Cinsi travma uşaqların həyatına əhəmiyyətli dərəcədə təsir edərək, onların qorxu və narahatlıq keçirməsinə səbəb olur. Eyni zamanda, uşaqların daxili harmoniyasına, ətraf mühitə münasibətinə mənfi təsir göstərir. Bu, uşaqların həm məktəb, həm də gündəlik həyatında dəyişikliklərə səbəb olur. Bu dəyişikliklər; uşaqda dəyərsizlik hissi, özünə qapanma, valideyn və ya dostlarla anlaşa bilməmə, qidalanma və yuxu rejiminin pozulması, diqqətini məktəb və məktəb tapşırıqlarına verə bilməməsi, məktəb qiymətlərinin azalması, məktəb fəaliyyətlərinə marağının azalması və ya itməsi, istəməməsi erkən məktəbə gedib evə qayıtmaq, aqressiv davranışlar göstərmək, sidik tutmamaq və ya baş barmağını əmmək, səhv etməməyə çalışmaq, mədə ağrısı, baş ağrısı kimi psixosomatik əlamətlər göstərmək, hiss və düşüncələrini paylaşmamaq, uşağın həyatına ciddi təsir edir. həddindən artıq utanc və günahkarlıq, dostluq edə bilməmə və qısa müddətli dostluq vəziyyətindədir.
Cinsi travma keçirmiş uşaq bu mövzuda yardım almırsa, mənfi əlamətlər göstərməyə davam edir. məktəbdə və gündəlik həyatında. Bu, yetkinlikdə dərin izlər buraxan bir həyata aparır. Cinsi zorakılıq hallarının əksəriyyəti uşağın tanıdığı insanlar tərəfindən törədilir. Hadisələr ailədaxili cinsi zorakılıq və ya qohumluq əlaqəsi baxımından araşdırıldığında, hadisələrin çoxu uşaqlarda davranış dəyişikliyi səbəbiylə ananın mütəxəssisə müraciəti nəticəsində baş verir, lakin hadisələrin bildirilmə nisbəti təcrid olunma, sosial problem kimi qorxulardan qaynaqlanır. təzyiq, ailə problemləri, günahkarlıq və utanc çox aşağıdır.
Polatın 2006-cı ildə apardığı araşdırmaya görə, cinsi istismara məruz qalan uşaqların əksəriyyətində oxşar fiziki, davranış, cinsi və emosional əlamətlər var. Genital və anal nahiyələrdə yaralar, qaşınma, qanlı alt paltarlar, yerimə və hərəkətdə çətinlik, ürək ritmində pozuntular, hamiləlik vəziyyətləri və s. fiziki; qəfil və həddindən artıq emosional partlayışlar, evdən və məktəbdən yayınma, yuxu pozğunluqları və kabuslar, cəmiyyətdən uzaqlaşma və psixi pozğunluqların yaranması və s. emosional və davranış; cinsi məzmunlu oyunlar, cinsi kimlik və disfunksiya, toxunmaqdan və toxunulmaqdan qaçınmaq, həddindən artıq mastürbasyon e� Bilik, qəribə və qeyri-adi cinsi biliklər və s. cinsi əlamətlərdir. Uşaq cinsi travması fiziki, emosional, əxlaqi və hüquqi prosesləri ilə uşaq və gəncləri təsir edən mühüm problemdir. Travmaya məruz qalan uşaqlarda emosional və davranış inkişafları təsirlənir və bir çox psixi xəstəliklərdə müşahidə olunur.Travmanın təsirləri nəsildən-nəslə keçmə riskinə səbəb olur. Ailənin və məktəbin uşağın əlamətləri barədə məlumatlandırılması, uşağa yaş kateqoriyasına uyğun cinsi tərbiyənin verilməsi həm cinsi istismarın qarşısının alınması, həm də sürətli tanınma və uyğun yanaşmaların göstərilməsi baxımından son dərəcə əhəmiyyətlidir. Cinsi travma keçirmiş şəxslərin uğurlarının artırılmasında və ya məktəb həyatına cəlb olunmasında ailələrin və müəllimlərin böyük rolu var. Şəxsin özünə inamını və özünə hörmətini