Mükafat davranışın tezliyini artırmaq üçün verilir; Zövqlü maliyyə imkanıdır (hədiyyə, pul, şokolad, oyunlar və s.) və ya haqqdır (qoy dostu ilə oynasın, parka aparsın və s.). Uşaq istədiyi davranışı yerinə yetirir və sonra mükafatını alır. Beləliklə, mükafat asılılıq yaradır: “Bu gün 10 sual həll etsəniz, sizə 1 saatlıq planşet verəcəm” deyəndə. Bu cür vədlərə məruz qalan uşaq bir nöqtədən sonra 'Bu gün məktəbdə dava etməsəm mənə şokolad verəcəksən?' kimi geribildirimlərlə qarşınıza gələcək, təsirli bir həll yolu tapmalı olacaq. Çox güman ki, "O, 1 saatlıq planşet mükafatına görə 10 sualı həll edirdi, indi 10 problemi həll edəndə 2 saat tələb edir." gənc uşaqlarda müsbət davranışı gücləndirmək. Mükafatla yanaşı, valideynlər uşağın davranışını aydın şəkildə ifadə etməli və qiymətləndirməlidirlər. “Bu gün mənə demədən otağını səliqəyə saldığına görə çox xoşbəxtəm. Çox bəyəndiyin oyuncağı götürəcəm. Bundan sonra sizə deməzdən əvvəl otağınızı səliqəyə salacağınıza inanıram.' Rəyiniz övladınıza davranış və möhkəmləndirmə arasında əlaqə yaratmağa kömək edəcək.
Uşaq təhsilində təqdir və həvəsləndirmə mükafatlardan daha vacibdir. . Mükafat zamanla tükəndikdə, uşaq valideynlərin təqdirini qazanmaq üçün davranışını təkrarlayır. Yəni, mükafat başlanğıcda və ölçülü şəkildə istifadə edilməli və davranışın davamında ifadə olunan tanınma, həvəsləndirmə və müsbət emosiyalarla əvəz olunmalıdır.
Təqdir yeri isə onun yanındadır. mükafat. Çox vaxt qiymətləndirilməmiş mükafatlar uşaq üçün mənasız olur. Uşaq hansı davranışa görə mükafatlandırıldığını bilmirsə, mükafat tərbiyəvi təsirini itirir. buna dəyər. Bu səbəbdən mükafatı verərkən uşağın bu mükafata layiq olmaq üçün nələr etdiyi aydın şəkildə qeyd edilməlidir.
oxumaq: 0
