*Uyumlaşma və Davranış Bozukluğu nədir?
Fərdin ətrafı ilə balanslı əlaqə qura bilməsi və bu əlaqəni sağlam şəkildə davam etdirə bilməsidir. uyğunlaşma adlanır.
Uşaqlar böyümə prosesində müxtəlif bacarıqlar əldə edirlər. Əldə etdikləri hər bacarıqla bir çox problemlərlə də qarşılaşırlar. Valideynlər və yaxın ətraflar bu problemlər qarşısında uyğun rəftar və davranışlar sərgilədikdə problem asanlıqla həll oluna bilər, uyğun olmayan davranışlar qarşısında yaşanan problemlər isə qalıcı uyğunlaşma və davranış problemlərinə çevrilə bilər.
*Uyğunlaşma Bozukluğu ilə Normal Davranışı Necə Ayırmaq olar?
Valideynlər üçün uşağın inkişaf dövründən və davranışlardan asılı olaraq yaşadığı normal problemləri ayırd etmək çətindir. uyğunlaşma pozğunluqları. Problemin inkişaf dövründən qaynaqlandığını və ya əsl davranış pozğunluğu olduğunu anlamaq üçün aşağıdakı məqamlara diqqət yetirilməlidir:
Uşağın inkişaf dövrü: Davranış müəyyən bir inkişaf dövründə görülən müvəqqəti bir vəziyyətdir, ola bilər. Məsələn: 4-5 yaşa qədər gecə sidiyə getmə, 2-3 yaşda baş verən yuxu pozğunluqları və qısa müddətli nitq pozğunluqları narahatlıq tələb etmir.
Semptomun tezliyi: Uşağın davranışının nə qədər tez-tez baş verməsi vacibdir. Evdə qəzəbli və döyüşkən, lakin çöldə ahəngdar olan uşaqların ara-sıra itaətsizlikləri, nalayiq davranışları, davranışları normaldır. Bütün deyilənlərlə ziddiyyət təşkil edən, məktəbdə və ətraf mühitdə davam edən davranışlar psixoloji cəhətdən araşdırılmalıdır.
Davranışın şiddəti:Davranışın intensivliyi artdıqda, problemdən xəbər verir.
Davranışın davamlılığı: Davamlı davranışlar bir müddət sonra yox olan davranışlarla eyni səviyyədə saxlanıla bilməz. Məsələn, bacı-qardaş qısqanclığından əsəbi və əsəbi olan uşağın davranışını normal adlandırmaq olar. Bununla belə, müxtəlif səbəblərdən problemlərin davam etməsi uyğunsuzluq kimi qəbul edilir.
Bir davranış digər davranışlarla müşayiət olunduqdaMəsələn: Gecələr sadəcə yatağı islatmaq kifayət deyil, bunlar da var. kəkələmə, qorxu və narahatlıq kimi vəziyyətlər. Bu vəziyyətdə davranış pozğunluğunun olduğunu söyləmək olar.
Problemi ifadə etməmək: Uşaqların heç də hamısı psixi problemlərini ifadə etmir. Xarici əlamətlər göstərmədən bir çox daxili problemi olan uşaq, davranış problemi yoxmuş kimi göstərə bilər, ancaq uşaqdan hər zaman ahəngdar və balanslı davranmasını gözləmək olmaz. Yaşadığı problemlərin öhdəsindən gəlməyə çalışması və yorulması nəticəsində əlamətlər göstərməyə başlayır.
Uşağın keçmiş təcrübələrinin araşdırılması:Uşağın keçmiş harmoniyası və müsbət xüsusiyyətləri də araşdırılmalıdır. Ailə dəstəyi və müsbət və ya mənfi ailə münasibətləri səbəbindən inkişaf dövrlərində sapma olan uşaqlarda müvəqqəti və ya daimi uyğunlaşma pozğunluqları baş verə bilər.
*Uyumlaşma və Davranış Bozukluğuna səbəb olan səbəblər nələrdir?
-
Qarşılıqsızlıq: Uşağın fiziki, emosional və sosial ehtiyaclarının vaxtında və adekvat şəkildə ödənilməməsi.
-
Valideyn münasibətləri. : Həddindən artıq təzyiq, məcburedici, yumşaq və ya həddindən artıq qoruyucu münasibət.
-
Zorakılıq: Uşağa fiziki, emosional və ya şifahi zərər vermək, alçaldıcı, uzunmüddətli və həddindən artıq cəzalandırma.
-
Ayrılıq: Valideynlərdən uzun müddət ayrılıq, tez-tez baxıcının dəyişməsi.
