Psixodrama, başqa sözlə, bir dramatizasiya növündən və ya başqa sözlə, kortəbii teatrdan istifadə edərək mənəvi inkişafın müalicəsi yanaşmasıdır. Yazılı mətn yoxdur: məqsəd kortəbii teatr nümayiş etdirməklə tamaşaçını əyləndirmək və ya maarifləndirmək deyil. Səhnədə görünən kortəbii teatr həm aktyorları, həm də tamaşaçıları mənəvi cəhətdən təkmilləşdirmək və sağaltmaq məqsədi daşıyan mürəkkəb prosesin yalnız səthi hissəsidir. Psixodramada hər şey mümkündür. Mən burada “hər şey” sözünün altını çəkmək istərdim. İnsanlar keçmişdə yaşadıqları bəzi hadisələri, eləcə də xəyallarını, xəyallarını, hətta gələcəklə bağlı deja-vu təcrübələrini və ya varsanılarını psixodrama mərhələsinə gətirə bilərlər. Hansı tip olmasından asılı olmayaraq, psixodrama səhnəsində yaşadığımız daxili həyatı yenidən yaşamaq şansımız var. Psixodrama mərhələsində müəyyən təcrübələrin təkrarlanması müalicəvi / müalicəvi funksiyaya malikdir. Morenonun bu funksiyaya baxışı da maraqlıdır. Onun fikrincə, “İkinci dəfə yaşanan hər reallıq birincidən qurtuluşdur.” Bəlkə də desək daha aydın olar; Bir həqiqəti ikinci dəfə yaşasaq, bu həqiqəti öz nəzarətimiz altına ala bilərik. Yəni ilk dəfə yaşadığımız bəzi hadisələr bizi onların nəzarəti altına ala bilər; Amma bu hadisələri Psixodrama səhnəsində ikinci dəfə yaşasaq, onları öz nəzarətimizə götürürük. Uşaq tək qalanda onu qorxudan hürən iti təqlid edərək qorxusunu azaltmağa çalışır. Qədim dövrlərdə yəqin ki, ibtidai insanlar belə olub; Onları qorxudan təbii hadisələri və heyvan davranışlarını rəqs və ya buna bənzər vasitələrlə təkrarlayır, onlarla bağlı hiss etdikləri narahatlığı cilovlamağa çalışırdılar. Bir sıra nəzəri əsaslara söykənən və müxtəlif texnikalarla bəzədilmiş Psixodramada sistemli şəkildə “yenidən yaşamaq” fəaliyyət göstərir. Psixodrama menecerləri tərəfindən təşkil edilən bu tədbirlər insanların katarsis əldə etməsinə və bəzi yüklərindən qurtulmasına kömək edir. Psixodramada məlum olan müəyyən üsullar var; Menecer vəziyyətdən asılı olaraq onlardan istifadə edir. Lakin Psixodr. Əslində, menecerlər məlum texnikalarla məhdudlaşmamalıdırlar, psixodrama meneceri lazım gəldikdə yaradıcılığından istifadə edərək məlum olanlardan başqa bir sıra fəaliyyət və texnikalar yarada və tətbiq edə bilər. Psixodramada rol anlayışı/nəzəriyyəsi çox mühüm yer tutur. Morenoya görə, rollar məndən gəlmir, mən rollardan gəlirəm. Yenə Morenoya görə, rol şəxsiyyətlərarası təcrübədir, sosial həyatın ayrılmaz hissəsidir; Əslində sosial həyat rollardan ibarətdir.
Psixodrama psixoloji hadisələrin şəxsiyyətlərarası münasibətlər əsasında inkişaf etdiyini və onların yalnız bu və buna bənzər münasibətlər şəbəkəsi daxilində daha uyğun şəkildə inkişaf edə biləcəyini qəbul edir və edir. tədqiqat sahəsini yalnız klinika daxilində tərk etmir, insanların və icmaların yerləşdiyi hər istiqamətə yayır, müasir tendensiyaların tipik nümunəsidir.
