Oyunun tərifi və əhəmiyyəti

UŞAQLAR NİYƏ OYUNUR


Uşaqların lüğət ehtiyatı böyüklər qədər zəngin deyil. Buna görə də oyuncaqlar vasitəsilə özlərinə deyirlər. Danışmaq böyüklər üçün olduğu kimi, oyun da uşaqlar üçündür.
Axline (1995) deyir ki, insanlar özlərini müalicə etmək gücünə malikdirlər. Uşağın içindəki bu güc oyun vasitəsilə üzə çıxır. Biz şəfa verən deyilik, sadəcə vasitəsiyik.


OYUN NƏDİR?
Uşağın özünü ifadə etməsi və onu öyrənmə tərzi. öz təcrübələri vasitəsilə idarə etdiyi təxəyyül və reallıq arasında körpüdür. Uşağın daxili dünyasını ifadə etmək, gizli əşyalardan istifadə etmək uşağın sosial və mənəvi dəyərləri öyrəndiyi bir sahədir.


Uşağın əqli, fiziki və şəxsiyyət kimi inkişafını təmin edən ideal mühitdir. Uşağın sosiallaşması üçün bir vasitədir, uşağın uyğunlaşması üçün bir vasitədir, yenilik və dəyişiklik uşağın intellektini, bədənini və şəxsiyyətini inkişaf etdirməyə imkan verən ideal mühitdir. Uşağın sosiallaşması üçün bir vasitədir. Bu, uşağın uyğunlaşması üçün bir vasitədir. Oyun ümumən bütün şəxsiyyətə təsir edən fəaliyyətdir.


Oyunun nə olub-olmaması ilə bağlı çoxlu fikirlər irəli sürülüb. Bütün bu fikirlərin ortaq nöqtəsi ondan ibarətdir ki, oyun uşaq üçün ən vacib məşğuliyyətdir.


Oyun uşağın başqa heç kimin öyrədə bilmədiyi fənləri öz fənləri vasitəsilə öyrənməsi üsuludur. təcrübələr (Yavuzer H., 1998)

< Piagetin fikrincə, oyun bir uyğunlaşmadır. Oyunlar uşaqların özlərinin seçdiyi və ya qrupdakı bəzi tələbələrin seçdiyi və möhkəm qaydalara malik olduğu hərəkətlərdir.


Qrossun (1896) fikrincə, oyun bir təcrübədir. Yetkinlər gələcəkdə qarşılaşacaqları davranış modellərini oyun vasitəsilə əldə edirlər.


Caillois (1958) Oyun real həyatdan fərqlidir, gərginlik və əyləncə hisslərini özündə ehtiva edir, müəyyən bir ərazidə və zamana uyğun olaraq saxlanılır. sərbəst qəbul edilən, lakin məcburi qaydalara.. şüurlu şəkildə həyata keçirilən könüllü hərəkət və ya fəaliyyətdir.

Oyun bütün yaş qruplarından olan insanların həyatında mühüm yer tutan fəaliyyətdir. Böyüklər üçün əylənmək, dincəlmək və asudə vaxt keçirmək mənasını verən oyun uşaqların yaşadıqları dünyanı və ətrafdakı insanları tanıması və anlaması üçün bir vasitədir. Ümumiyyətlə, oyun müəyyən bir məqsədə və ya hədəfə yönəlmiş bir oyundur Fiziki, idraki, dil, emosional və sosial inkişafın əsasını təşkil edən real həyatın bir hissəsidir və uşaq üçün ən təsirli təlim prosesidir, bu, qaydalarla və ya qaydasız həyata keçirilə bilər, lakin istənilən halda uşaq həvəslə iştirak edir və bundan həzz alır.


OYUNUN ƏHƏMİYYƏTİ
Oyun təhsil vasitəsidir; Uşağa xəyal qurmağa imkan verir. İnsanların özlərini müstəqil və azad hiss etmələri üçün şərait yaradır. O, özünə nəzarət, hörmət, dürüstlük və məsuliyyətin inkişaf etdirilə biləcəyi bir oyun dünyası yaradır və eyni zamanda, oyunun öz daxilindəki qaydaları öyrədir.


Oyun vacib amildir. sağlam inkişaf; Fizioloji inkişafı təmin edir, refleksləri gücləndirir, güc, çeviklik və dözümlülük bacarıqlarını inkişaf etdirir, tənəffüs və qan dövranı sistemini tənzimləyir.


