Nitq və dil inkişafı ünsiyyət və sosial həyatın ən mühüm elementləridir. İnsan ünsiyyət vasitələri ilə özünü ifadə edir və həyatını davam etdirir. Danışıq və ünsiyyətin olmadığı bir həyatda bir çox problemlərin inkişafı üçün zəmin hazırlanır. Uşaq ilk doğulduğu gündən davamlı olaraq psixososial və psixomotor inkişaf prosesindədir. Dil inkişafı da doğuşdan müəyyən dərəcədə inkişaf etməyə başlayır. Ən idealı uşağın yaşına uyğun nitq qabiliyyətinə yiyələnməsidir və bununla bağlı inkişaf problemi yoxdur. Uşağın vaxtında danışması, psixososial inkişaf mərhələlərinin nizamlı olması, uşağın sosial münasibətlərinin və inkişafının normal olması, intellekt və öyrənmə qabiliyyətinin normal səviyyəyə çatması, uşağın zehni fəaliyyətə başlaması lazımdır. çatması lazım olan inkişaf dövrləri. Danışmaq çox vacib olduğu üçün danışıq vaxtını və ona müsbət və mənfi təsir edən amilləri nəzərdən keçirək.
Ümumiyyətlə, bütün uşaqların danışması və dil inkişaf etdirməsi üçün struktur olaraq sinir sistemi, sinir sistemi ilə dil əzələləri arasındakı yollar, ağız, damaq, dodaqlar və dişlərin quruluşu doğumdan etibarən normal olmalıdır. Bu və ya hər hansı sonrakı pozğunluqlarda anadangəlmə problemlər və ya çatışmazlıqlar uşağın nitqinə mənfi təsir göstərəcəkdir. Bu normal anatomik quruluşa mənfi təsir göstərə biləcək bir çox xəstəlik var. Hamiləlik dövründə ana və uşaqda və ya doğuşdan sonra uşaqda bu xəstəliklər inkişaf etdikdə bu normal anatomik quruluş pozula bilər. Bu xəstəlikləri bir-bir sadalamaq kifayət qədər uzun və əhatəli olduğundan, mən indi çox təfərrüata varmadan əsasları əhatə etmək istərdim.
Uşaqlar ümumiyyətlə ilk altılıqda yavaş-yavaş heca yaratmağa başlayırlar. aylar (ma ma, ba ba, da da və s.) ), sözlər 12 aydan (ana, ata, mama, baba və s.) yaranmağa, 18 aydan isə cümlə qurmağa (gəl ana, ata, onlara ver və s.). Bu inkişaf dövrlərindən çox geridə qalan uşaqların ümumiyyətlə nitq baxımından araşdırılması lazımdır. Çünki diqqətdən kənarda qalan bir vəziyyət uşağın normal intellektinə və ünsiyyət probleminə ikincil olaraq sosial inkişafına mənfi təsir göstərəcək. Yeri gəlmişkən, bəzi uşaqlarda heç bir problem olmadığı halda (anatomik və ya psixiatrik) gec simptomlar olur. Danışmağa başlayır və söhbət gec olur. Amma valideynlərə tövsiyəmiz odur ki, müəyyən müddətdən sonra hələ də danışa bilməyən uşaqlar üçün lazımi müayinələrdən keçsinlər.Nitqə mənfi təsir göstərən, yəni gec danışmağa və ya nitqə səbəb olan halları qeyd etmək yerinə düşərdi. arzu olunan nitqin səviyyəsinin qarşısını alır. Bunun ən çox rast gəlinən səbəbləri arasında intellekt problemlərini saymaq yerinə düşərdi.İntellektual olaraq həmyaşıdlarından geri qalan uşaqlar öz yaşıdlarından gec danışmağa başlayacaqlar.Eşitmə problemi olan uşaqlar xarici aləmdən heç bir səs eşitmədikləri üçün nitq problemi yaşayırlar. və heç bir stimul qəbul etmirlər.Onlar da intensiv olacaqlar. Uşağın nitq mexanizmini və qabiliyyətini inkişaf etdirməsi üçün xarici aləmdən səs qıcıqlarını qəbul etmək, onları qavramaq, şərh etmək, ayırd etmək və nəticədə oxşar səslər çıxarmaq lazımdır. Ona görə də danışmayan uşaqların eşitmə aspektinin araşdırılması məqsədəuyğun olardı, xüsusən də tez-tez otitdən (orta qulaq infeksiyası) əziyyət çəkən uşaqlarda bu mövzuda diqqətli olmaq lazımdır.
Digər nitqi mənfi təsir edəcək vəziyyət uşağın görmə problemidir. Bu vəziyyət eşitmə problemi qədər problem yaratmasa da, uşağın ətrafda olanları görməsi, cisimləri tanıması, adlarını öyrənməsi, digər uşaqlara uyğunlaşması, görmə qüsuru olması, görmə qabiliyyətinin itirilməsi, cisimləri tanıması baxımından problemlər yarada bilər. və danışma.
