AUTİZM -ÜMİ İNKİŞAF POZUKLUĞU
Autizm hərfi mənada introversiya deməkdir, simptomlar 3 yaşından əvvəl başlayır və 4-5 dəfə daha çox rast gəlinir. Oğlanlarda sosial qarşılıqlı əlaqənin pozulması, dil inkişafının qeyri-kafiliyi, məhdud və təkrarlanan davranışlarla xarakterizə olunan inkişaf pozğunluğudur.
SİMPTOMLARI
Sağlam inkişaf edən 3 aylıq körpə insan üzü və səsi var maraq göstərir. 6 aylıq körpə sevincini və ya kədərini üzü və bədəni ilə ifadə edə bilir. 8-9. Aylarda əl çalır, hecaları təkrarlayaraq səslər çıxarır, yad adamlardan çəkinib anasına zəng vurmağa başlayır. 2 yaşlı körpə 2 sözlə sadə cümlələr qura və imitasiyaya əsaslanan oyunlar oynaya bilər. Otistik pozğunluqda bu inkişaf mərhələlərində pozulma olur.
Autizmdə ən çox rast gəlinən şikayət uşağın nitqində gecikmədir. Çox vaxt uşaq müəyyən səslər çıxarır, lakin heç bir məna ifadə etmir və ya ba ba, de de kimi sözlər desə də, bunu ataya, babaya deyil, istənilən vəziyyətə cavab olaraq deyir. Uşağın özünü ifadə etməsi məhduddur. Danışıq gecikməsi olan uşaqlar əlamətlərlə və ya fərqli sözlərlə özlərini ifadə edə bildiyi halda, autizmdə özünü ifadə etmə qabiliyyəti çox aşağı olur.O, adətən barmağı ilə işarə etmək əvəzinə, ananın əlindən tutaraq nə istədiyini izah etməyi seçir. 3 yaşından sonra daha çox rast gəlinsə də, qarşı tərəfin dediyi eyni cümlə və ya sözün təkrarlanması görülə bilər. Bəzən onların əvəzlikləri (mən, sən, o, və s.) işlətmədikləri və ya onları səhv işlətdikləri və valideynlərinə adları ilə müraciət etdikləri görülə bilər.
Digər mühüm əlamətlərdən də görünür. erkən dövrlər göz təması məhdudiyyətidir. Göz təması insanlar üçün ünsiyyətin ən vacib hissələrindən biridir. Autizmli uşaqlarda qarşısındakı insanla göz təması təxminən bir neçə saniyədir. Biz onun düz qarşısında və boyuna uyğun bir vəziyyətdə oturanda bu simptomu daha asan anlaya bilərik. Ancaq bəzən mahnı oxunarkən və ya qısa qarşılıqlı oyunlar zamanı bu göz təması bir qədər uzun ola bilər. Bu, aldadıcı olmamalıdır və göz təması ümumiyyətlə qiymətləndirilməlidir.
Di� Digər mühüm tapıntı isə onun adı çəkiləndə baxmamasıdır. Analar bunu adətən “özünə yaraşanda baxır, məsələn, sevimli reklamı çıxanda qaçır” kimi təsvir edirlər. Amma uşaq özbaşınadır və ətrafında baş verən hadisələrə biganədir. Sanki onun tamam başqa dünyası var. Valideynlər onların diqqətini cəlb etmək üçün çox çalışmalıdırlar, lakin bacarsalar da, bu, qısamüddətli olur. 1-2 yaş civarında əhəmiyyətli olan ananın yanında qalmaq, bəzən ayrıla bilməmək uşaqlarımızda bu görünməyərək, ananın getməsinə reaksiya verməyə bilər. Bundan əlavə, digər uşaqlara çox diqqət yetirmirlər.Parka gedəndə və ya tez-tez gördükləri uşaq evə gələndə sanki uşaq yoxmuş kimi davrana bilərlər. Onların emosional reaksiyalarını başa düşmək çətindir. Dəri ilə təması, qucaqlaşmağı və öpüşməyi sevmirlər.
1 yaşından sonra sürətli inkişaf gözlədiyimiz mühitdən narahat olmayın, bu, uşaqlarımızda məhduddur. Onlar fırlanan əşyalar, oyuncaqlar və ya daim pəncərədən çölə baxmaq kimi müəyyən vəziyyətlərlə maraqlanırlar. Bəzi müxtəlif autizm növlərində, xüsusilə 3 yaşından sonra xüsusi maraqlar yarana bilər. Rəqəmlərə, markalara və hərflərə həddindən artıq maraq ola bilər. Erkən yaşda oxumağı öyrəndikləri, çətin riyazi əməliyyatları yerinə yetirdikləri, müəyyən vəziyyətlər üçün çox güclü yaddaşa sahib olduqları, maraqlandıqları mövzularla bağlı ən xırda detallara belə diqqət yetirdikləri görülür. Məsələn, 4 yaşlı uşaq ilk dəfə gördüyü hava limanını ətraflı şəkildə çəkə bilib. Bu tip autizmli uşaqlarda nitqdə əhəmiyyətli bir gecikmə olmasa da, fərqli maraqlarla ünsiyyət saxlamaqda çətinlik və motor qabiliyyətlərdə məhdudiyyətlər ilə xarakterizə olunur.
Digər bir simptom əl, qol və başın təkrarlanan hərəkətləridir. . Bəzən xoşbəxt olanda etsə də, çox vaxt bu hərəkətlərin heç bir mənası yoxdur. Bundan əlavə, öz ətrafında fırlanma, xüsusilə 1 yaşından sonra ümumi bir simptomdur. Bəzən onun dönə-dönə mənasız səslər çıxardığı görünür. Bəzi autizmli uşaqlarda barmaq ucu ilə yerimə müşahidə oluna bilər.
