Bağlanma tərzi fərdlərin başqaları ilə emosional bağlar və münasibətlər qurma üsuluna aiddir və çox vaxt qayğı göstərənlərlə erkən təcrübələrə əsaslanır. Bağlanma üslublarının növləri fərdlərin başqaları ilə münasibətlərinə necə təsir etməsindən asılı olaraq həm müsbət, həm də mənfi ola bilər. Bağlanma tərzi konsepsiyası 1950-1960-cı illərdə ingilis psixoloqu Con Boulbi və amerikalı-kanadalı psixoloq Meri Ainsvort tərəfindən körpələrin və uşaqların bağlanma davranışı ilə bağlı əsaslı tədqiqatlara əsaslanır. “Bağlanma nəzəriyyəsi” adlı qabaqcıl işlərində onlar üç əsas bağlanma tərzini müəyyən etdilər: təhlükəsiz, narahat-müəyyən və çəkinən. Sonrakı araşdırmalar bu kateqoriyalara qeyri-mütəşəkkil və qorxulu-qaçınma kimi əlavə bağlanma üslublarını əlavə etdi.
Bowlby uşaqlıqda erkən təcrübələrin sonrakı həyatda inkişaf və davranışa təsir etməkdə əhəmiyyətli olduğuna dair psixoanalitik görüş irəli sürdü.
Erkən bağlanma üslublarımız uşaqlıqda körpə/baxıcı münasibətləri vasitəsilə formalaşır. Bundan əlavə, Boulbi əlavənin təkamül komponentinə malik olduğuna inanır; yaşamağa kömək edir. Başqaları ilə güclü emosional bağlar yaratmaq meyli “insan təbiətinin vacib komponenti” kimi təsvir edilmişdir.
Bağlantıların dörd fərqləndirici xüsusiyyəti olduğuna inanılır:
İntimliyin qorunması : Bağlı olduğumuz insanlara yaxın olmaq istəyi.
Qorxu və ya təhdid qarşısında rahatlıq və təhlükəsizlik axtararaq bağlı fiquruna qayıdın. .
Qoşma
Bowlby üç əsas təklif irəli sürdü: Birincisi, o, təklif etdi ki, uşaqlar inamla böyüdükdə onların əsas baxıcısı Həmişə uyğun şəkildə yanlarında olsunlar, bu güvəni olmayanlardan daha az qorxu yaşayacaqlar.Təhlükəsizliyin inkişafının həyati bir dövrdə, körpəlik, uşaqlıq və yeniyetməlik dövründə baş verdiyinə inandığını və bu dövrdə qarşıya qoyulan gözləntilərin meylli olduğunu ifadə etdi. insanın ömrü boyu nisbətən dəyişməz qalması.Müxtəlif amilləri, xüsusən də uşağın həyatının ilk ilində ananın Körpənin ehtiyaclarına həssas olması ilə fərqlənir.
Qeyri-sabit və ya laqeyd reaksiya verən analar daha az kəşfiyyata meylli, daha çox ağlayan və daha narahat olan körpələri böyütməyə meyllidirlər. Körpənin ehtiyaclarını davamlı olaraq inkar edən və ya ona məhəl qoymayan analar uşaqların təmasdan qaçmağa cəhd etmələrinə səbəb olur.
Təhlükəsiz Bağlanma Xüsusiyyətləri
Təhlükəsiz bağlılığı olan böyüklər çox vaxt etibara güvənirlər. .uzunmüddətli əlaqələrə meyllidirlər. Güvənli bağlanmış şəxslərin digər mühüm xüsusiyyətlərinə yüksək özünə hörmət, yaxın münasibətlərdən həzz almaq, sosial dəstək axtarmaq və hisslərini başqaları ilə bölüşmək bacarığı daxildir. Bir akademik araşdırmada tədqiqatçılar aşkar ediblər ki, təhlükəsiz bağlanma tərzinə malik olan qadınlar etibarsız bağlanma tərzi olan qadınlara nisbətən daha çox müsbət emosiyalara malikdirlər.
Narahat Bağlanma Xüsusiyyətləri:
Kimsə Narahat Bağlı uşaqlar çox vaxt yad insanlardan çox şübhələnirlər. Bu uşaqlar valideyndən və ya baxıcıdan ayrıldıqda əhəmiyyətli narahatlıq nümayiş etdirirlər, lakin valideynin geri qayıtması ilə rahatlaşmır və ya rahatlaşmır. Bəzi hallarda uşaq valideyni passiv şəkildə rədd edə bilər (təsəlli verməkdən imtina edə bilər) və ya valideynə birbaşa aqressiya göstərə bilər. Müəllimlərin onları yapışqan və həddindən artıq asılı kimi təsvir etdikləri aşkar edilmişdir.
