Hər uşağın dünyasında oyun var. Oyun uşağı bir çox cəhətdən inkişaf etdirməklə yanaşı, uşaqda görünə bilən bəzi problemlərin (davranış pozğunluqları, uyğunlaşma pozğunluqları, hirs problemləri, tualet problemləri və s.) aradan qaldırılmasında da böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu səbəbdən uşaq terapiyasında oyun fəaliyyətlərindən tez-tez istifadə edilir.
Oyun uşağın inkişafına bir çox cəhətdən kömək edir. Bunlara oyun zamanı uşağın ünsiyyət bacarıqlarının artırılması, oyunun qayda və sərhədlərinin müəyyən edilməsi, öz duyğularını, düşüncələrini və hisslərini asanlıqla ifadə edə bilməsi daxildir. Uşaqlar böyüklər kimi öz emosiyalarından, hisslərindən və düşüncələrindən xəbərsizdirlər və onların da böyüklər kimi şifahi ifadə etmək imkanları məhdud olduğundan, oyun vasitəsilə özünü ifadə etmək terapiyanın əsas məqamıdır. Bu səbəbdən də uşağın oyunu necə oynaması, necə qurması, oynayarkən özünü necə aparması kimi vəziyyətlər əslində uşağın daxili dünyasını əks etdirir. Uşaqlar ən yaxşı oyun vasitəsilə öyrənirlər. Oyunlar vasitəsilə həyat haqqında çox şey öyrənirlər. Məsələn, oynamaq uşaqlarda ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına kömək etməklə yanaşı, uşaqların kəşfiyyat bacarıqlarını da artırır. Araşdırmalara görə, tez-tez oynayan uşaqların öyrənmə bacarıqlarının artdığı müşahidə edilib. Bütün bunlarla yanaşı, oynayan uşaqlarda daha çox nəzarət var. Oyunların terapiyada istifadə edilməsinin ən mühüm səbəblərindən biri də uşaqların emosional sərbəst buraxılmasını təmin etməsidir. Duyğularını ifadə edə bilən uşaqlarda davranış problemləri daha az olur. Bu səbəbdən, uşaqlarda yaşanan problemlərdə oyun terapiyası çox funksionaldır.
Uşaqlarda oyun terapiyası:
Psixoterapiyada uşaqların bəzi fərqli cəhətləri var. böyüklər. Uşaqlar böyüklər kimi öz emosiyalarını, düşüncələrini və hisslərini ifadə edə bilmirlər və ya ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Uşaqların duyğularını, düşüncələrini və hisslərini ifadə etmələrinin ən asan yolu oyundur. Uşaqlar qəzəblərini, incikliklərini, məyusluqlarını, qısqanclıqlarını, kədərlərini, qorxularını, xəyallarını, travmalarını və yaşadıqları bir çox vəziyyəti fərqinə varmadan oyun vasitəsilə ifadə edirlər. Bunu ifadə etməyin yolu budur uşaq İnsanlara yaşadıqları vəziyyətin öhdəsindən daha asan gəlmək imkanı verir. Məsələn, qardaş qısqanclığı yaşayan uşaq bunu oyun vasitəsilə ifadə etdikdə, qısqanclığı azalır və qısqanclıq hissinin öhdəsindən daha yaxşı gəlir. Özünü ifadə etmə qabiliyyətini və emosiyalarının öhdəsindən gəlmə mexanizmini inkişaf etdirən uşaqlarda da özünə inam daha çox olur.
Uşaqlarda ən çox rast gəlinən problemlər:
Hər Uşaqda bəzi psixoloji problemlər müşahidə oluna bilər. Psixoloji problemlər çox vaxt uşaqlarda davranış problemlərinə səbəb olur. Bunların arasında ümumi problemlərə qardaş qısqanclığı daxildir. Qardaş qısqanclığına səbəb olan vəziyyət daha çox uşağın sevdiklərini başqası ilə bölüşmək istəməməsi və eyni zamanda sevdiyi insanlar tərəfindən sevilməməsi və ya dəyər verilməməsi narahatlığıdır. Bu duyğular sıx şəkildə yaşanarsa, qardaş qısqanclığı yaşayan uşaqda bəzi davranış problemləri ortaya çıxmağa başlayır. Bu problemlər valideynləri də çox narahat edə bilər. Uşaqlarda tez-tez rast gəlinən digər problemlər arasında tualet problemləri də var. Tualet probleminə səbəb olan hallar sırasına uğursuzluq qorxusu, məcburi valideyn münasibəti, qardaş qısqanclığı, məktəb fobiyası, depressiya, valideyn boşanması və uşağın yaşadığı bəzi travmatik vəziyyətlər daxildir. Tualet probleminin öhdəsindən gələ bilməməsi uşağın yetkinlik dövründə bəzi psixoloji problemlər yaşamasına səbəb ola bilər. Qəzəblə mübarizə pozuqluğu hələ də tez-tez rast gəlinən problemlər arasında yerini qoruyur. Valideynlərə hücum etmək, tez-tez qışqırmaq, qarşısıalınmaz ağlama böhranları və şiddətə meyl kimi bəzi davranış problemlərinin altında yatan uşağın hirsini idarə edə bilməməsi səbəb olur. Qəzəbi idarə etmə problemləri həm uşağı, həm də valideynləri çox çətin vəziyyətlərə sala bilər. Uşaqlarda rast gəlinən problemlərdən biri də diqqət problemləridir. Diqqət pozğunluğu xüsusilə narahat uşaqlarda müşahidə olunur. Diqqət çatışmazlığı tez-tez hiperaktivliklə birlikdə müşahidə olunur. Duyğularını ifadə edə bilməyən uşaqlar bu duyğuların öhdəsindən gələ bilməyəndə hiperaktivlik, dırnaq yeməmə və ya yuxu problemləri yaşayırlar. Məktəb problemi və t Boşalma da uşaqlarda rast gəlinən problemlərdəndir. Bəzi uşaqlarda tiklər ola bilər. Tiklər uşaqlarda və böyüklərdə, xüsusən də sıx emosiyaları buraxa bilməmək nəticəsində yarana bilər. Tiklər müşahidə olunarsa, valideynlərin vaxt itirmədən oyun terapiyasına müraciət etmələri çox vacibdir. Zaman keçdikcə, heç bir müdaxilə edilmədikdə tiklərin qalıcı olma ehtimalı artır.