Bu gün bir çox nəzəriyyələr köhnəlsə də, psixodrama effektiv və aktual olaraq qalır. Sosiometriya icmaların daxili dinamikasını anlamaq və araşdırmaq metodu kimi mövcud olmaqda davam etsə də, psixodramada da istifadə sahələri tapır. Freydin gec dövrlərinə yetişən Moreno, onu insanları məhdud bir laboratoriyaya yerləşdirdiyi üçün tənqid edərək, onların həyatlarına şəxsən qatılaraq, müşahidə edərək, yaşayaraq və yaşadıqları müddətdə onları düzəldərək ciddi fərqlər gətirdiyini söyləyir. Bir müddət sonra Morenonun qrup psixoterapiyası psixoanalitiklərə təsir etdi və psixoanalitik qrup psixoterapiyası inkişaf etməyə başladı. Sonralar bu formalaşma qrup analizi adlanır.
Həqiqətin hərəkət yolu ilə yenidən kəşf edilməsi olan psixodrama öz mənbəyini insanlardakı üç mühüm əsas xüsusiyyətdən alır. Bunlar:Hərəkət, yaradıcılıq və spontanlıq. İnsan fəaliyyət yönümlü varlıqdır. Natürmortdan danışmaq mümkün deyil. Bu fəaliyyət ehtiyacının ödənilməsi hərəkətin kifayət qədər və məqsədəuyğun olmasından asılıdır və bu, insanın yaradıcılığı və bu yaradıcılığın nümayiş etdirilməsinə imkan verən kortəbiilik sayəsində əldə edilir. Spontanlıq yeni və ya köhnə vəziyyətlərə yeni və uyğun reaksiyalar verə bilmə vəziyyətidir. Spontanlıq və yaradıcılıq arasındakı əlaqə Morenonun bənzətməsində öz mənasını tapır: “Əgər insan kortəbii və yaradıcıdırsa. Yoxsa, bu samuray qılınc daşıyan kəndli kimidir; Qılıncdan istifadə etməyi bilmədiyi üçün hətta özünü kəsə bilər. Əgər insan yaradıcıdırsa, lakin kortəbii deyilsə, bu, qılıncsız samuray döyüşçüsü kimidir; "Qılınc olmadan, bildiklərinin faydası yoxdur." Psixodrama insanın yaradıcılığının və kortəbiiliyinin sərhədlərini tutmaq və bu nöqtədə fəaliyyət ehtiyacını ödəməyi hədəfləyir. qrup psixoterapiyaları.Müalicədən təhsilə,sənaye psixologiyasından teatra qədər geniş spektri var.Bunda öz tətbiq sahələrini tapır.Təbii olaraq sürətlidir.Bir çox mühüm araşdırmaların bir neçə saata sığdığına şahid oluruq.Empatiya Münasibətlərin qurulmasının üç əsas yolu olan , tele və köçürmə bütün münasibətlərdə öz varlığını göstərir.Tele: İnsanlar arasında inteqrasiya, yəni Morenonun sosiallaşması yaradıcı əməkdaşlıq "sevgi və birlik"dir.Ancaq hərtərəfli münasibət forması kimi , qarşılıqlı real səbəblərə söykənən mübarizə də bu tip münasibətlərə daxil edilməlidir.Moreno iki və ya daha çox insan arasındakı münasibət formasını tele proses adlandırır.Bir anlıq qarşılıqlı tele.Başqasının daxili aləmini yaşaya bilmək deməkdir. insan və həmin an özünü necə hiss etdiyi və vəziyyətdən asılı olaraq həmin şəxsin yaşayış şəraiti. Beləliklə, tele birtərəfli empatiya deyil, daxili aləmlərin qarşılaşmasıdır. Psixodrama qeyri-sağlam münasibətlər olan köçürmələrin təhlilidir (Transfer: Bu, reallığa tam əsaslanmayan şəxsiyyətlərarası münasibət formasıdır. İnsan emosional köçürmə yolu ilə başqa bir insanla münasibətə girdikdə, bu şəxs artıq şəxsiyyət deyildir. onun üçün öz reallığı ilə, əksinə, digər insanın şüursuzluğu ilə.O, istəklərin və xatirələrin daşıyıcısı kimi görünür.Buna transferaza deyilir.) Cavab olaraq, münasibətlərin qurulmasının sağlam formaları olan telemetriya və empatiya inkişaf etdirməyi hədəfləyir. . Bütün bunları edərkən, o, çoxsaylı isinmə texnikası və köməkçi texnikadan və üç əvəzedilməz əsas texnikadan istifadə edir.
oxumaq: 0