-
Boşanma
-
Ölüm
-
Gündəlik rejimdə əsas və qəfil dəyişikliklər
-
Qardaşın doğulması
-
Qəza, xəstəlik və fəlakət kimi travmatik hadisələr
*Uşaqlarda müşahidə olunan uyğunlaşma və davranış pozğunluqları hansılardır?
Uyumlaşma və davranış pozğunluqları üç əsas başlıq altında qeyd edilə bilər. Bunlar;
Varış pozğunluqları: Barmaq əmmə, dırnaq yemə, yataq islatma, nəcis saxlamama, mastürbasyon, saç yolma.
Davranış pozğunluqları: Yalan danışmaq, oğurluq etmək, inadkarlıq etmək, zərər vermək.
Emosional pozğunluqlar: Qorxu, narahatlıq, utancaqlıq, tiklər, kəkələmə, yuxu və yemək pozğunluqları.
*Bu Davranış Bozukluklarının Xüsusiyyətləri Növbəti addımlar hansılardır? Necə formalaşır? Necə davranmalı?
Barmaq əmmə:
Uşaqların doğuşdan bəri sahib olduğu ən vacib reflekslərdən biri əmmə refleksidir. Doğuşdan sonrakı ilk ildə barmaq əmmə normal sayılır. Əmizmə həzz yaradan və psixoloji rahatlama təmin edən bir davranışdır. Psixoloji problemlər və gərginliklər nəticəsində inkişaf edə bilər.
Ev mühitində yaşanan gərginlik, yeni bir qardaşın dünyaya gəlməsi, əmmə ehtiyacının yetərincə təmin edilməməsi kimi hallar baş barmağına səbəb olan vəziyyətlərdir. əmmə davranışının daha tez-tez baş verməsi. Ümumiyyətlə 2 yaşına qədər azalması və ya hətta yox olması gözlənilən baş barmaq əmmə davranışı bəzi hallarda uşaq məktəbə başlayana qədər davam edir. Bəzən hətta bu davranışın məktəb vaxtı da davam etdiyi görülür. Əgər 2 yaşından sonra da barmaq əmmə davam edərsə, bunun uyğunlaşma və davranış problemi olaraq görüləcəyi düşünülür.
Necə Davranmalı?
İlk olaraq barmaq əmmə davranışının səbəbləri.Uşaqda narahatlıq yaradan bir hadisənin olub olmadığı araşdırılmalıdır. Əsas səbəb aradan qaldırılmadıqda barmaq əmmə davranışı davam edir. Uşağın əmizdirmə ehtiyacı ananın döşündən, əmzikdən və butulkadan istifadə etməklə adekvat şəkildə ödənilməlidir. Əmizmənin zövqlü olduğu və bu davranışın 2 yaşa qədər normal olduğu qəbul edilməlidir. Natamam davranış nümayiş etdirilməməli, uşağı düzgün olmayan fikirlərlə qorxutmaq olmaz.
Bu davranışın xoşagəlməz olduğu sakit bir dillə ifadə edilməli və onu buraxmağa çalışmağa təşviq edilməlidir. Vərdişdən çəkindirmək üçün uyğun vaxt seçilməlidir. Uşağın xəstəliyi və ya yeni qardaşının gəlməsi bu vərdişdən əl çəkmək üçün uyğun zaman deyil.
Dırnaq yemə:
Dırnaq yemə ən ümumi davranış problemləri. Adətən 3-4 yaşından əvvəl başlamır. Uşaqların 33%-də dırnaq yemə davranışı müşahidə edilir. Bu nisbət erkən yeniyetməlik dövrünə qədər davam edir. Erge Yeniyetməlik dövründə uşaqların dırnaq yeməsi nisbəti 40-45%-ə qədər artır. Dırnaq yeməyə səbəb olan əsas faktorlar ailədə həddindən artıq təzyiqçi və avtoritar tərbiyənin tətbiqi, uşağa davamlı danlama və tənqid, diqqət və sevginin olmaması, qısqanclıq, sıxıntı və gərginlik, valideynlər arasında uyğunsuzluq, valideynlərin həddindən artıq narahatlığıdır. , və uşağın həddindən artıq qorunması. Bundan əlavə, dırnaq yemə təqlid yolu ilə əldə edilə bilən bir davranışdır.
Necə Davranmalı?