Oyun boş vaxtdan ən yaxşı şəkildə istifadə edən fəaliyyətdir; Uşağa sərbəst hərəkət etmək imkanı verir, həyəcan, sevinc, canlılıq və əyləncəli anlar bəxş edir, fərqləri aradan qaldırır. (zəngin, kasıb, gənc, qoca, zəif, kök kimi)

Uşaqlar dedikdə ilk ağıla oyun gəlir. Uşaqlar dünyanı oyun vasitəsilə tanıyırlar. Bəzən oyun üçün bəzi materiallardan istifadə edirlər.Ətrafdakı əşyalar, insanlar, hadisələr, təbiət, tikililər, nəqliyyat vasitələri, heyvanlar, yollar uşaq üçün oyun, öyrənmə və əyləncə materialı ola bilər.Ona görə də valideynlərin oynaması çox vacibdir, oyunun bir hissəsi olmaq və ya oyuna vasitəçilik etmək. Oyun həm uşağın ehtiyaclarını ödəyən, həm də valideynlərə uşağı yaxından tanımağa və izləməyə imkan verən bir fəaliyyətdir. Uşağın oyun oynayarkən özünü sərbəst ifadə etməsi və mühakimə olunmaması vacibdir. Bizə daha uşaqca və ya uşaqca görünən oyun və ya oyuncaq övladımızın mühüm ehtiyacını qarşılaya bilər. Oyun oynaya bilmək valideynlər üçün həmişə asan olmur. Bəzi insanlarda belə bir meyl olmaya bilər.Belə bir vəziyyətdə oynamaqdan həzz aldığınız oyunlarla zövq almadığınız oyunları ayırd etmək vacibdir. Məsələn, ana ev oyununu daha kefli oynaya bildiyi halda, ata top və bağ oyunlarında uşağı müşayiət edə bilər. Çünki həzz almadan oynanan oyunlar uşaqların oyundan sıxılmasına və narazı olmasına səbəb olacaq. Bu səbəbdən hər bir valideyn oyuna meyilli olmaq üçün səy göstərməlidir. əlavə olunur. Uşağı oyunda müşahidə etmək, onun hisslərini ifadə etməsinə şərait yaratmaq da vacibdir. Xüsusilə məktəbəqədər yaşlarda ev işləri, kuklalar kimi dramatik oyunlar uşaqların daxili aləmlərini əks etdirmələri üçün çox vacibdir.

Oyunları araşdıran tədqiqatçılar uşağın hisslərini, düşüncələrini və inkişaf səviyyələrini başa düşməyin ən yaxşı yolunun oyun olduğunu qəbul edirlər. oyun zamanı onu müşahidə etmək. Uşağın oynadığı oyun növləri, oyunda aldığı rollar və bu rolları yerinə yetirərkən göstərdiyi davranışlar onu tanımaq üçün yeni ipucları verir. Duyğu və düşüncələrini oyun vasitəsilə ifadə etmək imkanı olan uşaq tez-tez bizə oyun zamanı onun problemini necə həll edə biləcəyimizə dair faydalı ipucular verir.


OYUN TERAPİYASI NƏDİR?

Oyun terapiyası böyüklər üçün məsləhət olduğu kimi uşaqlar üçün də odur. Oyun terapiyası uşaqlara sözlər yerinə oyuncaqlar qoymaq və ya istifadə etməklə özlərini ifadə etməyə kömək edir. Oyun terapiyası uşaqların harmonik və xoşbəxt yaşamasına kömək etmək məqsədi daşıyan inkişaf terapiyasının bir formasıdır. Oyun terapiyası uşağın özünü oyun vasitəsilə ifadə edə bilməsi üçün təbii mühitdə olmasına əsaslanır. Oyun və oyuncaqlardan istifadə etməklə uşaqlara ünsiyyət qurmağa, problemlərini həll etməyə, mənfi davranışlarını dəyişməyə köməklik göstərilir. Bu, uşaqların oyun və oyuncaqlardan istifadə edərək özünü ifadə etmə ehtiyacına yönəlmiş xüsusi bir prosesdir. Onlara təhlükəsiz mühiti təmin edən təlim keçmiş oyun terapiyası ilə istədikləri kimi oynamağa təşviq olunurlar. Bu proses zamanı uşaqlara emosional problemlərini ifadə etmələri üçün onlara müxtəlif növ oyuncaqlar təklif olunur. Uşaqların incəsənət, dram və fantaziyadan ibarət oyunlar vasitəsilə özlərini ifadə etmələri üçün imkanlar yaradılır.

NİYƏ OYUN TERAPİYASI
Uşaqlar oyun oynamağı sevirlər. Onlar böyüklər kimi öz duyğularını anlamaq vərdişlərini inkişaf etdirməyiblər. Buna görə də oyun uşaqlara öz təcrübələrini və hisslərini ifadə etmək imkanı verdiyi üçün müalicəvi xüsusiyyətə malikdir. Uşaqlar oyunlarında terapevt tərəfindən təmin edilən təhlükəsiz mühitdə davranışlarına təsir edən qəzəb, kədər, qorxu və ya məyusluq kimi duyğuları təsvir edə bilərlər. Oyun terapiyası, uşaqların emosiyaları və düşüncələri Bu, onlara öz hisslərini ifadə etməyə, zehni və fiziki düşüncələrini inkişaf etdirməyə kömək edir. Həyat şərtlərinə uyğunlaşmaqda çətinlik çəkən uşaqlar üçün oyun ən yaxşı üsuldur. Uşaqlar oyun vasitəsilə özlərini daha səlis ifadə edirlər və oyun terapiyası onlara özlərini ən rahat şəkildə ifadə edə biləcəkləri mühiti təqdim edir.


