Tozsoran işə düşəndə 3 yaşlı qızım tələsik divana qalxdı və özü üçün təhlükəsiz olduğunu düşündüyü bir mövqe tutdu. Bu davranış 2-3 aydır davamlı olaraq davam edən bir vəziyyət idi və buna bir az təəccübləndim. Çaxnaşma olmadan nələrin baş verə biləcəyini düşünərkən daha bir təəccüblü hadisə yaşadım. Bir uşaq psixiatrı olaraq bu vəziyyəti sizinlə paylaşmalı olduğumu düşündüm. Bir axşam qızımla Leqosumla oynayan zaman o, qəfildən oyunu dayandırdı, yerdən qalxdı və özü üçün təhlükəsiz olduğunu düşündüyü yerə qayıtdı və gözləməyə başladı. “Nə olub, indi nə olub” deməmişdən əvvəl “Zibil maşını keçir” dedi və əlavə etdi: “Məni yeməyəcək, ana >" və kömək axtaran gözləri ilə mənə baxdı. Baxırdı. Həmin an; Bəli, hər bir uşağın yaşadığı eyni uşaqlıq qorxularını yaşayırdıq” öz-özümə düşündüm. Belə çıxır ki, balaca uşağım 2-3 aydır ki, tozsoran və ya zibil maşını gəlib onu yeyəcəyindən qorxub o mühitdən qaçır.
Qorxuuşağın inkişaf prosesində mövcud olan duyğudur. 6 aydan başlayaraq körpədə yad əşyalar, yerlər və insanlar qorxusu yarana bilər. Əsas qayğı göstərənlər (adətən ana və ata) olmadan körpə müxtəlif mühitlərə reaksiya verir. O, ağlaya-ağlaya yeni tanışlara, tanışlara yaxınlaşır, anasına zəng edir. Bu təbii inkişaf prosesinin nəticəsidir. Körpəmizin ətraf mühiti qavrayışı artıb və tanış-tanış olmayan təsnifatları dəyərləndirməyə başlayıb. Özgələşmiş hiss etmək və valideynlərdən ayrılmaqdan çəkinmək 2 yaşa qədər davam edir.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar (1-7 yaş) konkret təfəkkürdə olduqları üçün reallıqla təxəyyülü ayırd edə bilmirlər. mərhələ. Mücərrəd düşüncə prosesləri inkişaf etmədiyi üçün hadisələri konkret prizmadan qiymətləndirirlər. Onlar qeyri-real ssenarilər yaratmağa və inanmağa meyllidirlər. Bizə çox gülməli görünsə də, 3 yaşlı uşaq zibil maşınının onu yeməsindən, tozsoranın onu içəri çəkməsindən və sükan arxasında oturduğu zaman hədsiz qorxu hissi keçirə bilər. tualetdə və o, yuyulubsa, orada itə bilər.
2-5 yaş arası uşaqlar. valideyndən Ayrılıq və tərk edilməkdən başqa fərqli qorxular inkişaf etdirməyə başlayırlar. Bu qorxular; Müxtəlif heyvanlara, yüksək səslərə və qaranlığa yönəlmişdir.
İnkişaf dövründəki qorxularda valideynlərin vəzifəsi bu qorxuları təbii şəkildə qavramaq və diqqətini bu qorxulara yönəltməməkdir. Uşağın qorxusunu sadə və sadə bir dillə dinləmək və ona təhlükəsiz olduğu mesajını vermək vacibdir. Bu zaman uşaq valideynlərin reaksiyalarından qorxularının əsassız olduğu mesajını alır. Əksinə, məsələn, əgər valideynlər bu qorxulara diqqət yetirirsə“heç nə yoxdur, əgər çox qorxursansa, mənimlə qal...” Onların reaksiyaları uşaqların beynində müxtəlif suallar yarada bilər. Məsələn, uşaq; O düşünə bilər ki, "bax, mənim anam/atam da bu qorxuya əhəmiyyət verir, ona görə də həqiqətən pis bir şey baş verir". Uşağımız gecə yatarkən qaranlıqdan qorxursa, işıqlı işıq yandırılmalı və otağında yatmasına icazə verilməlidir. Əgər qorxu obyekti heyvandırsa; Valideynlər övladlarına oyuncaq almaqla bu qorxunun öhdəsindən gələ bilərlər. Eyni zamanda, uşaqlar ətraf mühitdə rast gəlinən heyvanlara qarşı valideynlərinin utancaqlığını diqqətlə müşahidə edib öyrənəcəklər; Bu vəziyyət qorxuların təbii qorxulardan patoloji qorxulara (fobiya) keçməsinə səbəb ola bilər.
İbtidai məktəb yaşına qədər uşaq inkişaf baxımından fərqli qorxularla qarşılaşa bilər. Bu qorxular valideynlərin ölümü və ya məktəbdə alçaldılma kimi mücərrəd anlayışlara yönəlib. Bu dövrün qorxularının öhdəsindən gəlməkdə uşağın keçmiş həyatı və valideynlərinin münasibəti önəm kəsb edir. İbtidai məktəb yaşları uşağın mücərrəd düşünmə qabiliyyətinin inkişaf etdiyi, sosiallaşma və fərdiləşmənin əhəmiyyət kəsb etdiyi dövrdür. Bu dövrdə uşaq öz şəxsiyyətini və şəxsiyyətini ətraf mühitə sübut etməyə, valideynlərindən uzaqlaşmağa meylli olur. Əvvəlki dövrlərdə valideynlər tərəfindən verilən məsuliyyətlilik bacarıqları uşağın fərdiləşməsini dəstəkləyəcək və sürətləndirəcək. Təbii ki, bu yeni dövrdə sosial həyatla bağlı qorxular təbiidir.
Daha az qorxulu günlər arzulayıram.
&nb sp; Ekspert Dr. FİGEN KARACEYLAN ÇAKMAKCI
Uşaq və Yeniyetmə Psixiatriya Mütəxəssisi
oxumaq: 0