-
Uşaqlar yad insanlardan çəkinməyə meyllidirlər
-
Valideynlər ayrılanda böyük kədər hissi keçirirlər
-
Valideynlər bu zaman rahat görünmürlər. onlar geri qayıdırlar
-
Böyüklər başqa insanlarla yaxın olmaqdan çəkinirlər
-
Tərəfdaşlarının onları sevməməsindən narahat olurlar
-
İş mühitində özlərini təhlükəsiz hiss etmirlər, əsəbi və çəkinirlər. Dəstək axtarmırlar və özünə hörməti aşağıdır.
-
Münasibətlər bitəndə çox əsəbiləşirlər
Narahat bağlılıq tərzinə malik olan böyüklər çox vaxt başqa insanlarla yaxınlaşmaqda tərəddüd edir və partnyorlarının onların hisslərini cavabsız qoymasından narahat olurlar. Münasibətlər soyuq və uzaqlaşdığı üçün bu, tez-tez ayrılmalara səbəb olur.
Bu insanlar münasibətləri bitdikdən sonra xüsusi kədər yaşayırlar. Cassidy və Berlin, narahatlıqla bağlı olan böyüklərin təhlükəsizlik mənbəyi kimi digər uşaqlara yapışmasının başqa bir patoloji modelini müəyyən etdilər. Bununla belə, güvən ehtiyaclarını ödəmək üçün hələ də bağlanma problemi olan bir uşaqdan gözləntiyə girmiş ola bilərlər.
Bağlanma xüsusiyyətlərindən qaçınmaq
Qaçan bağlanma tərzi olan uşaqlar ümumiyyətlə valideynlərdən və baxıcılardan qaçmağa meyllidirlər. Bu qaçınma xüsusilə bir müddət ayrılıqdan sonra özünü büruzə verir.
Bu uşaqlar valideynin diqqətini rədd edə bilməzlər, lakin eyni şəkildə ondan təsəlli və ya əlaqə axtarmırlar. Qaçan bağlanma tərzi olan uşaqlar valideynlə yad biri arasında seçim etmirlər.
Uşaqlar valideynlərdən qaçmağa meyllidirlər
Valideynlərdən çox təmas və ya rahatlığa ehtiyac yoxdur
Valideynlər və yad adamlar arasında üstünlük göstərmirlər
Yetkinlər yaxınlıqda problem yaşaya bilər
Sosial və romantik münasibətlərə emosional sərmayə qoymurlar
Özlərini bölüşmək istəməyən və ya edə bilməyən başqaları ilə düşüncə və hisslər
Qaçan bağlanma tərzi olan böyüklər intim və intim münasibətlərdə çətinlik çəkirlər.
Bağlanmanın mərhələləri
Tədqiqatçılar Rudolph Schaffer və Peggy Emerson, 60 körpə, uzun müddətli araşdırmada körpələrin qurduğu bağlanma əlaqələrinin sayını təhlil etdilər. Körpələr doğulduqdan sonra ilk il ərzində hər dörd həftədən bir müşahidə olunurdu və sonra 18 ayda yenidən müşahidə edilirdi.
Müşahidələrinə əsasən, Schaffer və Emerson dörd fərqli bağlanma mərhələsini müəyyən etdilər:
Öncə- Bağlanma mərhələsi Doğuşdan 3 aya qədər.Körpələr müəyyən bir baxıcıya xüsusi bağlılıq göstərmirlər. Körpənin ağlamaq kimi siqnalları təbii olaraq baxıcının diqqətini çəkir və körpənin müsbət cavabları baxıcını yaxın tutacaq.
Pervaziv qoşma 6 həftədən 7 aya qədər körpələr ilkin və ikinci dərəcəli baxıcılara üstünlük verməyə başlayırlar. Körpələrdə baxıcının ehtiyaclarına cavab verəcəyinə inam yaranır. Körpələr başqalarının qayğısını qəbul edərkən tanış və tanımadığı şəxsləri ayırmağa başlayır və əsas baxıcıya daha müsbət cavab verir və üstünlük verirlər. Əsas bağlanma fiqurundan (ayrılıq narahatlığı) ayrıldıqda etiraz edir və yadların ətrafında narahatçılıq nümayiş etdirməyə başlayırlar (qəriblik narahatlığı). Bu, çox vaxt ikinci valideyn, böyük bacı və baba kimi insanları əhatə edir.