UŞAĞIN OYUN TERAPİYASINA EHTİYAC OLDUĞUNA NECƏ QƏRAR VERİRSİNİZ

strong>


Uşaqların həyatlarında dəyişikliklər, valideynlərinin yaşadığı çətin dövrlər ola bilər və bu prosesi idarə etməkdə çətinlik çəkən ailələrdəki bəzi uşaqlar bu dövrlərdə digərlərindən daha çox dəstəyə ehtiyac duya bilərlər. Uşağın valideyni, müəllimi və ya başqa bir böyükünün uşaqla bağlı dəstəyə ehtiyacı varsa, oyun terapiyası faydalı ola bilər.

UŞAQ MƏRKƏZLİ OYUN TERAPİYASI

Rogers ümumiləşdirib Terapiya bu şəkildə, bu nəticənin birbaşa hədəfləndiyini ümid etməkdənsə, problemin həllinə kömək edərək fərdin daha çox müstəqillik və inteqrasiya kimi nəticələrin meydana çıxacağını ümid edir. Əsas diqqət problemə deyil, fərdin üzərindədir. Məqsəd konkret problemi həll etmək deyil, fərdin böyüməsinə kömək etməkdir ki, fərd indiki problemin öhdəsindən gələ bilsin və gələcək problemlərin öhdəsindən daha yaxşı gələ bilsin.

Səmimilik, qeyd-şərtsiz müsbət hörmət və Empatiya, müştərinin dəyişdirə biləcək bir şəxsiyyət quruluşuna cavab verəcəyini irəli sürdülər. Onlar hesab edirlər ki, uşaq mərkəzli oyun terapiyası məsləhətləşmə münasibəti çərçivəsində uşağın təcrübələrində uzunmüddətli və müsbət dəyişiklik yaratmaqda ən mənalı və faydalı pedaqoqdur.


Xülasə, bu, vacib bir müalicədir. bir çox səbəblərdən oynayan uşaqlar üçün alət. Oyun uşağın təbii mühitidir. İnkişaf baxımından oyun konkret təcrübələr və mücərrəd düşüncələr arasında körpü yaradır.Oyun mürəkkəb və mücərrəd olan real həyat təcrübələrini təşkil etmək şansını təqdim edir.Uşaqlar oyun vasitəsilə nəzarət hissi qazanır və eyni zamanda mübarizə bacarıqlarını öyrədir.Axline (1947) 8 əsas şərt müəyyən edib. öz inkişaf anlayışı ilə uşaq mərkəzli oyun terapiyasına rəhbərlik edəcək prinsiplər. Bu əsas prinsiplər məsləhətləşmə münasibətlərinin prioritetini vurğulayır.


1. Uşaqla isti və dostluq münasibəti qurun. maksimum.

2. Uşağın hansısa şəkildə fərqli olmasını gözləmədən onu qeyd-şərtsiz qəbul etmək.

3. Uşağın özünü sərbəst ifadə edə bilməsi üçün münasibətdə azadlıq hissi yaratmaq.

4. Uşağı anlamaq üçün onun duyğularını tanımaq və əks etdirmək.

5. Uşağın öz problemlərini həll etmək üçün instinktiv qabiliyyətlərinə hörmət etmək və məsuliyyəti uşağın üzərinə atmaq.

6. Uşağın hərəkətlərini və ya nitqini yönləndirməyə çalışmaq, əksinə uşağa onu yönləndirməyə imkan vermək.

7.Uşağın prosesinin tədricən xarakterini dərk etmək və məsləhət verməyə tələsməmək.

8. Uşağın konsultasiyasının reallıq dünyasına inteqrasiyası üçün lazımi limitin qoyulması.

 

Qısacası; Uşaq Mərkəzli Oyun Terapiyasında problemin yerinə uşağı, keçmişin yerinə indikini, düşüncə və hərəkətlər yerinə duyğuları, izahat yerinə anlayışı, düzəliş yerinə qəbulu nəzərə almaq vacibdir. Terapevtin əmr verməkdənsə, uşağın terapevtik prosesi idarə etməsi vacibdir. Dəyişiklik üçün əsas qüvvə terapevtin biliyi deyil, uşağın daxili resursları və müdrikliyidir.

oxumaq: 0

yodax