Digər səbəb isə tez-tez qıcolmalardır.Epilepsiya xəstəsi olan uşaqlara misal verə bilərik. Bəzi uşaqlar normal danışmağa, hətta bəzi cümlələr qurmağa başlasalar da, yaşadıqları qıcolmalar və epileptik tutmalar uşağın eşitmə mərkəzinə və ya beyninin əlaqəli hissələrinə ziyan vuraraq nitq baxımından ciddi problemlər yaradır. Ona görə də valideynlər uşaqlarında qıcolmaların qarşısını almalıdırlar. Bu vəziyyəti olan uşaqlarda EEQ (elektroensefaloqrafiya) çəkilməklə qıcolma ilə bağlı problemlər asanlıqla aşkar edilə bilər.
Digər səbəb isə sakit və çox stimul almayan uşaqlarda danışma və ünsiyyətdə gecikmə ola bilər. problemlər. Uşaq doğulduğu andan insanların arasında olmaq, onunla danışmaq, onu sevmək, onunla oynamaq lazımi ekoloji stimulu alaraq danışmağa kömək edir. Daha sürətli edəcək. Digər tərəfdən, ətrafda çox insan tapa bilməyən və özbaşına qalan uşaqlarda bu inkişaf ləngiyə bilər.
Yuxarıda qeyd olunan problemlə paralel olaraq uşaqlar da xarici aləmdən uzaqlaşırlar. baxdıqları televizor (saatlarla musiqi, reklamlara baxmaq), xüsusilə 0-3 yaşlarında özünü saxlamaq, insanlardan və şəxsiyyətlərarası münasibətlərdən uzaqlaşmaq, obyektlərlə daha çox maraqlanmaq kimi psixiatrik mənzərə yarana bilər. , emosional mübadilədən imtina etmək, danışmamaq, həmyaşıdlarına fikir verməmək və çağırılanda baxmamaq. Müvafiq olaraq, uşaqların nitqi inkişaf edə bilməz və ya inkişafdan sonra gerilə bilər. Bu vəziyyət gec müşahidə edildikdə, nitq problemləri ilə yanaşı, bir çox problemlə müşayiət olunan autistik xüsusiyyətlər də yarana bilər. Həyatın bu kritik mərhələsində (0-4 yaş) valideynlərin televizora çox baxmasına icazə verməmələri məqsədəuyğun olardı.Uşağın sisteminə təsir edən xəstəliklərdə nitq problemləri yaranır.
Bunun qarşısını almaq üçün nə etmək olar. uşağın nitq və ünsiyyət baxımından inkişafını sürətləndirmək.(yuxarıda qeyd etdiyimiz xəstəliklər və fiziki problemlər istisna olunduqdan sonra)
1- Uşağa sevgi və sülhlə yanaşın.Ailə mühiti iş hazırlayın
5- Uşağın yaşına uyğun oyun oynamaq
6- Uşaqla vaxt keçirmək
7- Uşağın balanslı və müxtəlif qidalanmaya sahib olmasını təmin etmək
8- Uşağa icazə verməmək tək başına qalmaq
9- Yaşıdları ilə mümkün qədər çox oyun oynamasını təmin etmək
10- Onu mümkün qədər tez-tez insanların yanında saxlamaq
11- Ona nağıl danışmaq və laylalar oxumaq
12- Onun sizə göndərdiyi nitq və səs Onun mesajlarına cavab verməsi
13- Bir əşyanı götürəndə ona nəsə demək (uşaq 3-4 aylıq körpə olsa belə)
14- Uzun müddət televizor qarşısında qalmasının qarşısını almaq (0-4 yaş)
15- Onunla danışarkən səs tonunuzu yaxşı tənzimləyin 16- Onunla danışaraq istəklərini yönləndirin. öyrənmək, izah etməyə məcbur etmək (yaşına uyğun)
17- Fikirlərinə dəyər vermək və tez-tez onunla problem yaşamaq (yaşına uyğun)
18- Özünə inamını artırmaq (özünə inamı artırmaq yollarına baxın)
19 - Sosial mühitlərdə tez-tez olmasını təmin etmək
20- Onu izdiham içində danışmağa sövq etmək
21- Həvəsləndirmək və danışarkən onu həvəsləndirmək
22- Yaşına uyğun təhsil almasını təmin etmək
23- Onunla şəkillər haqqında çox danışmaq üçün hər gün müəyyən vaxt ayırmaq 24- Ondan hekayələr danışmasını və yaşına uyğun nağıllar 25- Danışıqda çətinlik gördüyünüz zaman onun diqqətini nitqində çətinlik çəkməsinə yönəltməyin.
oxumaq: 0
