayanlar arasında böyük fərqlər var. Əkizlər arasında aparılan araşdırmalar bunu açıq şəkildə göstərir. Uşağın kiçik yaşlarında baş verən neqativlər dil inkişafına təsir edir.
NIŞQ POZUKLUĞU
GECİKİLMİŞ nitq; Əgər uşaqlar iki yaşdan yuxarıdırsa, lakin qısa cümlələr qura bilmirlərsə, söhbət nitqin gecikməsindən gedir. Bunun müxtəlif səbəbləri var.
PSİ SƏBƏBLƏR, QİDALANMA, FİZİOLOJİ SƏBƏBLƏR, SOSİAL-İQTİSADİ SƏBƏBLƏR.
ARTİKULYASİYON (TƏLFƏZ) BOZUKLUĞU;
Bu vəziyyət uşaqların sözləri səhv deməsi kimi görünür.
NÜMUNƏ; Uşaqlarda nitq pozğunluqları və loqopediya müxtəlif formalarda müşahidə olunur. ir. 1. gecikmiş nitq.2. artikulyasiya pozğunluqları 3.kəkələmə və s. müalicə üsulları. 1. maarifləndirmə fəaliyyəti 2. nəfəs məşqləri .3. heyvan və avtomobil səslərinin təqlidi, 4. dil damaq və dodaq hərəkətləri, 5. ritmik nitq məşqləri.Belə bir vəziyyətdə ailələr qısa müddətdə bu mövzuda çalışan mütəxəssislərə müraciət etsələr, çox yaxşı nəticələr əldə edilir.
< br /> DİL İNKİŞAFI VƏ NİTQ POZUKLUĞU
br /> Uşaq psixologiyasında dil və onunla bağlı problemlər çox mühüm yer tutur. Keçmişdən bu günə qədər bir çox mütəxəssislər dil mövzusu ilə uzun müddət maraqlanıblar.
Dil haqqında bir çox nəzəriyyələr işlənib hazırlanmışdır. Dil inkişafında ətraf mühitin rolu? Yoxsa irsiyyətdir? Bu vacibdir.
Uşaqlar öz dillərini necə öyrənirlər?
Mütəxəssislər illərdir bu suala cavab axtarırlar.
Britaniyalı nevroloq ser Henri açıqlayıb. afaziyanın dörd forması.
Söz afaziyası, hərəkət afaziyası.Sözlərin əmələ gəlməsi və tələffüz qabiliyyətinin pozulmasıdır. Sintaksis afaziyasında cümlənin qrammatik quruluşunda səhvlər olur.
İsim afaziyasında arzu olunan sözün və ya ifadənin tapılmasında problemlər yaranır. Semantik afaziyada sözlərin və bütövlükdə cümlənin başa düşülməsində problemlər yaranır.
Bu hallarda beyindəki nitq mərkəzləri zədələnir.
<<< MƏRHƏLƏLƏR. DİLİN İNKİŞAFİ: >>>
Doğum Uşağın çıxardığı səs tamamilə fiziolojidir. Çox erkən mərhələdə görülən vokalizasiyalara dilin təməl daşları kimi baxmaq olar. Bunlar adətən saitlərdən ibarətdir və bütün dünyada uşaqlarda müşahidə olunur. Səslər öyrənilmir. Uşaq doğulduqdan iki ay sonra insan səsinin çıxara biləcəyi bütün səsləri dildə çıxara bilir.Mühitdə danışılan dilin təsiri ilə müxtəlif səsləri gücləndirərək dildə inkişaf baş verir./> Beləliklə, müxtəlif səslər çıxarmağa başlayır.
Hecalardakı tvitlər sonradan daha başa düşülən olur.
Tvit yazmaq və zəka arasında əlaqə var.
Bu münasibət qızlarda daha çox özünü göstərir.
Uşağın nitqi fizioloji yetkinlik və səsləri təqlid etməklə inkişaf edir.
Ç. Kainatın təsiri nitqin inkişafında mühüm rol oynayır.