artırmaq lazımdır. Müsbət sosial davranışa yiyələnmək üçün səy göstərilməlidir. Kütləvi informasiya vasitələri də uşaqlara qarşı zorakılığın qarşısının alınması üçün maarifləndirici proqramlar həyata keçirməklə ictimaiyyətin maarifləndirilməsinə köməklik göstərməlidir.Bundan əlavə, uşaqlarda zorakılığın törətdiyi zərərin aradan qaldırılması üçün psixoloqlar, bələdçi müəllimlər və sosial işçilər təyin olunmalı, uşağa dəyən zərər aradan qaldırılmalıdır. Problemləri həll edildikdən sonra uşağın yenidən cəmiyyətə inteqrasiyası, təhsilini davam etdirə bilməsi üçün lazımi köməklik göstərilməsi uşaqların geri qaytarılması baxımından çox mühüm yer tutur. Bu cür davranışlar məktəb uğurlarına da mənfi təsir göstərir. Etibarı olmayan şagird müəllimindən və dostlarından sosial məsafə yaşayır. Özünə qulluq bacarıqları baxımından yetərsiz və ya bunu etmək istəməmək məktəb həyatında çətinliklərə səbəb olur. Məktəbin nizam-intizamına əməl etmir və yoldaşları tərəfindən ondan kənarda qalmasına səbəb olur. Bütün bu neqativ amillər məktəb müvəffəqiyyətinə mənfi təsir göstərir və bu vəziyyət fərd üçün ikinci bir məhvə səbəb olur. Uşaq cinsi travması bütün dünyada böyük problemdir. İnsident ölkələrin təhsil səviyyəsindən asılı olaraq dəyişə bilər. Uşağın daxili mənliyinə və ətraf mühitlə münasibətinə təsir edir.
Cinsi istismar nəticəsində yaranan travma, Müəyyən müddət ərzində yayılır və emosional, davranış və sosial problemlərin səbəbinə çevrilir. Zorakılığa məruz qalan uşaq hadisəni heç kimlə bölüşmək istəmir və onu özündə saxlamağı düşünür ki, bu da ona keçmiş hissləri barədə danışmağa imkan vermir. Hadisəni boğmaq və unutmaq üçün nə qədər səy göstərilsə də, aktiv cinsi travma insanın fiziki və mənəvi inkişafına, həyatına mənfi təsir göstərir. Uşaqlıq travmaları uzun və qalıcı təsir göstərdiyi üçün yetkinlikdə də izlərini göstərir. Uşaqlıqda yaşanan travma və zorakılığın qarşısını almaq üçün araşdırmalar artırılmalı və geniş yayılmalıdır. Bu mövzularda valideynlərə və uşaq baxıcılarına psixo-maarifləndirmənin uşaqlar üçün çox faydalı olacağı düşünülür. Uşaqlıq travmaları həm fərd, həm də cəmiyyət olaraq böyük problem olduğundan bütün cəmiyyətin çatdığı sahələrdə, ictimai qurum və təşkilatlarda, qeyri-hökumət təşkilat və birliklərində, təhsil mərkəzləri olan qurumlarda bu məsələyə diqqət yetirilməlidir. Bundan əlavə, travma və zorakılıq haqqında lazımi məlumatları təkcə uşaqlara qulluq edən böyüklərə deyil, uşaqlara da çatdırmaq faydalı olacaq. O hesab edir ki, sosial media kanallarında bu məsələlərlə bağlı maarifləndirmək üçün texnoloji vasitələrdən istifadə etməklə, cəmiyyətə fayda gətirmək məqsədilə nəşrlər etmək vəziyyətin əhəmiyyətini və ciddiliyini təmin etmək üçün diqqəti cəlb edə bilər. Valideynlərin övladları ilə ünsiyyətini artırması, onlarla vaxt keçirməsi də böyük əhəmiyyət kəsb edir. Əgər uşaq hər hansı cinsi zorakılığa məruz qalıbsa, valideynlərin bu zorakılıq barədə məlumat verməsi və valideynlərin marağı və ünsiyyəti sayəsində kömək alması faydalı ola bilər.
oxumaq: 0