QİYMƏTLƏNMƏ
Semptomlar onların yaşadıqları inkişaf dövrünə görə qiymətləndirilməlidir. Bu simptomlardan yalnız birinin olması autizm diaqnozuna səbəb olmayacaq və onların hamısının olması vacib deyil. Bu simptomlardan bəzilərinin olduğunu bilmək vacibdir Normal inkişaf edən uşaqlarda da müşahidə olunur. Şübhə yarandıqda, Uşaq və Yeniyetmə Psixiatrından kömək istəmək lazımdır. Bundan əlavə, oxşar tapıntılar eşitmə problemləri və bəzi nevroloji pozğunluqlarda da görülə bilər. Bununla belə, çox vaxt psixososial məhrumiyyətlə qarışdırıla bilər. Psixososial məhrumiyyətdə uşaqla ana arasında effektiv ünsiyyət olmur.Onlar televizor,kompüter,planşet telefon kimi elektron cihazlarla çox vaxt keçirirlər və ətraflarında həmyaşıdları çox olmur.Bu zaman valideynlərin də ehtiyacı olur. psixoloji cəhətdən qiymətləndirilməlidir.
NİYƏ BAŞ VERİR?
Autizmin dəqiq səbəbi bilinməsə də, doğuş və doğuşdan əvvəl problemlər və genetik meyllilik daha vacibdir. Bununla belə, həm səbəb, həm də müalicə ilə bağlı bir çox fərqli sahədə bir çox araşdırmalar davam edir. Lakin təəssüf ki, effektivliyi hələ sübut olunmamış bir çox üsullar autizmli uşaqlara ümid şüası kimi ailələr tərəfindən baha başa gələrək tətbiq edilir, lakin faydası çox görülmür.
MÜALİCƏ - TÖVSİYƏLƏR
İndiki dövrdə autizmin ən təsirli müalicəsi xüsusi təhsildir. Bu metodun məqsədi uyğun davranışları inkişaf etdirmək və müstəqil yaşamaq imkanını artırmaqdır. Xüsusi təhsil mütəxəssisləri tərəfindən verilən yaxşı təşkil edilmiş proqramların simptomlarda bir çox yaxşılaşmaya səbəb olduğu görülür. Müalicənin müvəffəqiyyətinə təsir edən ən mühüm amil erkən diaqnozdur. Müalicənin 3 yaşından əvvəl başlaması xüsusilə vacibdir. Amma bəzən valideynlər bu vəziyyəti qəbul etməyə bilər. Bəzən qohumların ananın uşaqla bağlı vəziyyəti şişirtməsi, atanın və ya onun qohumlarından hər hansı birinin uşaqlıqda belə olub, sonra sağalması kimi şərhlər həkimə müraciət edib müalicəyə başlamağı gecikdirə bilər. Zamanla müalicəyə loqopediya əlavə oluna bilər.Bununla yanaşı,mütəxəssislərin rəhbərliyi ilə sensor inteqrasiya üsulları,iş terapiyası və sosial bacarıq təlimləri tətbiq oluna bilər.Davranış pozğunluğu,diqqət əskikliyi,hərəkətlərin təkrarlanması ilə müşayiət olunan hallarda dərman müalicəsi tətbiq oluna bilər. və hiperaktivlik və s. Ancaq bu üsullar müalicənin yalnız bir hissəsidir. Ən əsası, valideynlərin evdə düzgün davranmasıdır. Evdə görüləcək ən vacib funksiyalardan biri də valideynlərinizlə danışmaqdır. göz təmasını artırmaq səyləri. Onu uzun müddət tək qoymamaq, danışarkən göz təması və dəri təması qurmağa çalışmaq, danışdırmaqdansa, nə etdiyini şifahi şəkildə ifadə etmək vacibdir. Bundan əlavə, autizm əlamətlərini ən çox artıran televizor, kompüter, planşet və s. kimi elektron cihazlarla uşağın vaxtını mümkün qədər azaltmaq çox vacibdir. Çünki bu cihazlar uşağın göz təmasının azalmasına və daha çox tək vaxt keçirməsinə səbəb olur.Bundan başqa beyin inkişafına bir çox mənfi təsirlər də araşdırmalarda göstərilib. Bu fəaliyyətlərin 1 saatı keçməməsi vacibdir, xüsusən də 5 yaşdan aşağı.
Autizm pozğunluğu (yayılan inkişaf pozğunluqları)geniş bir pəncərədir. Bu pozğunluğun çox yüngül formaları olduğu kimi, ağır formaları da var. Buna görə də müalicə kursu uşaqdan uşağa dəyişir. Bu prosesdə valideynlər üçün ən böyük dərman səbirdir. Bəzən müalicə yavaş-yavaş irəliləsə də, bilmək üçün vacib olan odur ki, heç vaxt pisləşməyəcək. Xüsusən də bu prosesdə ana çox yorulur və təəssüf ki, bəzən hətta ən yaxın qohumları tərəfindən də tənqid olunur və bu, haqsız olaraq anada günahkarlıq hissini artırır. Atanın anaya dəstəyi və uşaqla bağlı işləri paylaşması ananı həm emosional, həm də fiziki cəhətdən rahatlaşdırır. Yəni autizm bütün ailənin aktiv iştirakını tələb edən bir vəziyyətdir.
Gərgin və çox tələbkar bir iş olsa da, uşaqlarda görülən inkişaflar ilk növbədə valideynləri sevindirir. Bu səbəbdən erkən diaqnoz, effektiv xüsusi (fərdi) təhsil və valideyn münasibəti bu uşaqlar üçün həyatın ən yaxşı hədiyyəsi olacaq.
oxumaq: 0