Uşaq;
MƏSƏLƏN; Əgər o, Məlahət adlı böyük bacısını mimi adlandırmağa başlasa, ailə bunu daha da gücləndirəcək və onun Məlahətə çevrilməsinə kömək edəcək.
ƏN ÇOX VERİLƏN SUALLAR: UŞAQIM DANIŞMIR, BU AUTİZMDİR?
Bu sualın cavabı mütləq yox. . Hər gec danışan və hər ləngiyən nitq autizm deyil.Gecikmənin bir çox səbəbi ola bilər, o cümlədən psixi, fizioloji, ekoloji, irsi və psixoloji. Autizm tək səbəb deyil.
2.5 yaşından əvvəl nitqin gecikməsindən danışa bilmərik.
KƏKƏLƏMƏNİ MÜALİCƏ ETMƏK OLARMI?
Bəli, kəkələmə müalicə olunur, lakin bunun üçün səbir və vaxt lazımdır. bu barədə tələsmək olmaz. Müvafiq müalicə üsulları tətbiq olunarsa, mütləq müalicə oluna bilər.
KƏKƏƏLƏK İİRSİDİR?
Kəkələmənin irsi olduğunu göstərən heç bir məlumat yoxdur.Ancaq bu,
modelini nümunə götürməklə baş verə bilər.Uşağın ətrafında kəkələyən biri varsa problem olsa övladınızda kəkələmə problemi olmayacaq.İmkanı var. Bu mövzuda diqqətli olmaq lazımdır
.
KƏKƏLƏNMƏNİN MÜALİCƏ METODLARI NƏDİR?
1. Ailəni istiqamətləndirmək və məlumatlandırmaq məqsədi daşıyan tədqiqatlar
2. Psixoloji dəstək və psixoloji yardım tədqiqatları
3. Nəfəs alma məşqləri və istirahət məşqləri
4. Özünə inamı artırmaq üçün məşqlər.
5. DİL VƏ DANIŞMA İŞLƏRİ
Televiziya nitqi gecikdirirmi?
Bəli, gecikdirir. Bu səbəbdən də uşaqların 3 yaşından əvvəl televizora baxmaması çox faydalıdır.Çünki televiziya qarşısında saatlarla oturan uşaqların nitqində ləngimə ilə bağlı çoxlu nümunələrlə rastlaşmışıq.
Araşdırmalara görə. Amerika Pediatriya Akademiyasının apardığı araşdırmada 2 yaşından əvvəl televizora baxan uşaqların bilişsel inkişafı pozulur.Özutku körpənin mənfi təsirləndiyini və dil inkişafının ləngidiyini ifadə edərək, bir çox halların olduğunu ifadə etdi. Körpələrin bu dövrdə həddindən artıq televizora baxması ilə diqqət çatışmazlığı, hiperaktivlik pozğunluğu və autizm arasında əlaqə.
NƏTİCƏ: Danışıq bacarıqları, digər dil bacarıqları kimi, insanların sual vermək, düşünmək və düşünmək kimi bacarıqları inkişaf etdirməsinə şərait yaradır. başqaları düşünür. Onun mənasını açdığı görünür.
Vaxtında və lazım olduğu qədər danışmağı öyrənən insan həyatı boyu səhv etməz
. Tələbələrə hər fürsətdə aşılanmalıdır ki, dinləmək də aydın və düzgün danışmaq qədər fəzilətdir. Məlum olduğu kimi, dil bilikləri
bir-biri ilə sıx əlaqədədir. Dinləmək və oxumaq vərdişinə malik olmayan birindən düzgün yaza və ya danışa bilməsini gözləmək mümkün deyil.
Şagirdlərə nitq bacarığının aşılanması və inkişaf etdirilməsi üçün
Bu bacarıq, müəllimlərin yetişdirilməsinə diqqət yetirilməlidir. Çünki türkcəni düzgün və effektiv şəkildə istifadə edə bilməyən birinin təhsilində uğur qazanması mümkün deyil. Türk dilində səlis danışan və yazan fərdlərin yetişdirilməsi türk müəllimlərinin dərslərinə bilik deyil, ifadə və bacarıq dərsi kimi baxmasından asılıdır
oxumaq: 0