Ən təsirli üsul bu vərdişi görməməzlikdən gəlməkdir. 4 yaşına qədər valideynlər. “Dırnağını dişləmə, əlini ağzından çək” kimi xəbərdarlıqlar davranışın azalmasına deyil, artmasına səbəb olacaq. Əsas odur ki, uşağa bu vərdişi qazandıran amilləri müəyyən edib aradan qaldırmağa çalışaq. Ancaq uşaq özünü etibarsız hiss edərsə, bu vərdişə yenidən başladığı görülür.
Yatağını islatma:
Tualet təhsili almış uşaq Nəmlənmə problemlərinin əsas olaraq iki səbəbi olduğu düşünülür; Uşaq ya emosional, ya da fiziki problem yaşayır. İlk növbədə orqanik problemin olub-olmadığı müəyyən edilməlidir. Qızdırma xəstəlikləri, sidik yollarının infeksiyaları, şəkərli diabet və nevroloji xəstəliklər yataq islatma davranışına səbəb olur. Fiziki problemin səbəb olduğu yataq islatma davranışı qısamüddətli və müvəqqətidir. Xəstəliyin müalicəsi ilə yox olur. Xüsusilə oğlanlarda yataq islatmanın ən əhəmiyyətli səbəbi irsidir. Valideynlərdən birində bu problem varsa, onun uşaqda görülmə ehtimalı 25%, hər iki valideyndə də varsa, 65% artır.
Genetik səbəblərdən yaranan yataq islatma. səbəblər yeniyetməlik dövründə yox olur. Yataq islatmanın səbəblərindən biri də uşağın çox dərin yuxuda olması və tualetin gəldiyini anlamamasıdır. Ancaq uşağın inkişafı normaldırsa, uyğun yaşda tualet təhsili verilirsə, uşaq tualet məşqini tamamlamış olsa da, gecə-gündüz və/yaxud fasilələrlə də olsa, yataq islatma davranışı varsa, bu, ola bilər. psixoz səbəbiylə. Məntiqi mənşəli olduğu düşünülür. Yeni yerə köçmə, boşanma, ailə üzvünün ölümü, yeni bacı-qardaşın gəlməsi və ya tualet təhsili zamanı uşağı məcbur etmək və ya cəzalandırmaq kimi səbəblər emosional yataq islatma problemini gündəmə gətirə bilər.
Necə hərəkət etməli? güclü>
Yataq islatma davranışının tibbi səbəblərdən olub-olmadığını müəyyən etmək lazımdır. Ailənin övladı ilə ünsiyyətində ardıcıl və qərarlı olması vacibdir. Tualet təhsilindən əvvəl ailə uşağın sidik nəzarətində müəyyən yetkinlik səviyyəsinə çatmasını gözləməlidir. Valideynlər diqqətli olmalıdırlar ki, tualet təhsili verərkən uşağa qorxu və narahatlıq yaratmasın. Valideynlər heç vaxt övladının övladının qarşısında nəsə etməsindən narahat olduqlarını bildirməməlidirlər. Uşaqda tək başına görülən yataq islatma balanslı, xoşbəxt və nizamlı uşaqlarda narahatedici olmaya bilər. Uşağın dərin yuxuya getməsi səbəbindən yaranan yataq islatma problemini həll etmək üçün uşağı tez-tez tualetə aparmaq, yatmazdan əvvəl çox sulu yeməklər verməmək məqsədəuyğun olardı. Yataq islatma problemi ciddi həddə çatdıqda, mütəxəssisdən kömək istənilməlidir.
Nəcis tutmama:
Bu, daha çox psixoloji uyğunsuzluğun əlamətidir. yataq islatmadan daha ağır. Bu, adətən qeyri-kafi və ləng təlim və nəcis tutma vərdişinin əldə edilməməsi səbəbindən baş verir. Defekasiya normallaşdıqdan sonra bir müddət də pozula bilər. Yataq islatma kimi psixoloji faktorlara görə baş verir. Qardaşın doğulması, anadan ayrılması, xəstəxanaya yerləşdirilməsi kimi müxtəlif qorxu və narahatlıqlar uşaqda reqressiyaya səbəb ola bilər. Bu davranış həm ananın diqqətini çəkmək, həm də üsyan etmək üçün edilə bilər. Bəzi uşaqlar tualetə getməyə davamlıdırlar. O, nəcisini məktəbdə saxlaya bildiyi halda, evdə nəcisini sızdıra bilər. Nəcis problemi olan uşaqlar, ümumiyyətlə, yaşlarından kiçik davranırlar, məktəbə uyğunlaşmaları zəifdir, dostları ilə pis münasibətdədirlər, asılı və inadkar olurlar.
Özünü Necə Davam Etməli?
güclü>
oxumaq: 0