Oyun terapiyasının məqsədi əvvəlcə yuxarıda sadalanan problemlərlə və ya digər problemlərlə psixoterapiyaya gələn uşaqların daxili dünyasını anlamaq və problemlərin mənbəyini müəyyən etməkdir. Oyun terapiyası otağında terapevt uşağa nəinki öz imkanlarını reallaşdırmağa kömək edir, həm də onun yaşadığı duyğuların öhdəsindən gəlmək bacarığını inkişaf etdirməyə kömək edir. Bütün bunlarla yanaşı, oyun terapiyasının əsas məqsədləri oyun terapiyasına gələn bütün uşaqların özünə inamını artırmaq, özlərinə nəzarət bacarıqlarını artırmaq, stresə dözümlülük mexanizmlərini təkmilləşdirmək və daha uyğunlaşa bilmələrini təmin etməkdir. Uşaqlarda görülən digər problemlər yataq islatma, yemək yeməmə, sıx inadkarlıq, obsesyon, tez-tez mədə ağrıları, dostluq qura bilməmə, ünsiyyətdə çətinlik, intensiv mastürbasyon və s. Yaşanan problemlərin mənbəyində çox vaxt psixoloji səbəblər dayanır. Bu səbəbdən oyun terapiyası problemlərin öhdəsindən gəlmək üçün ən etibarlı üsullardan biridir, çünki uşaq xarici dünyaya əks etdirdiyi hər davranışda nəyisə ifadə edir. Terapevt bunu oyun otağında görür və şərh edir. Bu, terapiyadakı uşağa problemlərin öhdəsindən daha yaxşı gəlməyə imkan verir.
Oyun terapiyası ailə ilə də işləyir
Uşaqlar guya oyun terapiyası otağına aparılır, lakin fonda terapevt də ailə ilə əməkdaşlıq edir. Uşaqlarla işləmək komanda işi tələb edir. Uşaqları oyun otağına aparmazdan əvvəl terapevt valideynlərlə görüşür. Bu müsahibədən götürülmüş anamnezdə uşağın yaşadığı problemlərdən ətraflı bəhs edilir. Terapevt zərurət yarandıqda valideynlərə psixo-təhsil verir, psixoterapiyanın daha səmərəli və tez keçməsini təmin edir.
Oyun terapiyası 2-12 yaşları əhatə edir. İnkişafı erkən və ya gec olan uşaqlarda yaş aralığı dəyişə bilər. Oyun terapiyasının emosional inkişafı çox ləngimiş uşaqlara, hətta 17 yaşında da tətbiq oluna biləcəyini öyrənin. Seansların nə qədər tez-tez keçiriləcəyi və nə qədər davam edəcəyi uşaqdan uşağa dəyişir. Seanslar adətən həftədə bir dəfə keçirilir və valideynlər 10 seansdan sonra uşaqlarında dəyişiklikləri görməyə başlayırlar. Bəzi uşaqlarda problemin dərinliyindən və travmadan asılı olaraq bu seansın tezliyi və müddəti artırılır. Məsələn, ağır travma keçirmiş uşağa həftədə iki dəfə oyun terapiyasına gəlmək tövsiyə oluna bilər. Bir sözlə, seans müddəti və tezliyi hər uşaq üçün dəyişir. Övladlarında hər hansı davranış problemi müşahidə edən valideynlərin oyun terapiyasına müraciət etmələri çox vacibdir, çünki uşaqlıqda diqqətdən kənarda qalan problemlərin gələcəkdə daha böyük problemlərə yol açması ehtimalı yüksəkdir.
oxumaq: 0