Bağlantıya təsir edən amillər: Bu proses göründüyü qədər sadə olmasa da, necə təsir göstərə bilər və qoşmalar yarandıqda,
Bağlanmaq imkanı: baxıcılar və ilk valideynlər fiziki ehtiyaclara və özlərini təhlükəsiz hiss etmək ehtiyacı anlarına tez və ardıcıl reaksiya verdikdə baş verir. bağlılıq üçün mühüm təməl amildir. Biz yaşamaq üçün əsas motivasiyamız səbəbindən təhlükəsiz bağlanma üçün təkamül ehtiyacı ilə doğulmuşuq. Dünya və təbiətlə əlaqə yaratmaq üçün təkamül ehtiyacı valideynlərə, qayğı göstərənlərə etibar etmək motivasiyasının təmin edilməsini tələb edir.
Qoşma Üslubları: Qoşma dörd müxtəlif nümunəni ehtiva edir:
Ziddiyyətli qoşma: Valideyn ayrıldıqda bu uşaqlar çox əsəbiləşirlər. Ziddiyyətli bağlanma tərzi nadir sayılır və ABŞ uşaqlarının 7%-15%-ni təsir edir. Zəif valideynlik vəziyyətlərində bu uşaqlar ehtiyac duyduqları zaman əsas baxıcılarına etibar edə bilməzlər.
Bağlanmaqdan çəkinin: Qaçan bağlanma tərzi olan uşaqlar adətən valideynlərindən və ya baxıcılarından çəkinirlər və baxıcı və ya tamamilə yad biri arasında seçim etmirlər. Bu qoşma tərzi təhqiramizdir. e baxıcıları göstərmək və ya laqeyd etmək səbəbindən inkişaf edə bilər. Uşaq baxıcıya güvəndiyi üçün cəzalandırılarsa, o, gələcəkdə kömək istəməkdən çəkinməyi öyrənir.
Mütəşəkkil bağlılıq: Bu uşaqlar qarışıq davranış nümayiş etdirirlər.
Təhlükəsiz qoşma: Onlar valideynlərinə yaxındırlar. Anadan ayrılmağa cavab verir, lakin bunun öhdəsindən gələ bilir. Ana və ya baxıcı qayıtdıqda məmnunluq göstərir.
Dörd Qoşma Üslubu
Tədqiqat 4 növ qoşma üslubunu aşağıdakı kimi təsnif edir:
Təhlükəsiz Qoşma Təhlükəsiz qoşma olması stil Fərdlər emosional yaxınlıqda özünü rahat hiss edir, digər insanlara güvənir və münasibətlərdən müsbət gözləntilərə malikdir. Onlar emosiyalarını effektiv şəkildə tənzimləyə və lazım gəldikdə başqalarından dəstək istəyə bilərlər. Məsələn, təhlükəsiz bağlanma tərzinə malik olan bir uşaq, baxıcısı yanında olarkən ətrafını araşdırmaq və yad insanlarla ünsiyyət qurmaqda özünü rahat hiss edə bilər, qorxu yaşayır və münasibətlərdən mənfi gözləntilər yaşayır. Onlar partnyorlarından asılı vəziyyətə düşə və daimi arxayınlıq və təsdiq axtara bilərlər. Məsələn, narahat-ambivalent bağlanma tərzi olan bir uşaq, baxıcı ayrıldıqda kədərlənə bilər və qayıdanda yaxınlıq və diqqət axtara bilər, özünə güvənən və yaxınlıqdan narahat olan insanlardır. Onlar yaxın münasibətdən qaça və hisslərini ifadə etməkdə çətinlik çəkə bilərlər. Məsələn, çəkinən bağlanma tərzi olan uşaq baxıcı ayrıldıqda və ya geri qayıdanda laqeyd və ya maraqsız görünə bilər və rahatlıq və ya təsdiq axtarmaya bilər.
Qeyri-müntəzəm / Qorxudan Qaçınan Bağlı Fərdlər qaçınan bağlanma tərzi ilə ziddiyyətli davranışlar və duyğular nümayiş etdirə bilər, məsələn, narahat və qorxulu görünə bilər və eyni zamanda bağlı olduqları insanlardan qaçmağa meyllidirlər. Bu üslub tez-tez uşaqlıq travması və ya sui-istifadə təcrübələri ilə əlaqələndirilir. Məsələn, nizamsız / qorxmuş
oxumaq: 0
